Educere: Revista Venezolana de Educación

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  Año 2021, Número 81. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Educere supera la ficción, adelanta el futuro editorial y hace posible un fascículo de 25 manuscritos sin presupuesto

      Pedro José Rivas

      • Texto completo

      págs. 341-344

      

  • Artículos arbitrados

    • Aspectos ontognoseológicos y teleológicos de la investigación

      Alma Soledad Mota Arenas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 345-351

      

    • De la epistemología lineal de la escolarización hacia una epistemología circular de la educación

      Ronnie Videla Reyes, Carlos Calvo Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 353-363

      

    • Crítica de la cultura e investigación educativa en venezuela: reflexiones desde la sistematización de experiencias

      Rosa Alba Colmenares de Guirigay

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 365-378

      

    • Inteligencia emocional en maestros de educación especial: aproximación a los instrumentos de medición

      Amândio Jamba Pedro Da Fonseca, Osvaldo Hernández González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 379-390

      

    • Universidad en América Latina y el conocimiento libre: la autonomía del siglo XXI

      Alejandro Elías Ochoa Arias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 391-402

      

    • Las ciencias naturales y humanas mediadas por las TICS en el ámbito universitario

      Richard Alfredo Barrios, Elisabel Rubiano Albornoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 403-420

      

    • Aproximaciones al pragmatismo en la educación mexicana en el contexto de la globalización

      Carlos Eduardo Massé Narváez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 421-431

      

    • La alfabetización académica como proceso individual-colectivo del aprendizaje para una educación más eficiente

      Alberto Jossué Belandria Balestrini, Esther Patricia Monsalve Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 433-439

      

  • Investigación arbitrada

    • ¿Tutor sombra o profesional de apoyo?: redefiniciones para una escuela inclusiva

      Mayluc Kerine Martínez López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 441-455

      

    • Aplicación de herramientas de mejora continua a un programa de postgrado

      Salvador Montesinos González, Carlos Vázquez Cid de León, Abraham Espejo Martínez, Eric Amín Ramírez Castillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 457-475

      

    • Metodología didáctica para la comprensión de la lectura de textos argumentativos en la universidad

      José Alejandro Castillo Sivira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 477-494

      

    • El cuento como herramienta educativa en la enseñanza de italiano como lengua extranjera en estudiantes con síndrome de down: Caso de estudio: Dígrafos

      Chess Emmanuel Briceño Nuñez, Emeliv D. Coronado C.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 495-503

      

    • El discurso de la sustentabilidad y la educación ambiental

      Hadar Enif Martínez Gallegos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 505-515

      

    • Tiempos de pandemia y sus efectos en universitarios al mudarse de programa presencial a en línea

      Violeta Faridi Ortiz Arceo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 517-523

      

    • Competencias en estudiantes de educación media técnica: Unidad Educativa “Timoteo Aguirre”, Mérida- Venezuela

      Pablo Lleral Lara Calderón, José Vicente Portilla Martínez, Betsy Yeniree Parra Quintero, Marbella Beatriz Mercado Lobo, José Misael Hernández Ardila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 525-548

      

    • Estrategias didácticas b-learning para el aprendizaje de Química en tercer año de Educación Media Técnica

      Wilmer López González, Yury Georgina Albornoz Vegas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 549-566

      

    • Competencias investigativas procedimentales que promueven los docentes universitarios en su acción didáctica

      Narbelina Fontanilla Lucena, Zulay Mercado Durán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 567-577

      

    • Estudios de trayectoria: una revisión de sus aportes teóricos y metodológicos

      Guadalupe Miriam Rodríguez Méndez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 579-590

      

    • Estrategias para la producción oral de textos narrativos basados en el recurso literario del cuento

      Pablo Lleral Lara Calderón, José Vicente Portilla Martínez, Ruth Elena Cordero Rodríguez, Andrea Juliana Rueda Salazar, José Misael Hernández Ardila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 591-601

      

    • Aproximaciones para programas de prevención de la violencia en adolescentes escolares

      Nelson Garrido Albornoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 603-616

      

    • Introducción a las categorías marxistas en “Tiempos modernos” de Charles Chaplin

      Eliseo Cruz Aguilar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 617-626

      

    • Lao Tse y Heráclito: Mecánica Cuántica, Relatividad y Termodinámica

      Belandria Jose Iraides, Yuliana Guédez Forgiarini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 627-634

      

    • Análisis y propuesta de herramientas de mejora para las tutorías en la carrera de Ingeniería Industrial

      Carlos Vázquez Cid de León, Salvador Montesinos González, Ivonne Maya Espinoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 635-646

      

    • Edward Lee Thorndike y John Broadus Watson: dos explicaciones del aprendizaje

      Delfina Rocío López Cruz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 647-656

      

    • Reflexiones de la experiencia docente como aprendizaje

      Narbelina Fontanilla Lucena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 657-667