Contextos educativos: Revista de educación

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  Año 2016, Número 19. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Repensar las buenas prácticas en el mundo educativo y social / coord. por María Jesús Monteagudo Sánchez, Héctor Pose

  • Monografía

    • Transformando la “gramática escolar” para ser más inclusivos: la experiencia de tres centros educativos

      Cecilia Simón Rueda, Marta Sandoval Mena, Gerardo Echeita Sarrionandia, Cristobal Calero Gil, Beatriz Núñez Gutiérrez de San Miguel, Pilar de Sotto Esteban, M. Montserrat Pérez García, Ana Belén García de la Torre

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      págs. 7-24

      

    • Influencia de las experiencias vivenciadas por el alumnado en el desempeño de futuras competencias docentes

      David Hortigüela Alcalá, Ángel Pérez Pueyo, Javier Fernández Río

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      págs. 25-41

      

    • Colaboración estratégica y formativa entre empresas y Universidad de Burgos: anatomía de una buena práctica

      María Carmen Palmero Cámara, María del Camino Escolar Llamazares, María Isabel Luis Rico, Tamara de la Torre Cruz

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      págs. 43-54

      

    • Clima de aula y buenas prácticas docentes con adolescentes vulnerables: más allá de los contenidos académicos

      Marco Antonio Manota Sánchez, Miguel Melendro Estefanía

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      págs. 55-74

      

    • Las buenas prácticas como recurso para la acción comunitaria: criterios de identificación y búsqueda

      Rita Gradaílle Pernas, María Belén Caballo Villar

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      págs. 75-88

      

    • Favorecer la movilidad internacional en la titulación de Logopedia: un caso de buenas prácticas docentes

      Nieves Mendizábal de la Cruz, Rosa Belén Santiago Pardo, Natalia Jimeno Bulnes

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      págs. 89-103

      

    • La docencia en la universidad y el compromiso social y educativo

      Sara Ibarrola García, Raquel Artuch Garde

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      págs. 105-120

      

    • El diseño universal como medio para atender a la diversidad en la educación. Una revisión de casos de éxito en la universidad

      Sergio Sánchez Fuentes, Emiliano Díez Villoria, Rosario Ángela Martín Almaraz

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      págs. 121-131

      

    • Espacios, experiencia de ocio y participación de la juventud: contribución a los modelos de gestión e intervención a partir del análisis de buenas prácticas

      Joseba Doistua Nebreda, Héctor Pose, Ruth Ahedo

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      págs. 133-145

      

    • Docentes y TIC: un encuentro necesario

      Ignacio Berzosa Ramos, María José Arroyo González

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      págs. 147-159

      

    • La formación continua colaborativa a través de la investigación-acción. Una forma de cambiar las prácticas de aula

      Raúl Barba Martín, José Juan Barba Martín, Suyapa Martínez Scott

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      págs. 161-175

      

    • El desarrollo del perfil del "teacherpreneur" o profesor-emprendedor en el currículum del grado de Educación Primaria: ¿un concepto de moda o una realidad?

      Arantza Arruti

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      págs. 177-194

      

    • La planificación centrada en la persona: un ejemplo de buena práctica en el ámbito de la discapacidad intelectual

      Araceli Arellano Torres, María Felisa Peralta López

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      págs. 195-212