Estudios pedagógicos

• 

  Año 2024, Vol. 50, Número 2

  • INVESTIGACIONES

    • Análisis de la evolución del aprendizaje-servicio vinculado a la actividad física: el género como asignatura pendiente

      Johan Rivas Valenzuela, Irene Rivera Trigueros, Alberto Moreno Doña, Enrique Rivera García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-26

      

    • Carga mental y factores psicosociales asociados a docentes en trabajo remoto. Caso de estudio

      Camila Ortega, Dunia Geosimir Duque Araque, Jusbeth Zambrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-49

      

    • Validez de constructo del Cuestionario de Vocación Docente para estudiantes de pedagogía

      Carlos Javier Ossa Cornejo, Nelly Lagos San Martín, Maritza Palma, Juan Pablo Hidalgo Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-67

      

    • Gestión de Información y Conocimiento a partir del uso de Tecnologías en Trabajo Social: Desafíos para la formación desde experiencias profesionales situadas en el sur de Chile

      Dina Guarda Cerón, Helder Binimelis Espinoza, Luis Vivero Arriagada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-91

      

    • La co-docencia como estrategia de colaboración docente: beneficios, condiciones y dificultades

      Francisco Javier Pericacho Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-107

      

    • Cuestión de saberes: Formación Docente por Competencias en Chile y una Alternativa No-Parametral

      Hugo Parra Muñoz, Felipe Hidalgo Kawada, Marcelo Muñoz Lara, Nicolás Fuster Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-120

      

    • Mecánica de cohetes: diseño de una propuesta didáctica inter/transdiciplinaria adscrita en el nuevo currículo de enseñanza media científico-humanista

      Juan Pablo Carrillo Mora, Carlos Paiva Sánchez, Juan Luis Guevara, Javiera Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-132

      

    • Sistemas de votos interactivos como promotores de la transformación de la actividad individual y colectiva en clases magistrales en educación superior

      Julia San Martín, Sylvia Heurtebize, Philippe Veyrunes, Luc Ria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-154

      

    • Didáctica de la química en básica primaria: reflexiones teóricas y metodológicas estructurantes para la enseñanza del concepto gas

      Laura Juliana Neira Rodríguez, Karol Geraldine Suarez Chamorro, Diego A. Blanco Martínez, Fredy Garay Garay

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-171

      

    • Caracterización del discurso químico en profesores en formación inicial mediante una secuencia didáctica para la enseñanza del equilibrio térmico

      Laura Valentina Pérez Pérez, Diego A. Blanco Martínez, Yolanda Ladino Ospina, Fredy Garay Garay

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-185

      

    • Escenarios otros de una Práctica Pedagógica Fragmentada: Perspectivas desde la Educación Superior

      María Alejandra Rodríguez Serrato, Yulli Alejandra Mancipe Rincón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-204

      

    • La mejora de las Competencias Interculturales del profesorado. Una experiencia en acción

      Mohamed Chamseddine Habib Allah, Marina Pedreño Plana, Francisco Javier Ibáñez López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 205-221

      

    • Percepción de estudiantes y docentes de la carrera de enfermería en el uso de la simulación clínica mediada por software

      Daniela Lorena Muñoz Marín, Claudia Vega Rojas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 223-243

      

    • Concepciones acerca de la ciencia y el género: ¿Qué piensan docentes y estudiantes?

      Pamela Palomera Rojas, Carolina Martínez Galaz, Susan Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 245-263

      

    • Modelos científicos escolares sobre placas tectónicas y terremotos en educación primaria

      Natalia Davis, Valeria M. Cabello

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 265-280

      

    • Familia y comunidad mapuche en la escuela intercultural: aportes para superar las discontinuidades educativas

      Gerardo Muñoz Troncoso, Katerin Elizabeth Arias Ortega, Miguel Del Pino Sepúlveda, Javier Vega Ramírez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-297

      

    • Desafíos de la educación y la docencia en Chile durante la crisis por COVID-19

      Vanessa Orrego

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 299-318

      

    • Gestión educativa basada en evidencias para la mejora escolar

      Verónica Villarroel Henríquez, Consuelo Gallardo Aguayo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 319-341

      

    • Trabajo colaborativo para el aprendizaje de la lectoescritura en niños con diagnóstico de TEL en un contexto rural durante la pandemia por Covid-19

      Abraham Novoa Lagos, Karina Olivares Dauvin, Andrea Escobar Muñoz, Cinthya Fierro Azócar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 343-360

      

    • Incidencia de la escolarización en la producción léxica sobre la evaluación de futuros profesores de educación básica

      Ana Carolina Maldonado Fuentes, Francisco Rodríguez Alveal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 361-381

      

    • Dibujar la evaluación educativa. Un análisis desde la perspectiva de las representaciones sociales

      Andrea Lafaurie Molina, Mónica Patricia Borjas, Martha de Alba, Javier Franco Altamar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 383-402

      

    • Tecnologías de la Información y la Comunicación en la clase de Educación Física, una revisión sistemática narrativa (2006-2022)

      Edgar Alberto Talero Jaramillo, Beatriz Chaverra Fernández, Didier Fernando Gaviria Cortés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 403-415

      

    • Facetas del abandono escolar desde la reflexión con docentes de nivel medio superior

      Sergio Jacinto Alejo López, Marcos J. Estrada Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 417-435

      

    • Orientaciones de contención socioemocional para la comunidad educativa en pandemia Covid-19: un análisis de discursos

      Irene Villalobos Saldivia, Roberto Fernández Droguett

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 437-464