María Fernanda Ayllón Blanco

• Artículos de revistas (11)
• Colaboraciones en obras colectivas (9)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Propuesta neuroeducativa para un aprendizaje tecno-activo de la enseñanza de las ciencias: un cambio universitario necesario.

    Julio Ballesta-Claver, Isarel Sosa Medrano, Isabel A. Gómez Pérez, María Fernanda Ayllón Blanco

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 27, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Neuroeducación y TIC), págs. 35-50

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  • Motivación del logro y resolución de problemas con funciones lineales en una universidad de Surco

    Gean Pierre Rostaing Ccapacca, Luis Alexis Bernuy torres, César Andrés Borja Villanueva, Alberto Martínez, María Fernanda Ayllón Blanco, Isabel Angustias Gómez Pérez

    Apuntes Universitarios, ISSN-e 2304-0335, Vol. 9, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: REVISTA DE INVESTIGACIÓN APUNTES UNIVERSITARIOS), págs. 85-101

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  • The Communication Skills of Future Teachers during their Initial Training

    Antonio Rodríguez Fuentes, María Fernanda Ayllón Blanco, José Luis Gallego Ortega, Isabel A. Gómez Pérez

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, ISSN-e 2014-2862, Vol. 7, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: February), págs. 88-120

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  • La actuación de estudiantes de educación primaria en un proceso de invención de problemas

    María Fernanda Ayllón Blanco, José Luis Gallego Ortega, Isabel A. Gómez Pérez

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 38, Nº. 152, 2016, págs. 51-67

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  • Pensamiento matemático y creatividad a través de la invención y resolución de problemas matemáticos

    María Fernanda Ayllón Blanco, Isabel A. Gómez Pérez, Julio Ballesta-Claver

    Propósitos y representaciones, ISSN 2307-7999, ISSN-e 2310-4635, Vol. 4, Nº. 1, 2016, págs. 169-218

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  • Eficacia de un programa de lenguaje en niños con trastorno fonológico

    José Luis Gallego Ortega, Isabel A. Gómez Pérez, María Fernanda Ayllón Blanco

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 27, Nº 2, 2016, págs. 805-826

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  • Efectos de un programa en escolares españoles con Trastorno Fonológico

    José Luis Gallego Ortega, Isabel Angustias Gómez Pérez, María Fernanda Ayllón Blanco

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, ISSN-e 0717-1285, Nº. 31, 2015, págs. 167-186

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  • Trastornos fonológicos en niños: resultados de la aplicación de un programa

    José Luis Gallego Ortega, Isabel A. Gómez Pérez, María Fernanda Ayllón Blanco

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 33, Nº 2, 2015, págs. 453-470

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  • Evaluación de un programa dirigido a niños con trastorno fonológico

    José Luis Gallego Ortega, Isabel Angustias Gómez Pérez, María Fernanda Ayllón Blanco

    Revista de Investigación en Logopedia, ISSN-e 2174-5218, Vol. 5, Nº. 2, 2015, págs. 135-166

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  • La invención de problemas como tarea escolar

    María Fernanda Ayllón Blanco, Isabel A. Gómez Pérez

    EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, ISSN-e 2603-5928, ISSN 1138-6908, Nº 17, 2014, págs. 29-40

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  • La inclusión: Un camino en construcción

    María Fernanda Ayllón Blanco, Isabel A. Gómez Pérez, Luis Rodríguez Fuentes

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 13, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Educación a distancia en entornos virtuales afectivos)

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Evaluación en la era digital. Percepciones de estudiantes universitarios sobre modalidades diferentes de evaluación

    Antonio Rodríguez Fuentes, Antonia Navarro Rincón, Isabel Angustias Gómez Pérez, María Fernanda Ayllón Blanco

    Investigación e innovación educativa: tendencias y retos / coord. por José María Romero Rodríguez; Inmaculada Aznar Díaz (ed. lit.), María Pilar Cáceres Reche (ed. lit.), José Antonio Marín Marín (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1324-590-4, págs. 181-196

    

  • El lenguaje y la invención: resolución de problemas matemáticos de enunciado verbal

    María Fernanda Ayllón Blanco

    Entornos y estrategias educativas para la inclusión social / coord. por Mohammed El Homrani, Fernando Peñafiel Martínez, Antonio Hernández Fernández, 2017, ISBN 978-84-9045-518-0, págs. 105-112

    

  • Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual y respuesta educativa

    José Luis Gallego Ortega, María Fernanda Ayllón Blanco

    Un currículo para múltiples adaptaciones: Ajustar intervenciones tras evaluar necesidades / coord. por Antonio Rodríguez Fuentes, 2015, ISBN 978-84-9727-623-8, págs. 199-240

    

  • La interdisciplinariedad como respuesta a la inclusión: un aprendizaje activo

    Isabel A. Gómez Pérez, María Fernanda Ayllón Blanco, Julio Ballesta-Claver

    Aspectos sobre la sociedad, educación e inclusión: I Congreso Internacional 2014: Sociedad, Educación e Inclusión. Granada, 19 y 20 de Diciembre de 2014 / Mohammed El Homrani (dir. congr.), Claudia de Barros Camargo (dir. congr.), Vol. 2, 2014 (Libro digital de comunicaciones), ISBN 978-84-16063-67-3, págs. 660-669

    

  • La invención de problemas como propuesta interdisciplinar

    María Fernanda Ayllón Blanco, Isabel A. Gómez Pérez, Julio Ballesta-Claver

    Aspectos sobre la sociedad, educación e inclusión: I Congreso Internacional 2014: Sociedad, Educación e Inclusión. Granada, 19 y 20 de Diciembre de 2014 / Mohammed El Homrani (dir. congr.), Claudia de Barros Camargo (dir. congr.), Vol. 2, 2014 (Libro digital de comunicaciones), ISBN 978-84-16063-67-3, págs. 670-682

    

  • La interdisciplinariedad como motor del aprendizaje: Psicología, matemáticas y ciencias, un tándem abierto a una metodología de carácter globalizador

    María Fernanda Ayllón Blanco, Isabel A. Gómez Pérez, Julio Ballesta-Claver, Ana Isabel Garralda Guillem

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2014, ISBN 978-84-608-4165-4, págs. 1278-1284

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  • Invención de problemas y tipificación de problema "difícil" por alumnos de Educación Primaria

    María Fernanda Ayllón Blanco, E. Castro, Marta Molina

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez, Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto, María Mercedes Palarea Medina, 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 277-286

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  • Conocimiento aritmético informal puesto de manifiesto por una pareja de alumnos (6-7 años) sobre la invención y resolución de problemas

    María Fernanda Ayllón Blanco, Encarnación Castro Martínez, Marta Molina

    Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno, Assumpta Estrada Roca, José Carrillo Yañez, 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 223-234

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  • Una investigación inacabada

    Encarnación Castro Martínez, María Consuelo Cañadas Santiago, María Fernanda Ayllón Blanco

    Investigaciones en educación matemática :: pensamiento numérico / coord. por Encarnación Castro Martínez, José Luis Lupiáñez Gómez, 2007, ISBN 978-84-338-4542-9, págs. 51-75

    

• Tesis

  • Invención-resolución de problemas por alumnos de educación primaria

    María Fernanda Ayllón Blanco

    Tesis doctoral dirigida por Marta Molina (codir. tes.), Encarnación Castro Martínez (codir. tes.). Universidad de Granada (2012).

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    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

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