María Luisa Luque Liñán

• Artículos de revistas (7)
• Colaboraciones en obras colectivas (8)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Herramienta para la comunicación inclusiva con adultos con discapacidad intelectual grave y necesidades complejas de comunicación

    María Luisa Luque Liñán, Marina Calleja Reina, José Miguel Rodríguez Santos

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 43, Nº. Extra 1, 2023

    

  • La evaluación del componente expresivo y receptivo en Trastorno del Espectro Autista con la herramienta PCL-DIS-NCC

    Antonio Javier Zurita Díaz, Marina Calleja Reina, María Luisa Luque Liñán

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 43, Nº. Extra 1, 2023

    

  • The Moderating Role of Mathematical Skill Level when Using Curricular Methods to Learn Multiplication Tables

    Javier García Orza, J.A. Álvarez Montesinos, María Luisa Luque Liñán, A. Matas

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 27, Nº. 2, 2021, págs. 123-133

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  • LATS (Language Assessment Training system) una propuesta b-learning para adquirir competencias en toma de decisiones clínicas en intervención logopédica

    Marina Calleja Reina, José Miguel Rodríguez Santos, María Luisa Luque Liñán, Francisco Javier Ferrer Urbano

    EDUSER: Revista Científica de Educación, ISSN-e 2412-2769, Vol. 6, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Mayo - Agosto), págs. 85-93

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  • Utilidad de una herramienta informática para la adquisición de competencia en razonamiento clínico en logopedia

    Marina Calleja Reina, María Luisa Luque Liñán, José Miguel Rodríguez Santos

    Educación médica, ISSN 1575-1813, Vol. 19, Nº. 3, 2018, págs. 162-165

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  • Incremento de la competencia comunicativa en dos adultos con Parálisis Cerebral mediante el dispositivo Makey-Makey. Un estudio de caso

    Marina Calleja Reina, María Luisa Luque Liñán, José Miguel Rodríguez Santos, Ana Isabel Liranzo Grajales

    Revista de Investigación en Logopedia, ISSN-e 2174-5218, Vol. 5, Nº. 2, 2015, págs. 112-134

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  • La utilidad del procedimiento del Milieu Teaching Mejorado (Enhanced Milieu Teaching Procedure o EMTP) en bebés con severos problemas de comunicación y lenguaje en contexto clínico

    Marina Calleja Reina, José Miguel Rodríguez Santos, María Luisa Luque Liñán

    Revista de Investigación en Logopedia, ISSN-e 2174-5218, Vol. 4, Nº. 1, 2014, págs. 28-47

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Educación y comunicación inclusiva para personas con enfermedades minoritarias y necesidades complejas de comunicación

    Marina Calleja Reina, José Miguel Rodríguez Santos, María Luisa Luque Liñán, Marina López Calleja

    Educación siglo XXI: Nuevos retos, nuevas soluciones. Volumen 2 / coord. por José Antonio Rodríguez Rodríguez, 2022, ISBN 978-84-1122-747-6, págs. 273-288

    

  • La importancia de la iconicidad en un sistema de comunicación alternativa y aumentativa con símbolos multimodales destinados a personas con discapacidad intelectual profunda

    Marina Calleja Reina, José Miguel Rodríguez Santos, María Luisa Luque Liñán

    Análisis de la comunicación y de la discapacidad intelectual desde un enfoque multidisciplinar / Marina Calleja Reina (ed. lit.), 2019, ISBN 978-3-631-76055-0, págs. 31-52

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  • EC+: una propuesta para la interacción comunicativa en las personas adultas con discapacidad múltiple y profunda (DAMP-a)

    María Luisa Luque Liñán, José Miguel Rodríguez Santos, Marina Calleja Reina

    Análisis de la comunicación y de la discapacidad intelectual desde un enfoque multidisciplinar / Marina Calleja Reina (ed. lit.), 2019, ISBN 978-3-631-76055-0, págs. 79-96

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  • Buenas prácticas aplicadas a la adquisición de competencias diagnósticas clínicas en el ámbito del lenguaje

    Marina Calleja Reina, María Luisa Luque Liñán, José Miguel Rodríguez Santos, Francisco Javier Ferrer Urbano, José León Carrión

    Aprendizaje, innovación y cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019 / María Luisa Sein-Echaluce Lacleta (aut.), Angel Fidalgo Blanco (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), 2019, ISBN 978-84-16723-77-5, págs. 749-752

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  • LATS (Language Assessment Training System): Una herramienta de innovación docente para el entrenamiento y la evaluación del razonamiento clínico diagnóstico en el grado de logopedia

    María Luisa Luque Liñán, José Miguel Rodríguez Santos, Marina Calleja Reina, Francisco Javier Ferrer Urbano

    Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Salud / Iván Herrera Peco (ed. lit.), María del Carmen Pérez Fuentes (ed. lit.), María del Mar Molero Jurado (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-1324-557-7, págs. 237-250

    

  • LATS (Language Assessment Training System), una herramienta para mejorar la toma de decisión clínica en logopedia

    Marina Calleja Reina, José Miguel Rodríguez Santos, María Luisa Luque Liñán

    Simbiosis del aprendizaje con las tecnologías: experiencias innovadoras en el ámbito hispano / coord. por Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco, 2016, ISBN 978-84-16515-59-2, págs. 113-124

    

  • Enhanced Milieu Teaching Procedure: Herramienta de Atención Temprana para niños conproblemas de comunicación

    Marina Calleja Reina, María Luisa Luque Liñán, José Miguel Rodríguez Santos

    Logopedia: Evolución transformación y futuro / coord. por Víctor M. Acosta Rodríguez, Francisco Cabello, 2014, ISBN 978-84-697-0765-4, pág. 176

    • Resumen
    

  • La eficacia de los cuestionarios de autoevaluación on-line para la mejora del rendimiento académico universitario

    Marina Calleja Reina, José Miguel Rodríguez Santos, María Luisa Luque Liñán

    Innovación docente universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos: I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. Libro de actas / coord. por Miguel Santamaría Lancho, Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, 2013, ISBN 84-695-8245-3, págs. 65-67

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• Tesis

  • El valor diagnóstico de las alteraciones pragmáticas del lenguaje en la diferenciación del Trastornopor déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y el Autismo de alto funcionamiento (TEA-AF)

    María Luisa Luque Liñán

    Tesis doctoral dirigida por José Miguel Rodríguez Santos (dir. tes.). Universidad de Málaga (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RIUMA
    

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