Ángel Abós Catalán

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• Artículos de revistas

  • How many Physical Education hours do students desire? It depends on the (de-) motivating teaching style perceived

    Javier García Cazorla, Sergio Diloy Peña, Carlos Mayo Rota, Luis García González, Ángel Abós Catalán

    Apunts: Educación física y deportes, ISSN-e 2014-0983, ISSN 1577-4015, Nº 156, 2024, págs. 30-38

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  • Importancia de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la novedad y la variedad en el desarrollo de experiencias positivas del alumnado en Educación Física

    Carlos Mayo Rota, Sergio Diloy Peña, Javier García Cazorla, Ángel Abós Catalán, Luis García González

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, ISSN-e 1133-6366, Nº. 438, 1, 2024, págs. 38-49

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  • Efectos de un proyecto interdisciplinar de promoción de comportamientos saludables en estudiantes de educación primaria de un colegio rural

    Isamel González-Millan, Javier Sevil Serrano, Miguel Ángel Tapia Serrano, Ángel Abós Catalán

    E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, ISSN-e 1885-7019, Vol. 19, Nº. 1, 2023, págs. 79-90

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  • Efectos de un programa de intervención escolar para promover el desplazamiento activo en bicicleta de los adolescentes

    Javier Rodrigo Sanjoaquín, Ángel Abós Catalán, Luis García González, Javier Sevil Serrano

    MHSalud: Movimiento Humano y Salud, ISSN-e 1659-097X, Vol. 20, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Movimiento Humano y Salud (July-December))

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  • Implementación de una propuesta didáctica basada en la danza creación para impulsar la educación emocional en educación infantil

    María Montero, Carlos Mayo Rota, Javier García Cazorla, Luis Garcñua González, Ángel Abós Catalán

    EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 75, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico de Expresión Corporal), págs. 8-27

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  • Diferencias entre el modelo técnico-tradicional y el modelo comprensivo en la motivación y compromiso de jóvenes deportistas: un estudio transversal

    Sergio Diloy Peña, Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, María Sanz Remacha, Luis García González

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 44, 2022, págs. 421-432

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  • Cambios provocados por la Covid-19 en la enseñanza de la Educación Física presencial: Un estudio cualitativo en docentes de Educación Primaria y Secundaria

    María Sanz Remacha, Ángel Abós Catalán, Javier Sevil Serrano, David Asín, Luis García González

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 44, 2022, págs. 1121-1131

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  • Las conductas motivacionales docentes en educación física desde la óptica del modelo circular: efectos sobre el lado oscuro de la motivación del alumnado

    Carlos Mayo Rota, Sergio Diloy Peña, Javier García Cazorla, Ángel Abós Catalán, Luis García González

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, ISSN-e 1133-6366, Nº. 436, 3, 2022, págs. 29-40

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  • Estilo motivacional docente en educación física: ¿cómo afecta a las experiencias del alumnado?

    Sergio Diloy Peña, Luis García González, Javier Sevil Serrano, María Sanz Remacha, Ángel Abós Catalán

    Apunts: Educación física y deportes, ISSN-e 2014-0983, ISSN 1577-4015, Nº 144, 2021, págs. 44-51

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  • Estrategias didácticas y motivacionales para entrenadores de waterpolo

    Javier Sevil Serrano, Miguel Murillo Ezcurra, Ángel Abós Catalán, Luis García González

    Comunicaciones técnicas, ISSN 1135-111X, Nº. 3, 2021, págs. 4-11

    

  • Apoyo a las necesidades psicológicas básicas y la novedad del alumnado en una unidad didáctica de smashball en educación primaria

    Luis Castillo, Javier García, Carlos Mayo Rota, Luis García González, Ángel Abós Catalán

    EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 73, 2021, págs. 9-25

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  • Efecto de la combinación metodológica de aula invertida e instrucción entre pares en las calificaciones académicas de estudiantes universitarios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

    David Falcón Miguel, Javier Sevil Serrano, Carlos Peñarrubia Lozano, Ángel Abós Catalán

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 41, 2021, págs. 47-56

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  • Orientaciones para la comunidad científica sobre el diseño, implementación y evaluación de intervenciones escolares sobre promoción de comportamientos saludables

    Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Alberto Aibar Solana, Laura Simón Montañés, Luis García González

    Cultura, ciencia y deporte, ISSN 1696-5043, Vol. 15, Nº. 46, 2020 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos y perspectivas de investigación en Educación Física), págs. 507-517

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  • Tiempo de uso diario de medios tecnológicos de pantalla en adolescentes: diferencias en función del curso académico

    Laura Simón Montañés, Ángel Abós Catalán, Alberto Aibar Solana, Luis García González, Javier Sevil Serrano

    EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 65, 2020, págs. 55-68

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  • Patrones de desplazamiento al centro educativo en adolescentes de Huesca

    Laura Simón Montañés, Alberto Aibar Solana, Ángel Abós Catalán, Luis García González, Javier Sevil Serrano

    Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, ISSN-e 2386-8333, Vol. 6, Nº. 2, 2020, págs. 286-307

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  • How do sources of teachers' stress affect the development of burnout? An analysis among Physical Education teachers

    Ángel Abós Catalán, Javier Sevil Serrano, María Sanz Remacha, Ana Corral Abós, Sergio Estrada Tenorio

    Education, Sport, Health and Physical Activity (ESHPA): International Journal, ISSN-e 2603-6789, Vol. 3, Nº. 1, 2019, págs. 107-117

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  • Variability in the compliance with 24-hour movement guidelines between week and weekend days in adolescents of the city of Huesca

    Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, María Sanz Remacha, Sergio Estrada, Ana Corral Abós

    Education, Sport, Health and Physical Activity (ESHPA): International Journal, ISSN-e 2603-6789, Vol. 3, Nº. 1, 2019, págs. 160-174

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  • “Hyperconnected” adolescents: sedentary screen time according to gender and type of day

    Laura S. Simon, Alberto Aibar Solana, Luis García González, Ángel Abós Catalán, Javier Sevil Serrano

    European Journal of Human Movement, ISSN-e 2386-4095, ISSN 0214-0071, Nº. 43, 2019, págs. 49-66

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  • El “Lado Claro” y El “Lado Oscuro” de la Motivación en Educación Física: Efectos de una Intervención en una Unidad Didáctica de Atletismo

    Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, María Sanz Remacha, Luis García González

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 1, Nº 46, 2018, págs. 93-107

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  • Análisis del compromiso deportivo de jóvenes waterpolistas: un estudio basado en la teoría de la autodeterminación

    Miguel Murillo Barrera, Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Jorge Samper, Alberto Abarca Sos, Luis García González

    Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte, ISSN 1886-8576, Vol. 13, Nº. 1, 2018, págs. 111-119

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  • ¿Se deberían replantear las recomendaciones relativas al uso sedentario del tiempo de pantalla en adolescentes?

    Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Alberto Aibar Solana, María Sanz Remacha, Luis García González

    Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte, ISSN 2254-4070, ISSN-e 2340-8812, Vol. 7, Nº. Extra 2, 1 (Suplemento), 2018, págs. 75-82

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  • Validation evidence of the motivation for teaching scale in secondary education

    Ángel Abós Catalán, Javier Sevil Serrano, José Martín-Albo Lucas, Alberto Aibar Solana, Luis García González

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Nº 21, 2018, págs. 1-12

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  • El clima motivacional del docente de Educación Física:: ¿Puede afectar a las calificaciones del alumnado?

    Javier Sevil Serrano, Alberto Aibar Solana, Ángel Abós Catalán, Luis García González

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 31, 2017 (Ejemplar dedicado a: La Educación Física y la Promoción de Estilos de Vida Activos: Interrogaciones, Investigación y Dilemas), págs. 98-102

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  • Importancia del apoyo a las necesidades psicológicas básicas en la predisposición hacia diferentes contenidos en Educación Física

    Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Eduardo Generelo Lanaspa, Alberto Aibar Solana, Luis García González

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 29, 2016, págs. 3-8

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  • El soporte de autonomía en Educación Física como medio de prevención de la oposición desafiante del alumnado

    Ángel Abós Catalán, Javier Sevil Serrano, María Sanz Remacha, Alberto Aibar Solana, Luis García González

    RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, ISSN-e 1885-3137, Vol. 12, Nº. 43, 2016, págs. 65-78

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  • Efectos del estilo docente en una unidad didáctica de tagrugby sobre variables motivacionales situacionales y contextuales

    Jesús Otto Castrillo, Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Luis García González

    E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, ISSN-e 1885-7019, Vol. 11, Nº. 3, 2015, págs. 193-208

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  • Efectos del género en la percepción de apoyo de las necesidades psicológicas básicas en educación física

    Javier Sevil Serrano, Silvia Paradela Marcos, Ángel Abós Catalán, Alberto Aibar Solana

    EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 34, 2015, págs. 114-124

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  • Una unidad didáctica de fútbol sala reorientada desde la perspectiva de la motivación autodeterminada

    Ángel Abós Catalán, Javier Sevil Serrano, María Sanz Remacha, Alberto Abarca Sos, Luis García González

    EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 34, 2015, págs. 145-158

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  • Experiencias positivas en Educación Física a través de la intervención docente en el contenido de futbol sala

    Ángel Abós Catalán, Javier Sevil Serrano, María Sanz Remacha, Alberto Aibar Solana, Luis García González

    Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, ISSN-e 2386-8333, Vol. 1, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Septiembre 2015), págs. 220-238

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  • Variables motivacionales influyentes en una unidad didáctica de rugby: claves para la mejora de la intervención docente

    Ángel Abós Catalán, Javier Sevil Serrano, María Sanz Remacha, Luis García González

    Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, ISSN-e 2386-8333, Vol. 1, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Mayo 2015), págs. 110-128

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  • Estrategias para apoyar las necesidades psicológicas básicas en educación física

    Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Alberto Aibar Solana, Berta Murillo Pardo, Luis García González

    Tándem: Didáctica de la educación física, ISSN 1577-0834, Nº 50, 2015, págs. 48-53

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • El uso de las tecnologías para la promoción de hábitos saludables en adolescentes: el proyecto fiteens

    Daniel Pérez Ovejero, Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, María Sanz Remacha, Luis García González

    Libro de abstract: XVII Jornadas de Innovación Universitaria: La tecnología en la transformación del aprendizaje, 2023, ISBN 978-84-1170-033-7, págs. 62-64

    

  • Capítulo 35. El “Sierra se mueve”: Optimizando el capital social del profesorado a través de un programa de actividad física en grupo

    Ángel Abós Catalán, Javier Sevil Serrano, María Sanz Remacha, José Antonio Julián Clemente, Luis García González

    Bienestar social:: organizaciones saludables / coord. por Eva M. Lira Rodríguez, 2021, ISBN 9788418329166, págs. 473-481

    

  • La importancia de las conductas motivacionales docentes en educación física: Estrategias didácticas de intervención

    Luis García González, Javier Sevil Serrano, Rafael Burgueño Menjibar, Ángel Abós Catalán

    Cómo motivar en educación física / coord. por Luis García González, 2021, ISBN 9788418321221, págs. 77-98

    

  • Estrategias motivacionales para incluir novedad y variedad en educación física

    David González-Cutre Coll, Alejandro Jiménez Loaisa, Ángel Abós Catalán, Roberto Ferriz

    Cómo motivar en educación física / coord. por Luis García González, 2021, ISBN 9788418321221, págs. 99-116

    

  • ¿Es igual de efectivo el modelo híbrido de educación deportiva y teaching game for understanding en la motivación del alumnado en función de su percepción de competencia inicial?

    Sergio Diloy Peña, Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Luis García González

    Liderazgo en la promoción de la actividad física: estrategias efectivas en la movilización de activos: Libro de actas del Congreso Internacional / Javier Sevil Serrano (aut.), Gemma Bermejo Martínez (aut.), Ana Corral Abós (aut.), María Sanz Remacha (aut.), 2020, ISBN 978-84-18321-04-7, págs. 276-281

    

  • Influencia del nivel socioeconómico, la distancia, el sexo, el curso y el tipo de centro sobre el desplazamiento activo en estudiantes de Educación Primaria

    Ana Corral Abós, Sergio Estrada Tenorio, Ángel Abós Catalán, Alberto Aibar Solana

    Liderazgo en la promoción de la actividad física: estrategias efectivas en la movilización de activos: Libro de actas del Congreso Internacional / Javier Sevil Serrano (aut.), Gemma Bermejo Martínez (aut.), Ana Corral Abós (aut.), María Sanz Remacha (aut.), 2020, ISBN 978-84-18321-04-7, págs. 322-327

    

  • La imagen corporal en población desfavorecida y sus consecuencias hacia la práctica de actividad física

    María Sanz Remacha, Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Ana Corral Abós, Sergio Estrada Tenorio, Alberto Aibar Solana

    BIAH 2018. International Congress of Body Image & Health 6, 7 y 8 de junio de 2018: Libro de actas / coord. por Manuel Alcaraz Ibáñez, María Carrasco Poyatos, José Gabriel Espinosa Villegas, Antonio Granero Gallegos, María Jesús Lirola Manzano, Isabel Martın Fuentes, José Miguel Rodríguez Palacios, Álvaro Sicilia Camacho, 2019, ISBN 978-84-17261-31-3, pág. 315

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  • Consecuencias psicológicas generadas en Educación Física tras el desarrollo de un programa de intervención basado en el apoyo a las necesidades psicológicas básicas en el alumnado

    Javier Sevil Serrano, María Sanz Remacha, Ángel Abós Catalán, Eduardo Generelo Lanaspa, Alberto Aibar Solana

    Libro de actas del I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables / coord. por Eva M. Lira Rodríguez, 2019, ISBN 978-84-09-06321-5, págs. 87-88

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  • El “Sierra se Mueve”: un programa de actividad física para la mejora del bienestar y el capital social del profesorado

    Ángel Abós Catalán, María Sanz Remacha, Javier Sevil Serrano, José Antonio Julián Clemente, Luis García González

    Libro de actas del I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables / coord. por Eva M. Lira Rodríguez, 2019, ISBN 978-84-09-06321-5, págs. 89-90

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  • El uso del ThatQuiz como recurso de aprendizaje y guía para la evaluación en la especialidad de Educación Física del Master en Profesorado

    Luis García González, Ángel Abós Catalán, Javier Sevil Serrano, Berta Murillo Pardo, Javier Zaragoza Casterad, Alberto Aibar Solana

    La difusión de la innovación docente: retos y reflexiones, 2018, ISBN 978-84-09-00726-4, págs. 134-138

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  • ¿Influye el profesorado de educación física en las experiencias positivas o negativas generadas en el alumnado?

    Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Alberto Aibar Solana, María Sanz Remacha, Luis García González

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2017 / coord. por Amparo Díaz Román, Almudena Carneiro Barrera, 2017, ISBN 978-84-09-02097-3, págs. 840-846

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  • La inclusión de una plataforma educativa de Educación Básica en Educación Universitaria: test "on-line"

    Alberto Aibar Solana, Ángel Abós Catalán, Javier Zaragoza Casterad, Alberto Abarca Sos, Javier Sevil Serrano, Luis García González

    Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC: experiencias en 2016 / coord. por José Luis Alejandre Marco, 2017, ISBN 978-84-16933-83-9, págs. 87-94

    

  • Predisposición hacia la educación física a través de la motivación del alumnado en educación secundaria

    Ángel Abós Catalán, María Sanz Remacha, Javier Sevil Serrano, Alberto Aibar Solana, Luis García González

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 623

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  • Análisis entre la motivación y la ilusión por el trabajo en maestros de educación física

    Javier Sevil Serrano, Silvia Paradela Marcos, Ángel Abós Catalán, Alberto Aibar Solana, Luis García González

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 624

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• Libros

  • Acción docente en educación física y actividades físico-deportivas: teoría basada en evidencias científicas

    Luis García González, Ángel Abós Catalán, Javier Sevil Serrano

    Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2020. ISBN 978-84-1340-144-7

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• Tesis

  • Funcionamiento psicológico en docentes de educación secundaria: influencia de las variables motivacionales y efectos de un programa de actividad física

    Ángel Abós Catalán

    Tesis doctoral dirigida por Luis Alberto García González (dir. tes.), José Antonio Julián Clemente (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2019).

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    • Tesis en acceso abierto en: Zaguán
    

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