Teoría de la educación

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  Año 2016, Vol. 28, Número 1

  • Artículos

    • On the critical potential of sociomaterial approaches in education

      Mathias Decuypere, Maarten Simons

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-44

      

    • De la identidad del ser a la pedagogía de la diferencia

      Ignacio Calderón Almendros, Juan Miguel Calderón Almendros, María Teresa Rascón Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-60

      

    • University and deliberative democracy. Towards citizenship education

      Paolo Scotton

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-82

      

    • Justificación filosófica de la educación en valores éticos y cívicos en la educación formal. Análisis crítico de la LOMCE

      Javier Gracia Calandín, Vicent Gozálvez Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-103

      

    • Priorización de valores en estudiantes jóvenes y mayores en el contexto de la crisis económica

      María José Hernández Serrano, Gabriel Parra Nieto, María Dolores Pérez Grande

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-129

      

    • La responsabilidad pedagógica de los profesores de educación especial: una investigación desde el método «FH» de Max van Manen

      Josép Antoni Jordán, Jessica Jeannette Arriagada Vidal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-157

      

    • La responsabilidad social en la universidad española

      Marta Ruiz Corbella, María José Bautista-Cerro Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-188

      

    • Estudio cualitativo de las diferencias de género en la elección de opciones académicas en los estudiantes del bachillerato científico-técnico

      María del Carmen Rodríguez Menéndez, José Vicente Peña Calvo, Omar García Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-207

      

    • Dimensiones de la inclusión de las TIC en el currículo educativo: una aproximación teórica

      Sergio Urueña López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-223

      

  • Tesis Doctorales

    • Universidad, responsabilidad social y aprendizaje-servicio: un estudio en la Universidad de Santiago de Compostela

      Javier Agrafojo Fernández (res.)

      Es reseña de:

      • Universidade, responsabilidade social e aprendizaxe-servizo: un estudo na Universidade de Santiago de Compostela

        Javier Agrafojo Fernández

        Tesis doctoral dirigida por Miguel Anxo Santos Rego (dir. tes.), Antonio F. Rial Sánchez (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2015).

      • Texto completo

      págs. 227-228

      

    • El aprendizaje: del signo a la ficción. Un ensayo de filosofía pedagógica

      Florelle D'Hoest

      Es reseña de:

      • El aprendizaje: del signo a la ficción. Un ensayo de filosofía pedagógica

        Florelle D'Hoest

        Tesis doctoral dirigida por Jose Luis Pardo Torío (dir. tes.), Fernando Bárcena Orbe (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2016).

      • Texto completo

      págs. 229-231

      

    • Una educación filosófica. Arte de vivir, experiencia y educación

      Fernando Fuentes Megías

      Es reseña de:

      • Una educación filosófica: arte de vivir, experiencia y educación

        Fernando Fuentes Megías

        Tesis doctoral dirigida por Fernando Bárcena Orbe (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2015).

      • Texto completo

      págs. 232-233

      

    • Estudio pedagógico del campus virtual de la Universidad de Pamplona (Colombia)

      Antonio Gran Acosta

      • Texto completo

      págs. 234-235

      

    • Tutoría en primero de la ESO. Necesidad de adultos de referencia en el paso del CEIP al IES en la Comunidad de Madrid

      Agustín Muñoz Pérez

      Es reseña de:

      • Tutoría en 1º de la ESO. Necesidad de adultos de referencia en el paso del CEIP al IES en la Comunidad de Madrid

        Agustín Muñoz Pérez

        Tesis doctoral dirigida por Fernando Gil Cantero (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2016).

      • Texto completo

      págs. 236-237

      

    • Narrativas y experiencias sobre la responsabilidad frente a las víctimas. Contribuciones para una educación ética en un contexto de guerra

      Ricardo Palacio Hernández

      Es reseña de:

      • Narrativas y experiencias sobre la responsabilidad frente a las víctimas. Contribuciones para una educación ética en un contexto de guerra

        Ricardo Palacio Hernández

        Tesis doctoral dirigida por Fernando Gil Cantero (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2015).

      • Texto completo

      págs. 238-239

      

    • Educación y derecho a la privacidad en la sociedad del conocimiento

      Alberto Sánchez Rojo

      Es reseña de:

      • Educación y derecho a la privacidad en la sociedad del conocimiento

        Alberto Sánchez Rojo

        Tesis doctoral dirigida por Fernando Gil Cantero (dir. tes.), Patricia Villamor Manero (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2016).

      • Texto completo

      págs. 240-241

      

    • Delincuencia femenina e inmigración. Perfil socioeducativo y propuesta de intervención centrada en la competencia social

      Cristina Varela Portela

      Es reseña de:

      • Delincuencia feminina e inmigración. Perfil socioeducativo e proposta de intervención centrada na competencia social

        Cristina Varela Portela

        Tesis doctoral dirigida por María del Mar Lorenzo Moledo (dir. tes.), Miguel Anxo Santos Rego (codir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2015).

      • Texto completo

      págs. 242-244

      

  • Recensiones

    • Belando-Montoro, M. R. (coord.) La educación repensada. Dinámicas de continuidad y cambio. Madrid: Pirámide, 2015

      Pedro R. Garfella Esteban (res.)

      Es reseña de:

      • La educación repensada. Dinámicas de continuidad y cambio / María Remedios Belando Montoro (dir.)

        Pirámide, 2015. ISBN 978-84-368-3431-4

      • Texto completo

      págs. 247-248

      

    • GONZÁLEZ-GERALDO, J. L. (coord.) (2015) Educación, desarrollo y cohesión social. Cuenca, Ediciones de Castilla-La Mancha

      Paula Renés Arellano (res.)

      Es reseña de:

      • Educación, desarrollo y cohesión social / coord. por José Luis González Geraldo

        Universidad de Castilla-La Mancha, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2015. Estudios, 150. ISBN 978-84-9044-172-5

      • Texto completo

      págs. 249-250

      

    • MONEREO, C.; MONTE, M. y ANDREUCCI, P. (2015) La gestión de incidentes críticos en la Universidad. Madrid: Narcea

      María José Hernández Serrano (res.)

      Es reseña de:

      • La gestión de incidentes críticos en la universidad

        Carles Monereo i Font, Manuel Monte, Paola M. Andreucci Annunziata

        Narcea, 2015. ISBN 978-84-277-2123-4

      • Texto completo

      págs. 251-253

      

    • NÚÑEZ CUBERO, L. (coord.) (2015) Cultura emprendedora y educación. Sevilla, Editorial Universidad de Sevilla

      Rosa Domínguez Martín (res.)

      Es reseña de:

      • Cultura emprendedora y educación / coord. por Luis Núñez Cubero

        Universidad de Sevilla, 2015. ISBN 978-84-472-1606-2

      • Texto completo

      págs. 254-256

      

    • PÉREZ SERRANO, G. (2016) Diseño de proyectos sociales. Aplicaciones prácticas para su planificación, gestión y evaluación. Madrid, Narcea

      David Caballero Franco (res.)

      Es reseña de:

      • Diseño de proyectos sociales: aplicaciones prácticas para su planificación, gestión y evaluación

        María Gloria Pérez Serrano

        Madrid : Narcea, D.L. 2016. ISBN 978-84-277-2141-8

      • Texto completo

      págs. 257-258

      

    • SANTOS REGO, M. Á. (ed.) (2015) El poder de la familia en la educación. Madrid, Editorial Síntesis

      Juan José Leiva Olivencia (res.)

      Es reseña de:

      • El poder de la familia en la educación / Miguel Anxo Santos Rego (dir.)

        Síntesis, 2015. ISBN 978-84-9077-175-4

      • Texto completo

      págs. 259-262

      

    • TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M. (2015) Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago de Compostela, Editorial Andavira

      Petra María Pérez Alonso-Geta (res.)

      Es reseña de:

      • Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación

        José Manuel Touriñán López

        Santiago de Compostela : Andavira, 2015. ISBN 9788484087960

      • Texto completo

      págs. 263-264

      

    • URUÑUELA, P. M.ª (2016) Trabajar la convivencia en los centros educativos. Una mirada al bosque de la convivencia. Madrid, Narcea

      José Manuel Muñoz Rodríguez (res.)

      Es reseña de:

      • Trabajar la convivencia en los centros educativos: una mirada al bosque de la convivencia

        Pedro María Uruñuela Nájera

        Narcea, 2016. ISBN 978-84-277-2138-8

      • Texto completo

      págs. 265-267