Revista de educación

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  Año 2013, Número 361. Texto Completo Ejemplar

  • Investigaciones y estudios

    • Explicaciones y representaciones de la violencia de jóvenes escolares brasileños

      Concepción Fernández Villanueva, Juan Carlos Revilla Castro, Roberto Domínguez Bilbao, Leila Maria Ferreira Salles, Joyce Mary Adam

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      págs. 13-36

      

    • Prevención de riesgos laborales en los centros educativos: análisis de los sistemas de formación

      Antonio Burgos García

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      págs. 37-64

      

    • Itinerarios de abandono escolar y transiciones tras la Educación Secundaria Obligatoria

      Maribel García Gràcia, Joaquim Casal Bataller, Rafael Merino Pareja, Albert Sánchez Gelabert

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      págs. 65-94

      

    • Estrategia en la universidad: ¿cuestión de calidad, gerencialismo y relaciones político-financieras?

      Michele Girotto, Joan Mundet Hiern, Xavier Llinàs Audet

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      págs. 95-116

      

    • Revisión de consensos sobre naturaleza de la ciencia

      Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch, Mansoor Niaz

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      págs. 117-140

      

    • La distribución del tiempo de los directores de escuelas de Educación Primaria en América Latina y su incidencia en el desempeño de los estudiantes.

      Francisco Javier Murillo Torrecilla, Marcela Román Carrasco

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      págs. 141-170

      

    • Learning Patterns of First Year Students

      José María Cela Ranilla, Mercè Gisbert Cervera

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      págs. 171-195

      

    • Competencias tecnológicas del profesorado en las universidades españolas

      María Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán

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      págs. 196-222

      

    • El compromiso organizativo e institucional para diseñar y evaluar competencias en la universidad

      Juana María Tierno García, Pilar Iranzo García, Rosario Barrios Arós

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      págs. 223-251

      

    • Convivencia y participación de jóvenes en Sant Boi de Llobregat (Barcelona).

      Berta Palou Julián, Mercedes Rodríguez Lajo, Ruth Vilà Baños

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      págs. 252-278

      

    • Haz lo que yo digo pero no lo que yo hago: sistemas de evaluación del alumnado en la formación inicial del profesorado.

      Andrés Palacios Picos, Víctor Manuel López Pastor

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      págs. 279-305

      

    • El viaje pedagógico realizado por Miguel Porcel y Riera a Nääs (Suecia): los inicios de la renovación educativa en las Baleares.

      Pedro Payeras Coll

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      págs. 306-328

      

    • Solución de Problemas en un ambiente computacional fragmentado y en un ambiente computacional integrado.

      Yohana Acosta Ribon, Alberto Morales Guerrero

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      págs. 330-357

      

    • La guetización escolar, una nueva forma de exclusión educativa

      María Ángeles Moreno Yus

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      págs. 358-378

      

    • Un estudio sobre las representaciones del profesorado de Educación Primaria acerca de la enseñanza bilingüe.

      Gabriel H. Travé González

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      págs. 379-402

      

    • Educación bilingüe del alumnado sordo: pilares para un cambio estratégico

      Irma M. Muñoz Baell, Carlos Álvarez-Dardet Díaz, María Teresa Ruiz Cantero, Emilio Ferreiro Lago, Eva Aroca Fernández

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      págs. 403-428

      

    • La adquisición de competencias para la innovación productiva en la universidad española

      Pedro José Pérez Vázquez, Luis Eduardo Vila Lladosa

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      págs. 429-455

      

    • Factores Dependientes de la gestión universitaria como determinantes del rendimiento del alumno: un análisis multivariante.

      Sara Urionabarrenetxea Zabalandikoetxea, José Domingo García Merino

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      págs. 456-489

      

    • The Importance of Work, Family and Leisure among Girls Finishing Compulsory Education

      M. Teresa Padilla-Carmona

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      págs. 490-512

      

    • Perfil de consumo televisivo y valores percibidos por los adolescentes: un estudio transcultural

      Ana Rodríguez Martínez, María Concepción Medrano Samaniego, Ana Aierbe Barandiarán, Juan Ignacio Martínez de Morentin de Goñi

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      págs. 513-538

      

    • Evaluación del e-learning en la formación para el empleo: estructura factorial y fiabilidad

      Pilar Ficapal Cusí, Joan Torrent i Sellens, Joan Boada i Grau, José Carlos Sánchez García

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      págs. 539-564

      

    • ¿Para cuándo las universidades en la agenda de una democracia fuerte? educación, aprendizaje y compromiso cívico en Norteamérica

      Miguel Anxo Santos Rego

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      págs. 565-590

      

    • ¿Cómo se conceptualiza el patrimonio en los libros de texto de Educación Primaria?

      Mario Ferreras-Listán, Roque Jiménez Pérez

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      págs. 591-618

      

    • A Meta-analysis of School Effectiveness Studies

      Jaap Scheerens, Bob Witziers, Rien Steen

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      págs. 619-645

      

    • Diferencias individuales y autonómicas en el estatus socioeconómico y cultural como predictores en PISA 2009

      Paula Elosua Oliden

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      págs. 646-664

      

    • Violencia reactiva e instrumental. La impulsividad como aspecto diferenciador

      María José Velasco Gómez

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      págs. 665-685