Información General

• Autores: Ángel San Martín Alonso (coord.), José Eliseo Valle Aparicio (coord.)
• Editores: Calambur
• Año de publicación: 2019
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-8359-476-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • La construcción de un modelo educativo. Distorsiones, cambios y continuidades.Autores: Ángel San Martín Alonso (coord.), José Eliseo Valle Aparicio (coord.

    Ángel Lorente Lorente (res.)

    Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, ISSN-e 1885-0286, Nº. 32, 2019, pág. 125

  • La construcción de un modelo educativo: distorsiones, cambios y continuidades

    María Isabel Vidal Esteve

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 37, Nº. 2, 2019, págs. 293-296

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • De los argumentos

    • De cómo el rendimiento acabó con la reforma

      Bernardino Salinas Fernández

      págs. 15-32

      

    • Años de organización (escolar) de las apariencias

      Francisco Beltrán Llavador

      págs. 33-54

      

    • La educación de las mujeres y las mujeres en la educación. Visibilidad, agencia y resistencia

      Aquilina Fueyo Gutiérrez, Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez Hoyos

      págs. 55-73

      

    • Una participación educativa entre contradicciones, paradojas y movilizaciones

      Luis García Trapiello

      págs. 75-95

      

    • De lo esencial a lo accidental, una visión filosófica de la educación en las últimas décadas

      Angel Vallejo, Jordi Martí, Amparo Ortíz Bellmunt

      págs. 97-120

      

  • De los contextos

    • Espacios, escuelas y libertad. El edificio escolar después de la dictadura

      Carlos José Gómez Alfonso

      págs. 121-142

      

    • Oportunidades de la escuela rural en la España despoblada

      Fernando Andrés Rubia

      págs. 143-162

      

    • Y llegaron las TIC: ¿qué cambia en el aula?

      Jorge Martín Domínguez, Inés Rodríguez Martín, Elena Ramírez Orellana

      págs. 163-181

      

    • Espejismos y realidades en la evolución de la atención a la diversidad

      Josefina Lozano Martínez, José Peirats Chacón

      págs. 183-203

      

    • La dirección de los centros educativos: gestión o liderazgo

      José Rafael Viana, Francisco Antonio Sevilla Golfe, Josep Fortaña Fons (col.)

      págs. 205-226

      

  • De las experiencias

    • Cambios en las concepciones de la enseñanza de la(s) lengua(s)

      Isabel María Gallardo Fernández, Isabel Ríos García

      págs. 227-245

      

    • El tiempo escolar. Un concepto poliédrico: problemas y oportunidades

      Cristo Sánchez Hernández, Cristo M. Hernández Gómez

      págs. 247-266

      

    • La cultura visual, de la cultura mosaico a la nebulosa digital

      Enrique Llorente Cámara

      págs. 267-286

      

    • La educación en los medios: una mirada desde la prensa digital

      Javier Ballesta Pagán, María Bernal Breis

      págs. 287-304

      

    • Una historia de vida como base para la formación del profesorado

      Diana Marín Suelves, Laura Sirvent Quiñonero

      págs. 305-322