Revista de educación

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  Año 2025, Número 407 (Enero-Marzo). Texto Completo Ejemplar

  • Investigaciones

    • Eficacia percibida y perfiles estudiantiles en el Aprendizaje-Servicio universitario

      Silvia Sánchez Serrano, María Remedios Belando Montoro, Víctor León Carrascosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-28

      

    • Condicionantes socioeconómicos, alternativas de cuidado y valores de crianza en el acceso a la etapa 0-3

      Daniel Turienzo, Jesús Rogero García, Karim Ahmed Mohamed

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-52

      

    • Las diferencias de género en el perfil del estudiante de nuevo acceso de la Universitat d’Andorra: una evolución de la última década

      Montserrat Casalprim Ramonet, Betlem Sabrià Bernadó

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-80

      

    • La nueva figura del Coordinador de Bienestar y Protección en los centros educativos: análisis comparado del desarrollo normativo en las diferentes comunidades autónomas

      María José Arroyo González, Daniela Gabriela Baridon Chauvie, Raquel López Carrasco, Joaquín González Cabrera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-110

      

    • La política de becas educativas del franquismo en el bachillerato y la formación profesional (1939-1970)

      José Ignacio Cruz Orozco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-136

      

    • Competencias Clave en Educación y Autoeficacia General: Validación de la escala COMINT

      Álvaro José Balaguer Estaña, Edgar Ricardo Benítez Sastoque, María Belén Serrano Valenzuela, Santos Orejudo Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-166

      

    • Patrimonio Cultural Inmaterial y Educación: Análisis del Registro de Buenas Prácticas de Salvaguarda de la UNESCO

      Marc Ballesté Escorihuela, Sofía Isús Barado, Anna Solé Llussà, Ares Fernandez Jove

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-192

      

    • Identificación de estereotipos de género en Educación Secundaria Obligatoria: doble análisis de largometrajes animados

      Elia Saneleuterio, Sandra Soler Campo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-216

      

    • La competencia comunicativa y la autopercepción del alumnado como claves para el desarrollo académico en contextos multilingües

      Oihana Leonet Sieso, Alaitz Santos Berrondo, Eider Saragueta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 217-242

      

    • Desvelando la práctica educativa en la España de Primo de Rivera a través de la Inspección de Primera Enseñanza (1923-1930)

      Teresa Rabazas Romero, Carlos Sanz Simón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-266

      

    • Efectos de la repetición escolar según el perfil socioeconómico del estudiante

      Bruno Blanco Varela, José Manuel Amoedo Meijide

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 267-298

      

    • La escuela rural en España en el siglo XXI: una revisión sistemática según el protocolo PRISMA

      Álvaro Moraleda Ruano, Teresita Bernal Romero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 299-324

      

  • Reseñas

    • Vergara, J.J. (2021). Un aula, un proyecto. El ABP y la nueva educación a partir de 2020. Madrid: Narcea. pp.165. ISBN: 978-84- 277-2829-5

      Esperanza Bausela Herreras

      Es reseña de:

      • Un aula, un proyecto. El ABP y la nueva educación a partir de 2020

        Juan José Vergara

        Madrid : Narcea, 2021

      • Texto completo

      págs. 327-328

      

    • Blanchard Giménez, M. & Muzás Rubio, M. D. (2020). Cómo trabajar en Proyectos de Aprendizaje en Educación Infantil. Narcea. ISBN: 9788427727779

      Paula Martínez Enríquez

      Es reseña de:

      • Cómo trabajar con Proyectos de Aprendizaje en Educación Infantil / Mercedes Blanchard Giménez (aut.), María Dolores Muzás Rubio (aut.)

        Narcea, 2020. ISBN 9788427727779

      • Texto completo

      págs. 329-330

      

    • Rodríguez, J., Area, M., & San Martín, Á. (2024). Infancia y transformación digital de la educación. Miradas Diversas. Dykinson. 292 pp. ISBN: 9788411704359

      Isabel Cerezo Cortijo

      Es reseña de:

      • Infancia y transformación digital de la educación: miradas diversas / coord. por Jesús Rodríguez Rodríguez, Manuel Area Moreira, Ángel San Martín Alonso

        Dykinson, 2024. ISBN 978-84-1170-435-9

      • Texto completo

      págs. 331-332

      

    • García García, M., Carpintero Molina, E., Biencinto López, Ch., Arteaga Martínez, B. (2024). Pedagogía diferencial adaptativa. Síntesis. 142 pp. ISBN: 978-84-1357-327-4

      Patricia Diez Ortego

      Es reseña de:

      • Pedagogía diferencial adaptativa

        Mercedes García García, Elvira Carpintero Molina, Chantal Biencinto López, Blanca Arteaga Martínez

        Editorial Síntesis, 2024. ISBN 9788413573274

      • Texto completo

      págs. 333-334