Matthew T. McBee

• Artículos de revistas (8)

• Artículos de revistas

  • The CASA Criteria for Evaluating Gifted and Talented Identification Systems: Cost, Alignment, Sensitivity, and Access

    Scott J. Peters, Tamra Stambaugh, Matthew C. Makel, Lindsay Ellis Lee, Matthew T. McBee, D. Betsy McCoach, Kiana R. Johnson

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 67, Nº 2, 2023, págs. 137-150

    • Resumen
    

  • Who gets served in gifted education? Demographic representation and a call for action

    Scott J. Peters, Marcia Gentry, Gilman W. Whiting, Matthew T. McBee

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 63, Nº 4, 2019, págs. 273-287

    • Resumen
    

  • A call for open science in giftedness research

    Matthew T. McBee, Matthew C. Makel, Scott J. Peters, Michael S. Matthews

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 62, Nº 4, 2018, págs. 374-388

    • Resumen
    

  • The impact of the nomination stage on gifted program identification: A comprehensive psychometric analysis

    Matthew T. McBee, Scott J. Peters, Erin M. Miller

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 60, Nº 4, 2016, págs. 258-278

    • Resumen
    

  • Combining scores in multiple-criteria assessment systems: The impact of combination rule

    Matthew T. McBee, Scott J. Peters, Craig Waterman

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 58, Nº 1, 2014, págs. 69-89

    • Resumen
    

  • The case for a Schism: a commentary on Subotnik, Olszewski-Kubilius, and Worrell (2011)

    Matthew T. McBee, D. Bestsy McCoach, Scott J. Peters, Michael S. Matthews

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 56, Nº 4, 2012, págs. 210-214

    • Resumen
    

  • Examining the probability of identification for gifted programs for students in Georgia elementary schools: A multilevel path analysis study

    Matthew T. McBee

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 54, Nº 4, 2010, págs. 283-297

    • Resumen
    

  • Modeling outcomes with floor or ceiling effects: An introduction to the tobit model

    Matthew T. McBee

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 54, Nº 4, 2010, págs. 314-320

    • Resumen
    

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