La didáctica y la democracia: algunas cuestiones en la calidad del trabajo docente en la Universidad
La reflexión y el diálogo compartidos como proceso de cambio de la práctica docente
Isabel Carrillo i Flores, Núria Simó Gil, Benito del Rincón Igea
Los profesores del siglo XXI y la calidad de la enseñanza universitaria: en torno a la formación
La didáctica universitaria: referencia imprescindible para una enseñanza de calidad
Enseñando y aprendiendo en la Universidad
José Emilio Palomero Pescador, María Rosario Fernández Domínguez
Especialista en docencia universitaria: un título propio en la Universidad de Valladolid
La formación del profesorado novel en la Universidad «Jaume I» de Castellón: Iniciación de un programa piloto
Gonzalo Marrero Rodríguez, Emigdia Repetto Jiménez, José Juan Castro Sánchez, Ofelia Santiago García
Las Maestrías como medio de formación en la Argentina: Análisis de la Maestría en Gerontología
La maestría en docencia superior universitaria: Una contribución al perfeccionamiento pedagógico del profesorado universitario
La formación de docentes universitarios a través de una maestría: Algunas cuestiones pendientes para el caso de la universidad mexicana
La interdisciplinariedad como instrumento de formación del profesorado
Vicenta Altava Rubio, Inmaculada C. Pérez Serrano, Isabel Ríos García
Así que pasen cinco años: relato de un profesor universitario que ya no es novel pero intenta seguir mejorando
La formación del profesorado universitario de la especialidad de maestros especialistas en educación física: Volver a la práctica educativa
Mejora de la comunicación verbal y no verbal en las aulas universitarias
Oleguer Camerino Foguet, Marta Castañer Balcells, Francesc Buscà Donet
Formación para la igualdad de oportunidades: Una experiencia de innovación para la inserción de contenidos no sexistas en el currículum universitario
Emilia Moreno Sánchez, Mercedes Martín Berrido, Enrique Vélez González, M. Teresa Padilla-Carmona
CLAUS: un proyecto destinado a asesorar y ayudar al profesorado universitario en la mejora del clima de aprendizaje de sus clases
María del Carmen Muñoz de Bustillo Díaz, Carmen M. Hernández Jorge, Máximo Padrón Hernández, Antonio F. Rodríguez Hernández
Innovación a través de la reflexión en/para la práctica docente universitaria: Experiencia de formación permanente del profesorado en universidades españolas y maestrías en Iberoamérica
Evaluación y calidad de la Universidad: el proyecto de la Universidad Complutense de Madrid
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