Castro Rodríguez, Elena

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Doctor/a por la Universidad de Granada con la tesis Significados de las fracciones en las matemáticas escolares y formación inicial de maestros (2015) que ha recibido 4 citas.

Universidad de Granada EDUCACIÓN

Didáctica de la Matemática P82

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Ámbito Citas
EDUCACIÓN P69 43
Índice h: 5
Índice h5: 3
Promedio de citas últimos 10 años: 1.2
Promedio de citas últimos 5 años: 1.2
Edad académica: 9 años
Índice m: 0.56

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 12
2023 7
2022 7
2021 6
2020 5
2019 2
2018 4
2017 3
2016 5
2015 2
2014 4
2013 0
2012 0
2011 0
2010 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2021 1 7
2019 2 12
2016 0 11
2015 3 11
2013 0 9
2011 7 2
2010 7 5
2012 1 0
2014 1 0
2017 5 0
2018 3 0
2020 4 0
2022 3 0
2023 1 0
2024 2 0

Citas por tipo de publicación

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Artículo ARTICULO 2
2011 Aritmética de los números naturales
Cañadas Santiago, María Consuelo Castro Rodríguez, Elena
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2015 Enseñanza y aprendizaje de las estructuras aritméricas
Flores Martínez, Pablo Castro Rodríguez, Elena Fernández-Plaza, José Antonio
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2019 Conocimiento sobre los estudiantes como resolutores de problemas manifestado por futuros profesores de educación primaria
Piñeiro, J.L. Castro Rodríguez, Elena Castro, E.
Capítulo 1
2019 Identificación de errores escolares en matemáticas por maestros en formación
Fernández-Plaza, José Antonio Ruiz Hidalgo, Juan Francisco Flores Martínez, Pablo Castro Rodríguez, Elena Segovia Alex, Isidoro Rico Romero, Luis Lupiáñez Gómez, José Luis
Capítulo 1
2015 La enseñanza inicial del concepto de fracción por maestros en formación
Castro Rodríguez, Elena Rico Romero, Luis Gómez Guzmán, Pedro
Artículo ARTICULO 1
2013 El análisis fenomenológico en la formación inicial de maestros
Castro Rodríguez, Elena Castro Martínez, Enrique Torralbo Rodríguez, Manuel
Capítulo 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 03-Nov-2024