Información General

• Autores: Ascensión Palomares Ruiz (coord.)
• Editores: Universidad de Castilla-La Mancha
• Año de publicación: 2017
• País: España
• Idioma: español
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional de Educación Inclusiva (13. 2016. Albacete). Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva (33. 2016. Albacete).
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Listado de artículos

• • Taller de informática en el C.E.E.M de Benidorm: Inclusión digital de personas con enfermedad mental crónica.

    Marcos García Vidal, Salvador Peiró i Gregori, Jose María Sola Reche

    • Texto Completo Libro

    págs. 6-7

    

  • Expressions of aggressiveness of 2-7 years old children

    Linda Daniela, Salvador Peiró i Gregori, Manuel Joaquín Fernández González, Luz Méndez

    • Texto Completo Libro

    págs. 8-9

    

  • Por qué los alumnos obedecen a su docente?, estudio comparado sobre liderazgo y autoridad en Bari (Italia) y Alicante (España)

    Marcos García Vidal, Salvador Peiró i Gregori, Valeria Rossini, Jose María Sola Reche

    • Texto Completo Libro

    págs. 9-10

    

  • La oralidad a la escritura un camino de oportunidades para el aprendizaje de los estudiantes preescolares, en comunidades de aprendizaje ubicadas en contextos urbano marginales

    Linda María Madriz Bermúdez, Paloma Antón Ares, Ascensión Palomares Ruiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 11-12

    

  • "Modelo inclusivo-social. el marco de los derechos fundamentales como garantía de inclusión socio-educativa".

    Fernando Rodríguez Sevilla, Roberto Moreno López, Mónica Algibe Rubio

    • Texto Completo Libro

    pág. 15

    

  • "El empleo con apoyo. metodología para el acceso al mercado laboral de personas en situación de vulnerabilidad"

    Andrés Martínez Medina, Sonia Morales Calvo, Elisa Isabel Cano Montero

    • Texto Completo Libro

    pág. 16

    

  • “La participación como motor de una sociedad moderna. la gestión de voluntariado como herramienta educativa".

    Sonia Morales Calvo, Rocio Gómez Sanz, José Luis Aguilera García

    • Texto Completo Libro

    págs. 17-18

    

  • El proyecto Lázaro: accesibilidad de las personas con discapacidad intelectual en el transporte público”

    Ciriaco Palacios Chamorro, Sonia Morales Calvo, Andrés Martínez Medina

    • Texto Completo Libro

    págs. 18-19

    

  • “Los medios de comunicación como herramienta educativa. Experiencias y principios”

    Francisco T. Martínez Rubio, Natalia Hipólito Ruiz, Valentín Molina Moreno

    • Texto Completo Libro

    págs. 19-20

    

  • Las actitudes hacia el alumnado con discapacidad en el sistema educativo: revisión de la literatura

    María Vicent Juan, Carolina Gonzálvez Macià, Ricardo Sanmartín López, Graciela Arráez Vera

    • Texto Completo Libro

    pág. 23

    

  • Actitudes y formación para la atención a la diversidad y la escuela inclusiva: la voz de los estudiantes del máster en profesorado de educación secundaria

    María J. Hernández Amorós, Carolina Gonzálvez Macià, María Vicent Juan

    • Texto Completo Libro

    pág. 24

    

  • Familias empoderadas: Agentes claves del desarrollo de sus hijos

    Linda María Madriz Bermúdez, Ascensión Palomares Ruiz, Paloma Antón Ares, Viviana González Rojas, Lorena Soto Barquero

    • Texto Completo Libro

    págs. 47-49

    

  • Infancia vulnerable. Estimulación, atención e intervención para el aprendizaje y la vinculación con las familias.

    Linda María Madriz Bermúdez (coord.), Paloma Antón Ares, Ascensión Palomares Ruiz, Viviana González Rojas, Lorena Soto Barquero

    • Texto Completo Libro

    págs. 73-76

    

  • NTICXs, nueva sociedad y nueva educación

    Francisco Ramón Román Tárraga (coord.), Ascensión Palomares Ruiz, Llanos Roldán Aroca, José Manuel Sáez López, Ramón García Perales

    • Texto Completo Libro

    págs. 84-86

    

  • Empoderamiento docente y altas capacidades

    Inés Martínez Iñíguez, Ascensión Palomares Ruiz, Inmaculada Andreu Jiménez, María Gabriela Lagos Rodríguez, Ramón García Perales

    • Texto Completo Libro

    págs. 116-117

    

  • Prácticas de apoyo a la convivencia desde el compromiso y el empoderamiento de la comunidad educativa: innovación a través de la ayuda mutua

    Sagrario López Sánchez, Ascensión Palomares Ruiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 202-203

    

  • Programa de neurociencia aplicado a la educación infantil

    Isabel Serrano Marugán, Ascensión Palomares Ruiz, Tomás Ortiz Alonso

    • Texto Completo Libro

    págs. 204-204

    

  • Bases sociales, políticas y escolares de una educación inclusiva de calidad desde la perspectiva de la historia de la educación

    Ramón García Perales, Ascensión Palomares Ruiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 215-216

    

  • Evaluación de la eficacia del implante coclear en función de la edad de implantación

    Olga María Alegre de la Rosa, María del Carmen Rodríguez Jiménez, María Suárez Rodríguez, David Pérez Jorge

    • Texto Completo Libro

    pág. 317

    

  • Aula hospitalaria – centro educativo: factores humanos y materiales que posibilitan una actuación pedagógica para la escuela inclusiva

    Ascensión Palomares Ruiz, Belén Sánchez Navalón, Javier López Sánchez

    • Texto Completo Libro

    págs. 327-328

    

  • Educación inclusiva en las aulas hospitalarias desde la Universidad

    Juana Morcillo Moreno, Carmen María Fajardo Martínez

    • Texto Completo Libro

    pág. 335

    

  • La pedagogía hospitalaria: un reto hacia la escuela inclusiva, bajo la perspectiva de los alumnos implicados

    Ascensión Palomares Ruiz, Belén Sánchez Navalón

    • Texto Completo Libro

    págs. 349-350

    

  • Hospital pedagogy: A challenge to the inclusive school, from the perspective of the students involved

    Ascensión Palomares Ruiz, Belén Sánchez Navalón

    • Texto Completo Libro

    págs. 350-350

    

  • Computación creativa y programación visual para atender la diversidad del alumnado

    José Manuel Sáez López, Ascensión Palomares Ruiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 360-360

    

  • Inclusión digital y accesibilidad para alumnos con discapacidad visual grave o ceguera

    Isabel Serrano Marugán, Ascensión Palomares Ruiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 372-372

    

  • Estimulación y atención temprana para niños institucionalizados deuda de la sociedad costarricense.

    Linda María Madriz Bermúdez, Paloma Antón Ares, Ascensión Palomares Ruiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 401-402

    

  • La escuela de adultos. Una segunda oportunidad en la educación inclusiva enfocada a la salida profesional

    Rosa María Serna Rodríguez, Inés Martínez Iñíguez, Jesualdo E. Moreno Sánchez

    • Texto Completo Libro

    pág. 403

    

  • Análisis de la creatividad desde una perspectiva educativa en deficiencia visual

    José Enrique Llamazares de Prado, Ana Rosa Arias Gago

    • Texto Completo Libro

    págs. 404-405

    

  • Prevención y diagnóstico temprano del autismo en Durango México.

    Alma Yadira Esparza Moreno

    • Texto Completo Libro

    pág. 406

    

  • La diversidad funcional visual y la creatividad desde el paradigma psicológico

    José Enrique Llamazares de Prado, Ana Rosa Arias Gago

    • Texto Completo Libro

    pág. 407

    

  • Estudio de un caso real de sujeto con TDA: diagnóstico, tratamiento y evaluación

    Rocío Piñero Virué, Miguel María Reyes Rebollo, José María Fernández Batanero, Diego Japón Ruiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 408-409

    

  • Fonología y Ortografía en estudiantes sordos con Implante Coclear: Llaves De La Lectura.

    Virginia González Santamaría, Ana Belén Domínguez Gutiérrez

    • Texto Completo Libro

    pág. 410

    

  • Guía para padres y madres con hijos candidatos a implante Coclear

    José Ignacio Temiño García, José Luis Cuesta Gómez

    • Texto Completo Libro

    pág. 411

    

  • La escuela de padres-madres. Un recurso de alfabetización emergente

    Rosa María Serna Rodríguez, Ángela Romero Honrubia, Jesualdo E. Moreno Sánchez

    • Texto Completo Libro

    pág. 412

    

  • La importancia de la prevención de las dificultades de aprendizaje

    Sara Fierro García, María del Carmen Alarcón Palomares

    • Texto Completo Libro

    pág. 413

    

  • Bilingualism and inclusion in the EFL class from the perspective of Expert Learning

    Ignacio Fernández Portero

    • Texto Completo Libro

    pág. 414

    

  • El desarrollo de la competencia lingüística de los alumnos con dificultades de comunicación en los colegios públicos bilingües de la Comunidad de Madrid

    Belinda Domingo Gómez, María del Carmen Alarcón Palomares, Raúl González Fernández

    • Texto Completo Libro

    pág. 415

    

  • Proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos interculturales y multilingües: valoración de los docentes de la Región de Murcia

    Josefina Lozano Martínez, Javier Ballesta Pagán, María del Carmen Cerezo Máiquez, Irina Sherezade Castillo Reche

    • Texto Completo Libro

    pág. 416

    

  • Estrategias docentes de apoyo a alumnos con NEE en centros bilingües de educación primaria

    María Elena Martín Pastor, Ramiro Durán Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 417-418