Colomer Martínez, Teresa

Doctor/a por la Universitat Autònoma de Barcelona con la tesis La formación del lector literario a través de la literatura infantil y juvenil (1997) que ha recibido 2 citas.

Universitat Autònoma de Barcelona EDUCACIÓN FILOLOGÍA HISPÁNICA FILOLOGÍAS

Didáctica de la Lengua y la Literatura P99

Número de publicaciones: 131 (55.7% citado)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN P98 484
Índice h: 15
Índice h5: 1
Promedio de citas últimos 10 años: 3.2
Promedio de citas últimos 5 años: 1.5
Edad académica: 28 años
Índice m: 0.54

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2025 13
2024 78
2023 104
2022 98
2021 65
2020 83
2019 96
2018 61
2017 51
2016 41
2015 34
2014 28
2013 30
2012 33
2011 20
2010 28
2009 9
2008 1
2007 2
2006 1
2005 0
2004 0
2003 5
2002 4
2001 3
2000 2
1999 2
1998 0
1997 1
1996 0
1995 0
1994 0
1993 0
1992 0
1991 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2020 3 6
2019 3 2
2018 3 31
2017 4 2
2016 4 1
2015 8 3
2014 1 10
2013 8 63
2012 6 4
2011 5 1
2010 6 95
2009 6 49
2008 9 16
2005 6 79
2004 5 5
2003 1 23
2002 3 18
2001 4 14
2000 7 25
1999 5 98
1998 4 107
1997 6 4
1996 1 121
1995 6 16
1994 2 25
1993 3 17
1991 1 58
1992 3 0
2006 1 0
2007 2 0
2021 0 0
2022 0 0
2023 0 0
2024 2 0
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Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
80 Artículo de revista 297
39 Capítulo de libro 136
12 Libro 458

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 59

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
1999 Introducción a la literatura infantil y juvenil
Libro 95
2010 Introducción a la literatura infantil y juvenil actual
Libro 80
1998 La formación del lector literario
Libro 78
1996 Enseñar a leer, enseñar a comprender
Libro 70
2013 La experiencia lectora de los alumnos de Magisterio:
Artículo ARTICULO 63
1991 De la enseñanza de la Literatura a la educación literaria
Artículo 54
2005 Siete llaves para valorar las historias infantiles
Libro 52
1996 La didáctica de la Literatura
Capítulo 41
2018 Narrativas literarias en Educación Infantil y Primaria
Libro 31
1998 La formació del lector literari
Libro 25
2005 El desenlace de los cuentos como ejemplo de las funciones de la literatura infantil y juvenil
Artículo ARTICULO 23
2009 Princesitas con tatuaje
Artículo ARTICULO 22
1994 A favor de las niñas
Artículo 21
2000 La literatura en la etapa de educación infantil
Capítulo 19
2009 Entre la nomalidad y el desinterés
Capítulo 15
1995 La adquisición de la competencia literaria
Artículo 12
2002 Una nueva crítica para el nuevo siglo
Artículo 11
2001 Proposta constructivista per aprendre a llegir i a escriure
Libro 10
2010 Álbumes ilustrados y cambio de valores en el cambio de siglo
Capítulo 9
1993 La escritura por proyectos
Artículo 9
2003 Propuesta constructivista para aprender a leer y a escribir
Libro 9
1993 La enseñanza de la lectura
Artículo 8
2002 La lectura infantil y juvenil
Capítulo 7
2014 Currículo literario y lectores escolares
Artículo ARTICULO 7
2003 La lectura en los proyectos de trabajo
Capítulo 6
2020 Les transformacions de la lectura a l’aula
Artículo ARTICULO 6
2008 Lectures adolescents
Libro 6
2009 La educación literaria
Capítulo 5
1996 El Álbum y el texto
Artículo 5
2008 El consens educatiu de les lectures a l¿ESO
Artículo ARTICULO 4
2000 Texto, imagen, imaginación
Artículo 4
2010 Narratives gràfiques
Artículo ARTICULO 4
1991 Ultimos años de la literatura infantil y juvenil
Artículo 4
2004 La literatura en los nuevos manuales de la educación secundaria obligatoria
Artículo 4
2005 Las funciones de la literatura infantil y el contexto actual
Capítulo 3
2001 La literatura infantil y juvenil actual
Capítulo 3
2008 La constitución de acervos
Capítulo 3
2009 Lectura de frontera y frontera de la lectura
Capítulo 3
1996 Eterna Caperucita
Artículo 3
2003 El héroe medieval
Capítulo 3
2009 Entre la literatura y las pantallas
Capítulo 3
2015 La adquisición de la competencia literaria
Capítulo 3
1995 La construcción de un nuevo modelo de enseñanza literaria
Artículo 3
2008 Lecturas adolescentes
Artículo 3
1999 La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora
Capítulo 2
1997 Cómo enseñan a leer los libros infantiles
Capítulo 2
1994 La lectura en els projectes de treball
Artículo 2
2010 The evolution of children's and young adults'literature in Spain
Artículo 2
2019 ¿Retiramos los cuentos sexistas?
Artículo ARTICULO 2
1998 Las voces que narran la historia
Artículo 2
2003 La selección de libros para las primeras edades
Capítulo 2
2014 La incorporación de la literatura infantil digital a la biblioteca de aula
Artículo ARTICULO 2
2003 La escritura por proyectos
Capítulo 2
1998 Ensenyar a llegir, ensenyar a comprendre
Libro 2
2000 La formació i renovació de l'imaginari cultural
Capítulo 2
2012 L´ensenyament de la literatura a l´ESO
Artículo ARTICULO 2
1994 L'adquisició de la compètencia literària
Artículo 2
2017 Criterios de revisión de una selección de libros en el aula
Artículo OTRO 2
2014 Introducción
Capítulo 1
2005 La biblioteca de la humanidad
Artículo ARTICULO 1
2012 LIJ e investigación
Artículo OTRO 1
2009 L'escola fa o desfà lectors.
Artículo 1
2012 Las discusiones infantiles sobre álbumes ilustrados
Capítulo 1
2011 La literatura infantil
Artículo ARTICULO 1
1995 ¿Malos tiempos para la aventura?
Artículo 1
1996 La literatura infantil i juvenil
Artículo 1
2003 L'escriptura per projectes
Capítulo 1
2016 ¿Fueron felices y comieron perdices?
Artículo ARTICULO 1
2001 L' avaluació psicopedagògica. Concepte, finalitat i marc on es situa
Artículo 1
2004 Las imágenes en la imaginación
Artículo ARTICULO 1
1996 Lectura de ficción y redacción de cuentos en la escuela primaria
Artículo 1
1999 La literatura en els nous manuals de l'ESO
Artículo 1

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