Revista complutense de educación

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  Año 2017, Vol. 28, Número 3

  • Artículos

    • Aprender a través de la escritura. los diarios de prácticas y el desarrollo de saberes experienciales

      J. Eduardo Sierra Nieto, Ester Caparrós Martín, María Dolores Molina Galvañ, Nieves Blanco García

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 673-688

      

    • El consumo de alcohol en universitarios. Estudio de las relaciones entre las causas y los efectos negativos

      Juan Manuel Méndez Garrido, María Carmen Azaustre Lorenzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 689-704

      

    • La depuración franquista del profesorado de instituto en Madrid

      Isabel Grana Gil, Francisco Martín Zúñiga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 705-720

      

    • Etnografiando formas de aprendizaje, participación y agencia en la escuela y la mezquita

      Charo Reyes Izquierdo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 721-736

      

    • Evaluación de competencias prácticas clínicas por el alumnado y el profesorado a través del portafolios

      María Paz García Sanz, Joaquín María García-Estañ López, Francisco Martínez Martínez, Alicia Pérez Bernabéu, Fernando Santonja Medina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 737-754

      

    • Análisis de la satisfacción de los estudiantes del grado de Pedagogía de la Universitat de València

      Inmaculada Chiva Sanchís, Genoveva Ramos Santana, Ana Moral Mora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 755-772

      

    • El cambio de las concepciones en futuros maestros sobre los contenidos escolares de ciencias

      Ángel Ezquerra Martínez, Soraya Hamed Al-Lal, Rosa Martín del Pozo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 773-790

      

    • Diferencias entre expectativas y logros en la Formación Inicial del Profesorado de Secundaria

      Rocío Serrano Rodríguez, Alfonso Pontes Pedrajas

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 791-808

      

    • La mejora de la participación de la comunidad en la escuela con grupos interactivos

      Carmen Álvarez Álvarez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 809-822

      

    • Análisis descriptivo del consumo de sustancias nocivas, adhesión a la dieta Mediterránea y tipo de residencia en estudiantes universitarios de Granada

      Ramón Chacón Cuberos, Félix Zurita Ortega, Manuel Castro Sánchez, Tamara Espejo Garcés, Asunción Martínez Martínez, Manuel Lucena Zurita

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 823-838

      

    • Un estudio inicial de hábitos saludables en alumnado de 1º de eso

      Miguel Maximiliano Rodrigo Gómez, José Manuel Ejeda Manzanera, Maximiliano Rodrigo Vega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 839-860

      

    • Análisis de las motivaciones, apoyos y dificultades en formación inicial y permanente que tienen las mujeres en cursos de formación ocupacional

      Montserrat Blanco García, Francisco Javier Ramos Pardo, Pablo Sánchez Antolín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 861-878

      

    • La Web 2.0 en la universidad de Huelva: Estilos de uso educativo

      Ángel Boza Carreño, Sara Conde Vélez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 879-896

      

    • Evaluación del bienestar y la salud de los docentes en centros concertados

      Victoria Fernández Puig, Andrés Chamarro Lusar, Jordi Longás Mayayo, Jordi Segura Bernal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 897-912

      

    • Cuestionario para la evaluación de la educación inclusiva universitaria (CEEIU)

      Agustín de la Herrán Gascón, Joaquín Paredes Labra, Daniela Valeska Monsalve Treskow

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 913-928

      

    • Agent SocialMetric: una plataforma basada en tecnología web para ambientes de enseñanza y soporte de valoración de conflictos en el aula

      Antonieta Kuz, Mariana Falco, Roxana Silvia Giandini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 929-946

      

    • Acceso a las universidades selectivas en Chile: ¿pueden las estrategias institucionales de los establecimientos secundarios atenuar el peso del capital cultural?

      Jose Ignacio Álvaro González, Vincent Dupriez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 947-964

      

    • Jornada escolar partida y continua: ¿existen evidencias que motiven el cambio en la gestión del tiempo escolar en España?

      Francisco José Morales Yago, Arturo Galán González, Ramón Pérez Juste

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 965-984

      

  • Reseñas bibliográficas

    • Agenda de trabajo del orientador. En centros de educación infantil y primaria

      Estrella María Arranz Duarte

      Es reseña de:

      • Agenda de trabajo del orientador: en centros educativos de educación infantil y primaria

        Celia Carrera Álvarez

        Narcea, 2016. ISBN 978-84-277-2136-4

      • Texto completo

      págs. 985-986

      

    • La Tutoría en el escenario universitario actual

      Adiela Ruiz Cabezas

      Es reseña de:

      • La tutoría en el escenario universitario actual

        Ernesto López Gómez

        Aracne, 2016. ISBN 978-88-548-8512-7

      • Texto completo

      págs. 987-988

      

    • Motivar a estudiantes difíciles en contextos educativos desfavorecidos y de exclusión

      Judit Ruiz Lázaro

      Es reseña de:

      • Motivar a estudiantes difíciles: en contextos educativos desfavorecidos y de exclusión

        Richard L. Curwin

        Narcea, 2014. ISBN 978-84-277-1997-2

      • Texto completo

      págs. 989-990

      

    • La educación mediática en la universidad española

      Julio-César Mateus

      Es reseña de:

      • La educación mediática en la universidad española / coord. por Joan Ferrés Prats, Maria-Jose Masanet

        Gedisa, 2015. Comunicación. ISBN 978-84-16572-10-6

      • Texto completo

      págs. 991-992