Colomer Martínez, Teresa

Doctor/a por la Universitat Autònoma de Barcelona con la tesis La formación del lector literario a través de la literatura infantil y juvenil (1997) que ha recibido 2 citas.

Universitat Autònoma de Barcelona EDUCACIÓN FILOLOGÍA HISPÁNICA FILOLOGÍAS

Didáctica de la Lengua y la Literatura P99

Número de publicaciones: 129 (52.7% citado)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN P98 452
Índice h: 14
Índice h5: 1
Promedio de citas últimos 10 años: 2.2
Promedio de citas últimos 5 años: 1.3
Edad académica: 27 años
Índice m: 0.52

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 21
2023 79
2022 89
2021 55
2020 85
2019 94
2018 57
2017 51
2016 40
2015 36
2014 27
2013 29
2012 32
2011 20
2010 29
2009 9
2008 1
2007 1
2006 1
2005 0
2004 0
2003 3
2002 0
2001 1
2000 1
1999 2
1998 0
1997 0
1996 0
1995 0
1994 0
1993 0
1992 0
1991 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2020 3 3
2019 3 1
2018 3 21
2017 4 1
2016 4 1
2015 8 3
2014 1 7
2013 8 56
2012 6 4
2011 5 1
2010 6 77
2009 6 41
2008 9 13
2005 6 68
2004 5 5
2003 1 17
2002 3 16
2001 4 12
2000 7 21
1999 5 89
1998 4 98
1997 6 4
1996 1 108
1995 6 12
1994 1 20
1993 3 15
1991 1 49
1992 3 0
2006 1 0
2007 2 0
2021 0 0
2022 0 0
2023 0 0
2024 1 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
79 Artículo de revista 252
38 Capítulo de libro 115
12 Libro 394

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 49

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
1999 Introducción a la literatura infantil y juvenil
Libro 86
1998 La formación del lector literario
Libro 65
2010 Introducción a la literatura infantil y juvenil actual
Libro 64
1996 Enseñar a leer, enseñar a comprender
Libro 62
2013 La experiencia lectora de los alumnos de Magisterio:
Artículo ARTICULO 56
1991 De la enseñanza de la Literatura a la educación literaria
Artículo 45
2005 Siete llaves para valorar las historias infantiles
Libro 42
1996 La didáctica de la Literatura
Capítulo 38
1998 La formació del lector literari
Libro 23
2005 El desenlace de los cuentos como ejemplo de las funciones de la literatura infantil y juvenil
Artículo 22
2018 Narrativas literarias en Educación Infantil y Primaria
Libro 21
2009 Princesitas con tatuaje
Artículo ARTICULO 18
2000 La literatura en la etapa de educación infantil
Capítulo 17
1994 A favor de las niñas
Artículo 17
2009 Entre la nomalidad y el desinterés
Capítulo 14
2001 Proposta constructivista per aprendre a llegir i a escriure
Libro 10
2002 Una nueva crítica para el nuevo siglo
Artículo 9
1993 La enseñanza de la lectura
Artículo 8
1995 La adquisición de la competencia literaria
Artículo 8
2003 Propuesta constructivista para aprender a leer y a escribir
Libro 8
1998 Ensenyar a llegir, ensenyar a comprendre
Libro 8
2010 Álbumes ilustrados y cambio de valores en el cambio de siglo
Capítulo 7
1993 La escritura por proyectos
Artículo 7
2002 La lectura infantil y juvenil
Capítulo 7
2014 Currículo literario y lectores escolares
Artículo ARTICULO 6
2003 La lectura en los proyectos de trabajo
Capítulo 5
2008 Lectures adolescents
Libro 5
2008 El consens educatiu de les lectures a l¿ESO
Artículo ARTICULO 4
2010 Narratives gràfiques
Artículo ARTICULO 4
1996 El Álbum y el texto
Artículo 4
1991 Ultimos años de la literatura infantil y juvenil
Artículo 4
2004 La literatura en los nuevos manuales de la educación secundaria obligatoria
Artículo 4
2005 Las funciones de la literatura infantil y el contexto actual
Capítulo 3
2000 Texto, imagen, imaginación
Artículo 3
2020 Les transformacions de la lectura a l’aula
Artículo ARTICULO 3
2009 Lectura de frontera y frontera de la lectura
Capítulo 3
1996 Eterna Caperucita
Artículo 3
2015 La adquisición de la competencia literaria
Capítulo 3
2009 La educación literaria
Capítulo 3
1995 La construcción de un nuevo modelo de enseñanza literaria
Artículo 3
2008 Lecturas adolescentes
Artículo 3
1999 La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora
Capítulo 2
2001 La literatura infantil y juvenil actual
Capítulo 2
1997 Cómo enseñan a leer los libros infantiles
Capítulo 2
2010 The evolution of children's and young adults'literature in Spain
Artículo 2
1998 Las voces que narran la historia
Artículo 2
2003 El héroe medieval
Capítulo 2
2009 Entre la literatura y las pantallas
Capítulo 2
2003 La escritura por proyectos
Capítulo 2
2012 L´ensenyament de la literatura a l´ESO
Artículo ARTICULO 2
1994 L'adquisició de la compètencia literària
Artículo 2
2005 La biblioteca de la humanidad
Artículo ARTICULO 1
2012 LIJ e investigación
Artículo OTRO 1
2008 La constitución de acervos
Capítulo 1
1994 La lectura en els projectes de treball
Artículo 1
2019 ¿Retiramos los cuentos sexistas?
Artículo ARTICULO 1
2009 L'escola fa o desfà lectors.
Artículo 1
2012 Las discusiones infantiles sobre álbumes ilustrados
Capítulo 1
2011 La literatura infantil
Artículo ARTICULO 1
1995 ¿Malos tiempos para la aventura?
Artículo 1
2014 La incorporación de la literatura infantil digital a la biblioteca de aula
Artículo ARTICULO 1
1996 La literatura infantil i juvenil
Artículo 1
2016 ¿Fueron felices y comieron perdices?
Artículo ARTICULO 1
2000 La formació i renovació de l'imaginari cultural
Capítulo 1
2004 Las imágenes en la imaginación
Artículo ARTICULO 1
2017 Criterios de revisión de una selección de libros en el aula
Artículo OTRO 1
1999 La literatura en els nous manuals de l'ESO
Artículo 1

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