| 2014 |
Competencias docentes en secundaria. Análisis de perfiles de profesorado
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Artículo
ARTICULO
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29 |
| 2018 |
La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad del prácticum de magisterio
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Artículo
ARTICULO
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16 |
| 2016 |
Los marcos de competencias docentes
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Artículo
ARTICULO
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16 |
| 2018 |
La competencia evaluativa de los docentes
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Artículo
ARTICULO
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14 |
| 2022 |
Aplicación del método Delphi en el diseño de un marco para el aprendizaje por competencias
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Artículo
ARTICULO
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12 |
| 2022 |
Análisis de la perspectiva digital en los marcos de competencias docentes en Educación Superior en España
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Artículo
ARTICULO
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10 |
| 2023 |
El perfil competencial docente en la política educativa de la Unión Europea
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Artículo
ARTICULO
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8 |
| 2015 |
Pbl o aprendizaje basado en proyectos
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Artículo
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6 |
| 2019 |
Las prácticas externas desde la perspectiva de las entidades colaboradoras
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2022 |
Motivaciones, expectativas y beneficios del prácticum desde la visión de los tutores de los centros educativos
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2019 |
Siuación actual del MESOB enEspaña
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Capítulo
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3 |
| 2022 |
Universidad en tiempo de pandemia. Experiencia de estudiantes universitarios en España
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Artículo
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2 |
| 2019 |
El portafolio reflexivo para evaluar las competencias en los TFG
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Capítulo
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2 |
| 2022 |
Las competencias del profesorado de Educación Secundaria en España
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2018 |
Un pràcticum de qualitat i una memòria reflexiva. Orientacions per a l’excel·lència
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Libro
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2 |
| 2022 |
El portafolio en la formación inicial del profesorado
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2021 |
Valoración del desempeño de los alumnos de prácticas desde la mirada del tutor del centro escolar
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Capítulo
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1 |
| 2017 |
Red para la innovación y mejora del Prácticum de Magisterio de la Universitat Jaume I en Castellón
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Capítulo
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1 |
| 2023 |
A snapshot of university research through the lens of university social responsibility
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2023 |
Evaluación del autoconcepto y las habilidades sociales de docentes en formación
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2022 |
Gestión de la Heterogeneidad del Alumnado durante el Confinamiento Ocasionado por la Pandemia Covid-19
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Artículo
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1 |
| 2015 |
Importancia percibida de la evaluación formativa. Contribución del máster de secundaria a la concienciación de los futuros docentes
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Capítulo
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1 |
| 2017 |
Aprendizaje en entornos laborales y evaluacion auténtica
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2020 |
Teletrabajo y conciliación laboral: percepción, estrategias y retos en época de pandemia desde la visión de las entidades
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Artículo
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1 |
| 2023 |
Competencias docentes para el desarrollo profesional en la universidad actual
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2015 |
Avances y retos en la calidad del Practicum de maestros en la Universitat Jaume I
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Capítulo
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1 |
| 2021 |
Indicadores de movilización del conocimiento para una investigación universitaria inclusiva
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Capítulo
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1 |
| 2018 |
Competencia evaluativa de los futuros docentes
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Capítulo
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1 |
| 2016 |
Acompañamiento en centros educativos
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Artículo
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1 |
| 2012 |
Importancia de las competencias docentes según el profesorado de secundaria de la provincia de Castellón
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Artículo
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