Pulso: revista de educación

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  Año 2018, Número 41

  • Monográfico: Mediación crítica en arte y cultura visual

    • Presentación. Mediación crítica en arte y cultura visual

      Amaia Arriaga Azcárate, Idoia Marcellán Baraze, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz

      • Resumen
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      págs. 13-17

      

    • El giro educativo en las artes y el comisariado: riesgos y oportunidades a la hora de generar procesos de transformación institucional

      Fermín Soria Ibarra

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      págs. 21-33

      

    • Revisión de los criterios básicos para el diseño de programas educativos en museos para personas con TEA

      Laura Pablos González, Olaia Fontal Merillas

      • Resumen
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      págs. 35-48

      

    • Museos portátiles: una experiencia desde la educación artística no formal para deconstruir la historia del arte y repensar el museo

      Candela Rajal Alonso

      • Resumen
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      págs. 49-67

      

    • Descubrir, reinterpretar y debatir sobre la presencia de las mujeres en el pasado a través de la educación infantil en el museo

      Sofía Ángela Albero Verdú

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      págs. 69-84

      

    • Educación en diversidad sexual a través de las artes plásticas

      Francisco Moreno Candel

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      págs. 85-103

      

    • Prácticas de archivo en torno a los imaginarios de la(s) infancia(s) en la fotografía artística contemporánea

      Fernando Hernández, Marina Cuadra Pedreño

      • Resumen
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      págs. 105-118

      

    • Tecnologías en la creación de imágenes en las aulas: un estudio de casos en tres escuelas públicas

      Amparo Alonso Sanz, Yolanda Lifante Gil, Paloma Rueda Gascó

      • Resumen
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      págs. 119-140

      

    • Mediación en arte contemporáneo en Educación Infantil: explorando territorios de liberación

      Leire Saez Gonzalez

      • Resumen
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      págs. 141-163

      

    • Métodos artísticos y transdisciplinares en la formación universitaria del profesorado: afectos, posibilidades y tensiones del binomio arte-educación

      Amaia Urzain Martínez, Itziar Imaz Ganzarain, Ixiar Rozas Elizalde

      • Resumen
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      • Texto completo

      págs. 165-182

      

    • La importancia de políticas creativas y de mediación cultural para una educación artística contemporánea: el caso de la ciudad de Nueva York.

      José María Mesías-Lema, José-Luis Iglesias-Salvado

      • Resumen
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      págs. 183-200

      

  • Investigaciones y estudios

    • A literacy approach to language teaching: a proposal for FL teaching in CLIL contexts

      Ana María Halbach

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      págs. 205-223

      

    • Language assistants’ views on the training provided by bilingual programs in Madrid

      Lyndsay Renee Buckingham Reynolds

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      págs. 225-250

      

    • Implicaciones teóricas y procedimentales de la clase invertida

      Ender Andrade, Edixón Chacón G.

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      págs. 251-267

      

    • Directores y directoras de los centros de Educación Infantil y Educación Primaria en la comunidad de Asturias: percepción de su formación, funciones y competencias

      María González Álvarez

      • Resumen
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      págs. 269-285

      

    • La educación en términos artísticos y humanitarios: análisis de tres proyectos innovadores

      Estefanía Fernández Antón

      • Resumen
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      págs. 287-305

      

  • Experiencias educativas

    • ¿Quiénes somos y quiénes queremos ser?: el retrato como recurso educativo en educación infantil

      Amaia Arriaga Azcárate, Oihan Urra Zuazu

      • Resumen
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      págs. 309-333

      

  • Reseñas

    • La furia de las imágenes

      Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz (res.)

      Es reseña de:

      • La furia de las imágenes: notas sobre la postfotografía

        Joan Fontcuberta

        Galaxia Gutenberg, 2016. ISBN 978-84-16495-47-4

      • Resumen
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      págs. 337-340

      

    • Focusing on the I in CLIL: a review of "Conceptualising Integration in CLIL and Multilingual Education"

      Hanne Roothooft (res.)

      Es reseña de:

      • Conceptualising integration in CLIL and multilingual education

        Tarja Nikula, Emma Dafouz, Pat Moore, Ute Smit

        Multilingual Matters, 2016. ISBN 978-1-78309-613-8

      • Resumen
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      págs. 341-344

      

    • "Transeducar: arte, docencia y derechos LGTB"

      Rafael Manuel Mérida Jiménez (res.)

      Es reseña de:

      • Transeducar: arte, educación y derechos LGTB

        Ricard Huerta

        Egales, 2016. ISBN 978-84-16491-61-2

      • Resumen
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      págs. 345-347

      

    • Generación líquida: transformaciones en la era 3.0

      Vanesa Gallego Lema (res.)

      Es reseña de:

      • Generación líquida: transformaciones en la era 3.0

        Zygmunt Bauman, Thomas Leoncini

        Paidós, 2018. ISBN 978-84-493-3410-8

      • Resumen
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      págs. 349-351