Aragón Mendizábal, Estíbaliz

Doctor/a por la Universidad de Cádiz con la tesis Estudio de la eficacia del "e-aprendizaje" a través de la implementación de un programa de entrenamiento en matemática temprana (2014) que ha recibido 1 cita.

Universidad de Cádiz _EDUCACIÓN _PSICOLOGÍA

Psicología Evolutiva y de la Educación

Número de publicaciones: 43 (69.8% citado)

Número de citas: 159 (15.1% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	80
PSICOLOGÍA	48
MULTIDISCIPLINAR	6
CIENCIAS SOCIALES	4
DEPORTE	3
DOCUMENTACIÓN	3
COMUNICACIÓN	3
CIENCIAS	3
FILOLOGÍAS	2
SOCIOLOGÍA	2
TRABAJO SOCIAL	2
HUMANIDADES	1

Índice h: 8

Índice h5: 3

Promedio de citas últimos 10 años: 3.5

Promedio de citas últimos 5 años: 2.4

Edad académica: 11 años

Índice m: 0.73

Anualidad	Citas
2025	3
2024	33
2023	31
2022	17
2021	20
2020	11
2019	13
2018	7
2017	15
2016	6
2015	1
2014	2
2013	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2023	2	3
2022	2	16
2021	4	21
2019	3	7
2018	5	24
2017	6	26
2016	5	18
2015	0	26
2014	7	7
2013	5	11
2020	1	0
2024	3	0
2025	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
33	Artículo de revista	156
10	Capítulo de libro	2
0	Libro	0

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Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2021	Rendimiento académico y su relación con variables socioemocionales en estudiantes chilenos de contextos vulnerables Vera Sagredo, Angélica Jeannette Cerda Etchepare, Gamal Aragón Mendizábal, Estíbaliz Pérez Wilson, Carlos	Artículo ^ARTICULO	17
2015	Predictores cognitivos del conocimiento numérico temprano en alumnado de 5 años Aragón Mendizábal, Estíbaliz Navarro Guzmán, José Ignacio Aguilar Villagrán, Manuel Cerda Etchepare, Gamal	Artículo ^ARTICULO	13
2018	Algunos factores asociados al desempeño académico en matemáticas y sus proyecciones en la formación docente Cerda Etchepare, Gamal Pérez, Carlos Aguilar Parra, José Manuel Aragón Mendizábal, Estíbaliz	Artículo ^ARTICULO	12
2016	Análisis comparativo entre escritura manual y electrónica en la toma de apuntes de estudiantes universitarios Aragón Mendizábal, Estíbaliz Delgado Casas, Cándida Navarro Guzmán, José Ignacio Menacho Jiménez, Inmaculada Romero Oliva, Manuel Francisco	Artículo ^ARTICULO	12
2013	Estudio de la influencia de la inteligencia y el género en la evaluación matemática temprana Aragón Mendizábal, Estíbaliz Delgado Casas, Cándida Aguilar Parra, José Manuel Araújo Hoyos, Antonio M. Navarro Guzmán, José Ignacio	Artículo ^ARTICULO	11
2022	Percepción de las familias sobre el desempeño escolar durante el confinamiento por COVID-19 Serrano Díaz, Noemí Aragón Mendizábal, Estíbaliz Mérida Serrano, Rosario	Artículo ^ARTICULO	10
2018	Competencias emocionales y síndrome de burnout en el profesorado de Educación Infantil Serrano Díaz, Noemí Pocinho, Margarida Aragón Mendizábal, Estíbaliz	Artículo ^ARTICULO	10
2017	Diferencias de aprendizaje matemático entre los métodos de enseñanza ABN y CBC Aragón Mendizábal, Estíbaliz Delgado Casas, Cándida Marchena Consejero, Esperanza	Artículo ^ARTICULO	9
2017	Análisis del efecto san Mateo en un estudio longitudinal sobre el desarrollo lector durante la educación primaria (1ª a 5º) Aguilar Villagrán, Manuel Aragón Mendizábal, Estíbaliz Navarro Guzmán, José Ignacio Delgado Casas, Cándida Marchena Consejero, Esperanza	Artículo ^ARTICULO	8
2015	Efectos de la aplicación de un programa de entrenamiento específico para el aprendizaje matemático temprano en educación infantil Aragón Mendizábal, Estíbaliz Aguilar Villagrán, Manuel Navarro Guzmán, José Ignacio Araújo Hoyos, Antonio M.	Artículo ^ARTICULO	6
2017	Improving number sense in kindergarten children with low achievement in mathematics Aragón Mendizábal, Estíbaliz Aguilar Villagrán, Manuel Navarro Guzmán, José Ignacio Howell, Richard	Artículo ^ARTICULO	6
2015	Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas (DAM). Estado del arte Aguilar Villagrán, Manuel Aragón Mendizábal, Estíbaliz Navarro Guzmán, José Ignacio	Artículo ^ARTICULO	6
2014	Un estudio exploratorio para la adaptación de la versión española revisada del "Early Numeracy Test-R" para evaluar el aprendizaje matemático temprano Araújo Hoyos, Antonio M. Aragón Mendizábal, Estíbaliz Aguilar Parra, José Manuel Navarro Guzmán, José Ignacio Ruiz Cagigas, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	6
2022	Variables sociocognitivas incidentes en el rendimiento académico y su efecto diferencial en estudiantes con necesidades educativas especiales Vera Sagredo, Angélica Jeannette Cerda Etchepare, Gamal Pérez Wilson, Carlos Aragón Mendizábal, Estíbaliz	Artículo	4
2019	Individual differences in general and specifi c cognitive precursors in early mathematical learning Aragón Mendizábal, Estíbaliz Cerda Etchepare, Gamal Delgado Casas, Cándida Aguilar Villagrán, Manuel Navarro Guzmán, José Ignacio	Artículo ^ARTICULO	4
2016	Exploración de diferencias de género en los predictores de dominio general y específico de las habilidades matemáticas tempranas Aragón Mendizábal, Estíbaliz Navarro Guzmán, José Ignacio	Artículo ^ARTICULO	3
2016	Predictores de dominio específico para la fluidez de cálculo al inicio de la Educación Primaria Aragón Mendizábal, Estíbaliz Navarro Guzmán, José Ignacio Aguilar Villagrán, Manuel	Artículo ^ARTICULO	3
2023	Longitudinal study on the symbolic and non-symbolic magnitudes processing and their relationship with mathematical achievement Aragón Mendizábal, Estíbaliz Canto López, María del Carmen Aguilar Villagrán, Manuel Menacho Jiménez, Inmaculada Navarro Guzmán, José Ignacio	Artículo ^ARTICULO	3
2022	Necesidades educativas especiales en contextos vulnerables Cerda Etchepare, Gamal Pérez, Carlos Aragón Mendizábal, Estíbaliz Serrano Díaz, Noemí	Artículo ^ARTICULO	2
2021	Modulation of general and specific cognitive precursors to early mathematical competencies in preschool children Aragón Mendizábal, Estíbaliz Cerda Etchepare, Gamal Aguilar Villagrán, Manuel Mera Cantillo, Carlos Navarro Guzmán, José Ignacio	Artículo ^ARTICULO	2
2017	Sistema instruccional de apoyo a la enseñanza del sentido numérico Aragón Mendizábal, Estíbaliz Aguilar Villagrán, Manuel Navarro Guzmán, José Ignacio	Artículo ^ARTICULO	2
2019	Descripción de una escala de actitudes hacia la matemática temprana (ESAMAT) Román Alegre, Belén Mera Cantillo, Carlos Aragón Mendizábal, Estíbaliz Delgado Casas, Cándida	Artículo ^ARTICULO	2
2015	El software "Jugando con números 2.0" y la adquisición del sentido numérico Aragón Mendizábal, Estíbaliz Ruiz Cagigas, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	1
2018	Diversas inteligencias y estilos de aprendizaje Martín Bravo, Carlos Navarro Guzmán, José Ignacio Aragón Mendizábal, Estíbaliz	Capítulo	1
2021	Teaching psychology at university using the content and language integrated learning (CLIL) approach Navarro Guzmán, José Ignacio Romero Alfaro, Elena Menacho Jiménez, Inmaculada Aragón Mendizábal, Estíbaliz	Artículo ^ARTICULO	1
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2018	Do boys and girls learn the same way? A preliminary study in Primary Education analyzing gender differences Aragón Mendizábal, Estíbaliz Serrano Díaz, Noemí Navarro Guzmán, José Ignacio	Artículo ^ARTICULO	1
2019	Apps para el aprendizaje de las matemáticas en educación infantil Mera Cantillo, Carlos Ruiz, G. Román, B. Aragón Mendizábal, Estíbaliz Navarro Guzmán, José Ignacio	Artículo ^ARTICULO	1
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 14-Apr-2025