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The links between students’ relationships with teachers, likeability among peers, and bullying victimization: the intervening role of teacher responsiveness
Claudio Longobardi, Serena Ferrigno, Giulia Gullotta, Davide Marengo, Tomas Jungert, Robert Thornberg
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 37, Nº 2, 2022, págs. 489-506
Correction to: The links between students’ relationships with teachers, likeability among peers, and bullying victimization: the intervening role of teacher responsiveness: the intervening role of teacher responsiveness
Claudio Longobardi, Serena Ferrigno, Giulia Gullotta, Davide Marengo, Tomas Jungert, Robert Thornberg
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 37, Nº 2, 2022, págs. 507-508
Laura Elvira Prino, Tiziana Pasta, Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Claudio Longobardi
Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 14, Nº. 38, 2016, págs. 89-106
Measuring the influence of stress and burnout in teacher-child relationship
Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Tiziana Pasta, Claudio Longobardi, Laura Elvira Prino, Rocco Quaglia
European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 7, Nº. 1, 2014, págs. 17-28
A study on the relationship between teachers and students with special needs
Laura Elvira Prino, Tiziana Pasta, Francesca Giovanna Maria Gastaidi, Claudio Longobardi
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Dificultades Educativas), págs. 119-128
Estilo atribucional de niños con o sin Dificultad Específica de Aprendizaje
Claudio Longobardi, Tiziana Pasta, Manuela Mendola, Laura Elvira Prino, Francesca Giovanna Maria Gastaldi
Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 11, Nº. 31, 2013, págs. 649-664
La Escala "Student-Teacher Relationship Scale" dentro del contexto italiano: un estudio de validez factorial
Michela Fraire, Claudio Longobardi, Laura Elvira Prino, Erica Sclavo, Michele Settanni
Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 11, Nº. 31, 2013, págs. 851-882
Teachers’ Perception of the Relationship With Pupils Having Specific Learning Disabilities
Tiziana Pasta, Manuela Mendola, Laura Elvira Prino, Claudio Longobardi, Francesca Giovanna Maria Gastaldi
Interpersona: An International Journal on Personal Relationships, ISSN-e 1981-6472, Vol. 7, Nº. 1, 2013, págs. 125-137
Medición cualitativa de la interacción profesor-alumno en el trastorno de autismo
Claudio Longobardi, Laura Elvira Prino, Tiziana Pasta, Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Rocco Quaglia
EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, ISSN-e 2254-9625, Vol. 2, Nº. 3, 2012, págs. 103-114
Emotional development in late childhood: interaction between socio-relational and self-regulation factors in pupils of primary school
Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Claudio Longobardi, Tiziana Pasta, Rocco Quaglia
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 95-104
Erica Sclavo, Laura Elvira Prino, Michela Fraire, Claudio Longobardi
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 165-174
Relationships between psychology and school.: Evaluation of potential evolutionary pathways and analysis of expectations and types of work
Claudio Longobardi
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2011, págs. 531-544
Michela Fraire, Claudio Longobardi, Erica Sclavo
European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 1, Nº. 3, 2008, págs. 49-59
The educative relationship in primary school: aggresive tendencies and pro-social behaviour
Claudio Longobardi, Tiziana Pasta, Erica Sclavo
European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 1, Nº. 2, 2008, págs. 5-18
Effect of attribution style in disabled children's learning and teacher-child interaction
Tiziana Pasta, Manuela Mendola, Claudio Longobardi, Laura Elvira Prino, Francesca Giovanna Maria Gastaldi
Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, Rocío Parra Codina, 2013, ISBN 978-84-9915-954-6, págs. 101-106
Teacher gender differences in teacher-child interaction
Rocco Quaglia, Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Laura Elvira Prino, Tiziana Pasta, Claudio Longobardi
Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, Rocío Parra Codina, 2013, ISBN 978-84-9915-954-6, págs. 633-640
Laura Elvira Prino, Rocco Quaglia, Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Claudio Longobardi, Tiziana Pasta
Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, Rocío Parra Codina, 2013, ISBN 978-84-9915-954-6, págs. 731-738
Estudio de la expresión emocional atípica en las personas con Transtornos de Espectro Autista
Julia Alonso García, Araceli Sánchez Raya, Luis Jorge Martín Antón, Alicia Fernández Sáenz de Pipaón, Francisco Rodríguez Santos, Iratxe Suberviola Ovejas, María Angeles Marsellés Vidal, Pilar Gútiez Cuevas, Florencio Vicente Castro, José Antonio del Barrio del Campo, Vítor Franco, Ángela María Villalobos Flores, Rocco Quaglia, Claudio Longobardi
Investigaciones sobre autismo en español: problemas y perspectivas / coord. por Mercedes Belinchón Carmona, 2010, ISBN 978-84-614-1786-5, págs. 121-126
La violencia escolar: Estudios e investigación en el contexto italiano
Claudio Longobardi
Situación actual y características de la violencia escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo J. Cangas, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-872-1, págs. 41-45
Evaluar la experiencia escolar del alumno a través del método gráfico: primeros estudios para la validación italiana de el dibujo de la clase
Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Rocco Quaglia (dir. tes.), Claudio Longobardi (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2012).
Validación del diseño del círculo familiar: Il disegno del cerchio familiare
Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Rocco Quaglia (dir. tes.), Claudio Longobardi (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2012).
Investigar los miedos infantiles a través del test detrayectorias: propuestas de estudio para una validación del instrumento
Francesca Giovanna Maria Gastaldi
Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Rocco Quaglia (dir. tes.), Claudio Longobardi (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2012).
La representación de la figura masculina y femenina: Una investigación sobre las modificaciones de los roles de género en los últimos 25 años a través del dibujo de la figura humana.
Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Rocco Quaglia (dir. tes.), Claudio Longobardi (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2012).
Interacción multifactorial en los pacientes diabéticos de tipo 1 con escasa adherence/complacence al tratamiento: Interazione multifattoriale nei pazienti deibetici di tipo 1 con scarsa adherence/complacende al trattamento
Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Rocco Quaglia (dir. tes.), Claudio Longobardi (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2012).
Narración autobiográfica de experiencias de miedo y valor en niños y ninas de la escuela primaria: Narrazione autogiografica di esperienze di paura e coraggio in bambini e bambine della scuola primaria
Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Rocco Quaglia (dir. tes.), Claudio Longobardi (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2012).
Uso de internet y conciencia ética: un estudio sobre los adolescentes
Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Rocco Quaglia (dir. tes.), Claudio Longobardi (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2012).
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