Información General

• Autores: Belén Sáenz Rico de Santiago (coord.)
• Editores: Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico
• Año de publicación: 2017
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-8014-945-7
• Recoge los contenidos presentados a: Seminario de Investigación en Educación Ambiental (11. 2017. Madrid).
• Enlaces
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Resumen

• En el marco del XI seminario de investigación en Educación Ambiental:

  Avances para la sostenibilidad en la Educación Superior se presentaron los trabajos, proyectos que desde distintas Universidades se están realizando con el objetivo de sostenibilizacion de los currículos formativos de los actuales Grados Universitarios. Desde un análisis de las prácticas que se presentan sirva este monográfico para identificar los Obstáculos, posiblidades para alcanzar una Educacion Superior de Calidad en la cual el parámetro Desarrollo Sostenible sea el nuevo reto a incorporar en cualquier institución de Educación.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Re-conceptualizando el desarrollo humano: Universidad y sostenibilidad

    Belén Sáenz Rico de Santiago

    • Texto Completo Libro

    págs. 7-13

    

  • Proyecto EDINSOST. Objetivo 1. Diseño del mapa de sostenibilidad

    Fermín Sánchez Carracedo, Jordi Segalàs Coral

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 14-28

    

  • Proyecto EDINSOST. Objetivo 4. Diseño de un cuestionario para diagnosticar el estado de aprendizaje de la sostenibilidad en el alumnado universitario

    Fermín Sánchez Carracedo, Jordi Segalàs Coral

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 29-38

    

  • La metodología del seminario para la adquisición de competencias en sostenibilidad.: El caso del trabajo de fin de grado en educación social

    Inmaculada Gómez Jarabo, Carmen Sabán Vera, Bienvenida Sánchez Alba

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 39-56

    

  • Metodologías de Co-Creación para la Transformación hacia una Sociedad Sostenible: el caso de la Universitat de Girona (UdG)

    Leslie Mahe Collazo Expósito, Anna Maria Geli de Ciurana, M. Rosa Terradellas i Piferrer, Helena Benito Mundet

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 57-72

    

  • La evaluación como herramienta para la incorporación de la sostenibilidad en la educación superior

    David Alba Hidalgo, Javier Benayas del Álamo, José Gutiérrez Pérez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 73-90

    

  • Educando para la sostenibilidad desde los huertos ecológicos: Evolución del concepto de naturaleza en futuros maestros/as de infantil

    Marcia Eugenio, Adriana Correa Guimaraes, Raquel Pérez López

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 91-103

    

  • Metodología docente para la integración de criterios de sostenibilidad en proyectos de ingeniería

    Ángel Uruburu Colsa, Rafael Miñano, Ana Moreno Romero, Julio Lumbreras Martín, Ruth Carrasco Gallego, Rafael Borge Garcia

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 104-121

    

  • Integración de la sostenibilidad en los estudios de ingeniería industrial e ingeniería informática en universidades españolas

    Rafael Miñano

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 122-134

    

  • Necesidades formativas en sostenibilidad en el Profesorado Universitario: Diseño del cuestionario EDINSOST

    Pere Busquets i Rubió, Jordi Segalàs Coral, Fermín Sánchez Carracedo

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 135-150

    

  • Responsabilidad social y educación en y para la sostenibilidad. Una experiencia intergeneracional de aprendizaje activo

    Ángela Barrón Ruiz, David Caballero Franco, José Manuel Muñoz Rodríguez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 151-160

    

  • Un indicador de calidad para los juegos on-line sobre el agua

    Laura Galván-Pérez, Tania Ouariachi Peralta, José Gutiérrez Pérez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 161-174

    

  • La transición energética como recurso educativo para mejorar la comprensión de los conceptos fundamentales de la energía entre el futuro profesorado de educación primaria

    Unai Ortega Lasuen, José Ramón Díez López

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 175-197