Inés Rodríguez Martín

• Artículos de revistas (10)
• Colaboraciones en obras colectivas (7)
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• Artículos de revistas

  • Alfabetización inicial y conocimiento matemático. Confluencia de prácticas en Educación Infantil

    Elena Ramírez Orellana, Inés Rodríguez Martín, Jorge Martín Domínguez, Inmaculada Martín Sánchez

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, ISSN 1885-446X, ISSN-e 2254-9099, Vol. 23, Nº. 2, 2024

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  • Prácticas de clase y materiales curriculares en la enseñanza inicial del conocimiento matemático en España

    Jorge Martín Domínguez, Inés Rodríguez Martín, Elena Ramírez Orellana, Inmaculada Martín Sánchez

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 49, Nº. 1, 2023, págs. 125-144

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  • Leer en familia: tertulias digitales en un programa de fomento de la lectura en la biblioteca

    Inés Rodríguez Martín, Elena Ramírez Orellana, María Clemente Linuesa, Jorge Martín Domínguez

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, ISSN 1885-446X, ISSN-e 2254-9099, Vol. 20, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Prácticas literarias digitales: leer, escribir y conversar de literatura en línea), págs. 23-37

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  • Enseñanza inicial de la lengua escrita: cuándo iniciar la enseñanza y cómo hacerlo. Una reflexión desde las creencias de los docentes

    Inés Rodríguez Martín

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 39, Nº. 156, 2017, págs. 18-36

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  • Intervención en lectura y escritura en un niño de 10 años con malformación de Chiari y dificultades de aprendizaje. Estudio de caso

    Inés Rodríguez Martín, María Isabel Valdunquillo Carlón, Laura Rebón Rodríguez, Adela Morcillo Cerrato

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 37, Nº. 3, 2017, págs. 145-151

    

  • La narración en procesos de alfabetización inicial en un programa de biblioteca

    María Clemente Linuesa, Inés Rodríguez Martín, Elena Ramírez Orellana, Jorge Martín Domínguez

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, ISSN 1885-446X, ISSN-e 2254-9099, Vol. 15, Nº. 2, 2016, págs. 50-66

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  • Enseñanza inicial de la lengua escrita: de la teoría a la práctica

    María Clemente Linuesa, Inés Rodríguez Martín

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 20, 2014 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de la lectura), págs. 105-121

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  • Las prácticas docentes en la enseñanza inicial de la lectura

    María Clemente Linuesa, Elena Ramírez Orellana, Jorge Martín Domínguez, Inés Rodríguez Martín

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 83, 2014, págs. 93-108

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  • Creencias, intenciones y prácticas en la enseñanza de la lengua escrita: estudio de caso.

    Inés Rodríguez Martín, María Clemente Linuesa

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 17, Nº 2, 2013, págs. 327-345

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  • Las tareas de enseñanza de la alfabetización inicial en las prácticas docentes. Estudio de caso

    Inés Rodríguez Martín, María Clemente Linuesa

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 16, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado en el Espacio Europeo de Educación Superior), págs. 41-54

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Trastorno del desarrollo del lenguaje y morfología: Una perspectiva psicolingüística

    Inés Rodríguez Martín, María Isabel Valdunquillo Carlón

    Adquisición de la morfología / coord. por Rosa Ana Martín Vegas, 2023, ISBN 978-84-368-4772-7, págs. 37-50

    

  • Atención, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento en niños con trastorno del desarrollo del lenguaje: algunas reflexiones para la práctica ducativadesde un estudio de casos

    Inés Rodríguez Martín, María Isabel Valdunquillo Carlón, Arturo López Fernández

    I Congreso Internacional de Neuropedagogía: De la neuroeducación a la neurodidáctica: Metodologías docentes inclusivas y tecnologías emergentes (libro de comunicaciones) / coord. por Alina M. Martínez-Sánchez, Leandra Fernandes Procopio, Silvia Pizarro Elizo, Marcos Vinicios Rabelo Procópio, 2023, ISBN 9788419900326, págs. 311-319

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  • Las prácticas de enseñanza durante la COVID19 desde la voz de las docentes: estudio exploratorio

    Inés Rodríguez Martín, Elena Ramírez Orellana, Jorge Martín Domínguez, Inmaculada Martín Sánchez

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas / José María Palomares Rodríguez (comp.), Vol. 1, 2022, ISBN 978-84-1122-669-1, pág. 87

    

  • Y llegaron las TIC: ¿qué cambia en el aula?

    Jorge Martín Domínguez, Inés Rodríguez Martín, Elena Ramírez Orellana

    La construcción de un modelo educativo: distorsiones, cambios y continuidades / coord. por Ángel San Martín Alonso, José Eliseo Valle Aparicio, 2019, ISBN 978-84-8359-476-6, págs. 163-181

    

  • Estudio de una intervención específica en comprensión lectora, en un caso con TAP (Trastorno de Aprendizaje Procedimental)

    Adela Morcillo Cerrato, Raquel de Sixte Herrera, María Isabel Valdunquillo Carlón, Lourdes Isabel Jiménez Arias, Inés Rodríguez Martín, Laura Rebón Rodríguez

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 1682-1689

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  • Cuando la biología y la cultura se encuentran: Evaluación de un niño con síndrome de Chiari en situación de desventaja sociocultural

    Inés Rodríguez Martín, María Isabel Valdunquillo Carlón, Laura Rebón Rodríguez, Adela Morcillo Cerrato, Raquel de Sixte Herrera

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 1812-1820

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  • Planificación y evaluación de la práctica docente. Una visión desde el docente.

    Elena Ramírez Orellana, María Clemente Linuesa, Jorge Martín Domínguez, Inés Rodríguez Martín

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas / coord. por Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez Hoyos, Ignacio Haya Salmón, 2014, ISBN 978-84-697-1382-2, págs. 761-771

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• Reseñas

  • BLANCHARD GIMÉNEZ, M. (coord.) (2014) «Transformando la sociedad desde las aulas. Metodología de Aprendizaje por Proyectos para la Innovación educativa en El Salvador». Madrid: Narcea.

    Inés Rodríguez Martín (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 26, Nº 2, 2014, págs. 273-274

    Es reseña de:

    • Transformando la sociedad desde las aulas: metodología de aprendizaje por proyectos para la innovación educativa en El Salvador / coord. por Mercedes Blanchard Giménez

      Narcea, 2014. ISBN 978-84-277-2018-3

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• Libros

  • Primeros pasos hacia la alfabetización inicial

    Inés Rodríguez Martín, Elena Ramírez Orellana, Jorge Martín Domínguez, Inmaculada Martín Sánchez

    Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, 2024. ISBN 9789200259685

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• Tesis

  • Enseñanza inicial de la lengua escrita: creencias y prácticas docentes. Estudio de casos

    Inés Rodríguez Martín

    Tesis doctoral dirigida por María Clemente Linuesa (dir. tes.), Javier Rosales Pardo (tut. tes.). Universidad de Salamanca (2015).

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    • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
    

• Tesis dirigidas

  • Análisis de las prácticas docentes para la enseñanza de la lengua y la literatura en la etapa de educación primaria en cinco centros de la provincia de Salamanca

    Inmaculada Martín Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por Elena Ramírez Orellana (dir. tes.), Inés Rodríguez Martín (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2023).

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