Vincent Dupriez

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• Artículos de revistas

  • Does the treatment integrity of a literacy instruction program foster student reading comprehension?: A field experiment

    Sébastien Dellisse, Xavier Dumay, Benoît Galand, Vincent Dupriez, Jean Louis Dufays, Liesje Coertjens, Séverin de Croix, Jessica Penneman

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 36, Nº 3, 2021, págs. 573-597

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  • Acceso a las universidades selectivas en Chile: ¿pueden las estrategias institucionales de los establecimientos secundarios atenuar el peso del capital cultural?

    Jose Ignacio Álvaro González, Vincent Dupriez

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 28, Nº 3, 2017, págs. 947-964

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  • Outils didactiques et changement pédagogique: Analyse longitudinale de l’appropriation de l’outil Lirécrire par des enseignants du secondaire

    Jessica Penneman, Séverin de Croix, Sébastien Dellisse, Jean Louis Dufays, Xavier Dumay, Vincent Dupriez, Benoît Galand, Marielle Wyns

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 197, 2016 (Ejemplar dedicado a: Les multiples facettes de la créativité dans l’apprentissage), págs. 79-98

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  • Travailler et apprendre à l’école, entre enseignants

    Vincent Dupriez

    Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 70, Nº. 524, 2015, págs. 21-22

    

  • Peut-on réformer l’école ?

    Vincent Dupriez

    Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 70, Nº. 521, 2015, pág. 70

    

  • Réformes pédagogiques et autonomie professionnelle : un couple en tension

    Simon Enthoven, Caroline Letor, Vincent Dupriez

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 192, 2015, págs. 95-108

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  • Pourquoi les enseignants quittent-ils leur école ? Revue de la littérature scientifique relative au turnover des enseignants

    Sandrine Lothaire, Xavier Dumay, Vincent Dupriez

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 181, 2012, págs. 99-126

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  • Le succès des "héritières": effet conjugué du genre et du niveau d'études des parents sur la réussite à l'université

    Dominique Lafontaine, Vincent Dupriez, Maud Van Campenhoudt, Catherine Vermandele

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 179, 2012, págs. 29-48

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  • Les quasi-marchés scolaires: au bénéfice de qui?

    Vincent Dupriez, Xavier Dumay

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 176, 2011, págs. 83-100

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  • L'égalité à l'école: qu'en pensent les enseignants du primaire en Belgique francophone?

    Vincent Dupriez, Xavier Dumay

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 163, 2008 (Ejemplar dedicado a: La culture des élèves: enjeux et questions), págs. 77-89

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  • Débat sur l'égalité à l'école. Fondements normatifs et politiques éducatives en Belgique francophone

    Vincent Dupriez, Marie Verhoeven

    Temps modernes, ISSN 0040-3075, Nº. 637-639, 2006 (Ejemplar dedicado a: Education nationale: les faits et les mythes), págs. 479-501

    

  • L'égalité des chances à l'école: analyse d'un effet spécifique de la structure scolaire

    Vincent Dupriez, Xavier Dumay

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 150, 2005, págs. 5-17

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  • Towards a more egalitarian school: a contextualized analysis of change

    Vincent Dupriez

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 4, Nº. 8, 2005, págs. 91-110

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  • NOTE DE SYNTHÈSE - Classes homogènes versus classes hétérogènes : les apports de la recherche à l'analyse de la problématique: les apports de la recherche à l'analyse de la problématique

    Hugues Draelants, Vincent Dupriez

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 148, 2004, págs. 145-166

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  • La régulation dans les sysntèmes scolaires. Proposition théorique et analyse du cadre structurel en Belgique francophone

    Christian Maroy, Vincent Dupriez

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 130, 2000, págs. 73-88

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