María Teresa Serrano Gisbert

• Artículos de revistas (10)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Libros (1)

• Artículos de revistas

  • Evolución del concepto "Fisioterapia" en estudiantes de la diplomatura de Fisioterapia

    Maria Francisca Serrano Gisbert, María Teresa Serrano Gisbert, D. Albaladejo Monreal, José Luis García Madrid

    Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 22, Nº. 2, 2000, págs. 102-110

    

  • El currículo de ciencias en la E.S.O: ¿Área o disciplina?

    María Teresa Serrano Gisbert

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 65, 1994, págs. 51-54

    

  • Una metodología cualitativa para el estudio del desarrollo conceptual en el aprendizaje de las ciencias: análisis con redes sistémicas

    María Teresa Serrano Gisbert

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 10, Nº 20, 1992 (Ejemplar dedicado a: Investigación cualitativa en educación), págs. 37-70

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  • De los setenta a los noventa: nuevas áreas curriculares

    María Teresa Serrano Gisbert

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 180, 1990, págs. 12-15

    

  • Reconstruir las ideas de los alumnos: representaciones sobre el sistema nervioso al finalizar la EGB

    María Teresa Serrano Gisbert

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 6, 1988, págs. 95-108

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  • Actitudes de los alumnos y aprendizaje de las ciencias: un estudio longitudinal

    María Teresa Serrano Gisbert

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 5, 1988, págs. 29-38

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  • Los marcos alternativos de los alumnos: un nuevo enfoque de la investigación sobre el aprendizaje de las ciencias

    María Teresa Serrano Gisbert

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Nº 268, 1987 (Ejemplar dedicado a: La investigación en didáctica de las ciencias : algunos aspectos de interés), págs. 363-386

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  • Representaciones de los alumnos en Biología: estado de la cuestión y problemas para su investigación en la aula

    María Teresa Serrano Gisbert

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº 3, 1987, págs. 181-188

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  • Imagen de los científicos en los alumnos al finalizar el ciclo medio

    María Teresa Serrano Gisbert

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 3, Nº Extra 1, 1985 (Ejemplar dedicado a: Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas (1. 1985. Barcelona)), pág. 23

    

  • Un proyecto de ciencia integrada

    María Teresa Serrano Gisbert, María del Carmen Usabiaga Bernal

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº Extra 67-68, 1980, págs. 39-40

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Cuestiones metodológicas sobre el estudio de las representaciones de los alumnos

    María Teresa Serrano Gisbert

    El profesor y la experimentación curricular : actas VI Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, año 1988 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1988, ISBN 84-404-3485-5, págs. 53-58

    

  • Actitudes y aprendizaje de las ciencias

    María Teresa Serrano Gisbert

    Elementos didácticos para el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza, 1987, ISBN 84-600-4802-0, págs. 47-73

    

  • Evolución de las actitudes de los alumnos hacia las ciencias desde 5º a 8º de E.G.B.

    María Teresa Serrano Gisbert

    ¿Qué enseñar?: V Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, Sevilla, 5 al 7 de diciembre, 1987 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1987, ISBN 84-404-0887-0, págs. 122-124

    

  • Representaciones de los alumnos en biología: estado de la cuestión y problemas para su investigación en el aula

    María Teresa Serrano Gisbert

    Investigación escolar y reforma de la enseñanza: actas de las IV Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela. Sevilla, 6 al 8 de diciembre, 1986 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1986, ISBN 84-398-8193-2, págs. 157-164

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• Libros

  • Desarrollo conceptual del sistema nervioso en niños de 5 a 14 años: modelos mentales

    María Teresa Serrano Gisbert

    Universidad Complutense de Madrid, 2001. ISBN 84-669-0320-8

    

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