Namkung, Jessica M.

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EDUCACIÓN 27
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Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 4
2023 8
2022 0
2021 9
2020 6
2019 2
2018 1
2017 5
2016 2
2015 0
2014 0
2013 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2016 1 24
2014 1 8
2013 0 5
2015 3 0
2017 0 0
2018 0 0
2019 0 0
2020 0 0
2021 0 0
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2023 0 0
2024 0 0

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0 Libro 0

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Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2016 A meta-analysis of mathematics and working memory
Peng, Peng Namkung, Jessica M. Barnes, Marcia Sun, Congying
Artículo 13
2014 Does working memory moderate the effects of fraction intervention?
Fuchs, Lynn S. Schumacher, Robin F. Sterba, Sonya K. Long, Jessica Namkung, Jessica M. Malone, Amelia S. Hamlett, Carol L. Jordan, Nancy C. Gersten, Russell Siegler, Robert S. Changas, Paul
Artículo 8
2016 Cognitive predictors of calculations and number line estimation with whole numbers and fractions among at-risk students
Namkung, Jessica M. Fuchs, Lynn S.
Artículo 6
2013 Improving at-risk learners’ understanding of fractions
Fuchs, Lynn S. Schumacher, Robin F. Long, Jessica Namkung, Jessica M. Hamlett, Carol L. Cirino, Paul T. Jordan, Nancy C. Siegler, Robert S. Gersten, Russell Changas, Paul
Artículo 5
2016 Supported self-explaining during fraction intervention
Fuchs, Lynn S. Malone, Amelia S. Schumacher, Robin F. Namkung, Jessica M. Hamlett, Carol L. Jordan, Nancy C. Siegler, Robert S. Gersten, Russell Changas, Paul
Artículo 5

* Último cálculo de métricas Dialnet: 08-Nov-2024