Education in the knowledge society (EKS)

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  Año 2023, Número 24

  • Editorial

    • The perception of Artificial Intelligence in educational contexts after the launch of ChatGPT: Disruption or Panic?

      Francisco José García Peñalvo

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  • Artículos

    • Aplicación de los principios de la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia al diseño de situaciones de aprendizaje y escenarios de formación: Revisión sistemática de literatura

      Viviana Betancur Chicué, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

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    • Educación Superior y retención estudiantil: Retos de la universidad contemporánea

      Noé Abraham González Nieto, Carlos Felipe Rodríguez Hernández

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    • Emerging Technologies for a Digital Education Project: A Systematic Review on Augmented Reality and Cultural-Historical Heritage

      María Teresa Simón Sánchez, María Rosa Fernández Sánchez

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    • Percepción de alumnos y familias sobre la robótica educativa en la educación no formal

      David Llanos Ruiz, Vanesa Ausín Villaverde, Víctor Abella García

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    • Redes sociales y Educación Superior en la era COVID-19: una revisión sistemática

      Adrien Faure Carvallo, Sergio Nieto Fernández, Vicente Villalba Palacín, Josep Gustems Carnicer

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    • Influencia de la trayectoria de aprendizaje de la metodología Self Directed Based Learning en el éxito académico

      Maria Alsina, Xavier Canaleta, Ricardo Torres Kompen, Eduard de Torres Gómez, David Fonseca Escudero

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    • Hábitos de estudio desarrollados durante la complejidad digital en la pandemia: Investigación comparada entre estudiantes universitarios de México y Colombia

      Carlos Enrique George Reyes, Jessica Alejandra Ruiz Ramirez, Leonardo David Glasserman Morales, Yury Arenis Olarte Arias

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    • Análisis de proyectos de buenas prácticas en el marco del programa Erasmus+ centrados en el eLearning o TIC

      María Goretti Alonso de Castro, Francisco José García Peñalvo

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    • Una revisión sistemática del uso educativo de teléfonos móviles en tiempos de COVID-19

      Francisco Javier Ramos Pardo, Diego Calderón Garrido, Cristina Alonso Cano

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    • La universidad en la pospandemia: escenarios de futuro

      Carina Lion

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    • Percepción de aprendizaje de estudiantes durante la pandemia y factores contextuales y pedagógicos asociados

      Carolina Matamala Riquelme, Magdalena Claro, J. Enrique Hinostroza

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    • Ciencia de Datos Educativos y aprendizaje automático: un caso de estudio sobre la deserción estudiantil universitaria en México

      Antonieta Kuz, Rosa Morales

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    • Nivel de madurez de la gestión del conocimiento para la innovación educativa en la Universidad de Colima, México

      Guillermo César Vázquez González, Iván Ulianov Jiménez Macías, Luis Gibran Juárez Hernández, Edith Bracamontes Ceballos

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    • The Co-Poem Project: Didactic Resources and Pedagogical Projection for Musical Education in Primary School

      Javier Félix Merchán Sánchez-Jara, Sara González Gutiérrez, María Navarro Cáceres, Matilde María Olarte Martínez, Concepción Pedrero Muñoz

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    • Competencia científica en Educación Primaria: diseño y validación de un instrumento

      Mónica Santamaría Domínguez, Amparo Jiménez Vivas, Maria Teresa Gómez Marcos

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    • La relación entre el uso de las TIC en la docencia de la Música en educación secundaria y las creencias del profesorado

      María Pilar Colás Bravo, Guadalupe Hernández Portero

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    • Uso de entornos de realidad virtual para la enseñanza de la Historia en educación primaria

      Mónica Córcoles Charcos, Sergio Tirado Olivares, José Antonio González-Calero Somoza, Ramón Cózar Gutiérrez

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    • COVID-19, Changes in educational practices and the perception of stress by university educators in Latin America – a post-pandemic analysis

      Ismar Frango Silveira, Renata Mendes Araujo, Valéria Farinazzo Martins, María Amelia Eliseo, Cibelle Albuquerque de la Higuera Amato, Ana Casali, Diego Torres, Vladimir Costas Jauregui, César Alberto Collazos Ordóñez, Darwin Muñoz, Cinthia de la Rosa-Feliz, Klinge Orlando Villlaba Condori, Manuel Ibarra, Virginia Rodés Paragarino, Regina Motz, Maria Viola de Ambrosis, Antonio Silva Sprock

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    • Conocimientos previos erróneos del alumnado en la asignatura de Química del Medio Ambiente

      Francisco Javier Hoyuelos Álvaro, Jaime Ibáñez Quintana

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    • Revisión sistemática: beneficios de los juegos de mesa en el ámbito de la educación social con menores de entre 6 y 18 años

      Ana Belén Garrido Sánchez, Emilio Crisol Moya

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