Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación

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  Año 2012, Vol. 15, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • ESTUDIOS

    • La alternancia de contextos para la adquisición de competencias profesionales en escenarios complementarios de educación superior: marco y estrategia

      José Tejada Fernández

      • Texto completo

      págs. 17-40

      

    • Competencias sociales e inmigración desde una perspectiva intercultural

      José Antonio Ibáñez-Martín, Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada

      • Texto completo

      págs. 41-72

      

    • La educación de "El de eruditione filiorum nobilium" de Vicente de Beauvais (1190-1264)

      Javier Vergara Ciordia

      • Texto completo

      págs. 73-92

      

    • El rol del mentor en un proceso de mentoría universitaria

      Nuria Manzano-Soto, Ana María Martín Cuadrado, María Fe Sánchez García, Ángélica Risquez, Magdalena Suárez-Ortega

      • Texto completo

      págs. 93-118

      

    • Un juego de espejos: pensar la diferencia desde la pedagogía intercultural

      Eduardo Salvador Vila Merino

      • Texto completo

      págs. 119-135

      

    • Experiencias escolares iniciales del alumnado inmigrado: comienzos que marcan

      Miquel Àngel Alegre Canosa, Ricard Benito Pérez, Sheila González Motos

      • Texto completo

      págs. 137-158

      

    • ¿Cuánto aprendí en la enseñanza secundaria?: las actitudes de los estudiantes universitarios de primer año respecto a la relación enseñanza-aprendizaje de su segunda lengua en la escuela secundaria en tres contextos internacionales

      Jesús García Laborda, Luis G. Bejarano, Mathea Simons

      • Texto completo

      págs. 159-184

      

    • Detección e intervención en el aula de los trastornos de conducta

      José Antonio Rabadán Rubio, Ana María Giménez Gualdo

      • Texto completo

      págs. 185-212

      

    • A vueltas con las posibilidades de integración: pluralidad, inmigración y racismo

      Alfonso García Martínez, Antonia María Sánchez Lázaro

      • Texto completo

      págs. 213-230

      

    • Paradigma estratégico para el desarrollo de habilidades competenciales: estudio descriptivo sobre la variabilidad en la percepción de habilidades competenciales de 40 alumnos de educación física en fase de formación inicial

      Pere Blanco Felip, María Carmen Jové Deltell, Joaquín Reverter Masià

      • Texto completo

      págs. 231-248

      

    • La formación del profesorado universitario para la implementación de la evaluación por competencias

      Georgeta Ion, Elena Cano García

      • Texto completo

      págs. 249-270

      

    • Programa para el desarrollo de actitudes de igualdad de género en clases de educación física en escolares

      Antonia Pelegrín Muñoz, Josefa María León Campos, Enrique Ortega Toro, Enrique Javier Garcés de Los Fayos Ruiz

      • Texto completo

      págs. 271-291

      

    • Nuevas perspectivas en torno a la teoría de la mente: aplicación práctica en el ámbito familiar y escolar

      Nuria Galende Pérez, Manuel Sánchez de Miguel, Enrique Arranz Freijo

      • Texto completo

      págs. 293-314

      

  • RECENSIONES

    • Gazzaniga, S. M. (2010). ¿Qué nos hace humanos? La explicación científica de nuestra singularidad como especie. Madrid: Paidós

      Francisco Esteban Bara

      Es reseña de:

      • ¿Qué nos hace humanos?: La explicación científica de nuestra singularidad como especie

        Michael S. Gazzaniga

        Madrid:Paidós. ISBN 978-84-493-2407-9

      • Texto Completo Ejemplar

      pág. 317

      

    • Gerver, R. (2010). Creating tomorrow's schools today. Education. Our children. Their futures. London/New York : Continuum International Publishing Group

      Carlos Emilio Segade Alonso

      Es reseña de:

      • Creating tomorrow's schools today: education - our children - their futures

        Richard Gerver

        London, New York : Continuum International Publishing Group, 2010. ISBN 978-1-85539-394-3

      • Texto Completo Ejemplar

      pág. 318

      

    • González, I. (Coord.) (2010). El nuevo profesor de secundaria. La formación inicial docente en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Barcelona: Grao

      Esperanza Bausela Herreras

      Es reseña de:

      • El nuevo profesor de Secundaria: la formación inicial docente en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por Isidoro González Gallego, Eva Almunia

        Graó, 2010. ISBN 978-84-7827-896-1

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 319-320

      

    • Jiménez Fernández, C. (2010). Diagnóstico y educación de los más capaces. Madrid: Pearson/UNED

      Esther López Martín

      Es reseña de:

      • Diagnóstico y educación de los más capaces

        Carmen Jiménez Fernández

        UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2000. ISBN 84-362-4261-0

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 321-322

      

    • Medina Rivilla, A.; De la Herrán Gascón, A.; Sánchez Romero, C. y coordinadores (2011). Formación pedagógica y práctica del profesorado. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces

      María Julia Rubio Roldán

      Es reseña de:

      • Formación pedagógica y práctica del profesorado / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, Cristina Sánchez Romero

        Editorial Universitaria Ramón Areces, 2011. ISBN 978-84-9961-023-8

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 323-325