Philip Garner

• Artículos de revistas (16)

• Artículos de revistas

  • Editorial.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 33, Nº. 4, 2018, págs. 336-337

    

  • Editorial.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 32, Nº. 4, 2017, págs. 310-312

    • Resumen
    

  • Editorial.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 29, Nº. 4, 2014, págs. 296-297

    • Resumen
    

  • Editorial.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 29, Nº. 3, 2014, págs. 196-200

    • Resumen
    

  • Editorial.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 29, Nº. 1, 2014, págs. 2-6

    • Resumen
    

  • Editorial.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 28, Nº. 4, 2013, págs. 136-137

    • Resumen
    

  • School leadership and special education: challenges, dilemmas and opportunities from an Australian context.

    Philip Garner, Fiona Forbes

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 28, Nº. 4, 2013, págs. 154-161

    • Resumen
    

  • Editorial.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 28, Nº. 3, 2013, págs. 90-91

    • Resumen
    

  • Editorial.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 28, Nº. 2, 2013, págs. 50-51

    • Resumen
    

  • Editorial.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 28, Nº. 1, 2013, págs. 2-3

    • Resumen
    

  • Editorial.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 27, Nº. 4, 2012, págs. 138-139

    • Resumen
    

  • Editorial.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 27, Nº. 3, 2012, págs. 96-96

    • Resumen
    

  • Editorial.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 27, Nº. 1, 2012, págs. 2-3

    • Resumen
    

  • EDITORIAL.

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 26, Nº. 4, 2011, págs. 143-143

    • Resumen
    

  • Editorial

    Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 22, Nº. 4, 2007, págs. 162-162

    

  • Enquire within: taking possession of the researching of teaching and learning

    Richard Rose, Philip Garner

    Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 21, Nº. 1, 2006, págs. 2-4

    

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