InstitucionesÁrea de conocimientoIdentificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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A relação professor-estudante e sua influência nos processos de ensino e aprendizagem
Gabriela Sehnem Heck, Camila Schneider, Maurivan Güntzel Ramos, Marcelo Prado Amaral Rosa
REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 20, Nº. 42, 2021, págs. 137-149
Concepções de modelagem e a pesquisa em sala de aula na educação matemática
Emerson Silva de Sousa, Isabel Cristina Machado de Lara, Maurivan Güntzel Ramos
Revista Exitus, ISSN 2236-2983, ISSN-e 2237-9460, Vol. 8, Nº. 1, 2018, págs. 250-275
Perguntas de estudantes do ensino fundamental: análise do pensamento complexo e interdisciplinar
Estrella Thomaz, Maurivan Güntzel Ramos, Fernanda de Fraga Inacio
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5041-5046
A influência da relação professor-estudante na aprendizagem discente: percepções de professores de ciências e matemática
Deise Nivia Reisdoefer, Eliana Maria Mallmann Teixeira, Maurivan Güntzel Ramos
Revista Exitus, ISSN 2236-2983, ISSN-e 2237-9460, Vol. 7, Nº. 3, 2017, págs. 64-87
Construção e análise de modelos exponenciais de forma significativa: uma experiência de ensino em sala de aula
Emerson Silva de Sousa, Lori Viali, Maurivan Güntzel Ramos
Revista Exitus, ISSN 2236-2983, ISSN-e 2237-9460, Vol. 7, Nº. 2, 2017, págs. 55-73
A reconstrução da prática docente de ciências por meio do Educar Pela Pesquisa: uma experiência dialógica envolvendo pesquisadores, professores, pais e estudantes
Valderez Marina do Rosário Lima, Maurivan Güntzel Ramos, Joao B. S. Harres, Gabriela Carolina Cattani Delord
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 15, Nº. 3, 2016, págs. 476-500
Análise Textual Discursiva em processo: investigando a percepção de professores e licenciandos de Química sobre aprendizagem
Maurivan Güntzel Ramos, Marcus Eduardo Maciel Ribeiro, Maria do Carmo Galiazzi
Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 34, Nº 2, 2015, págs. 125-140
A pesquisa como prática na sala de aula de ciências e matemática: um olhar sobre dissertações
Maurivan Güntzel Ramos, Valderez Marina do Rosário Lima, João Bernardes da Rocha Filho
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 2, Nº. 3, 2009, págs. 53-81
Unidade de Aprendizagem: um processo em construção que possibilita o trânsito entre senso comum e conhecimento científico
Márcio Freschi, Maurivan Güntzel Ramos
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 8, Nº. 1, 2009
Varredura heurística sobre "Mônadas" no Brasil:: análise das publicações no Portal de Periódicos Capes
Daniela da Costa, Carla Melo da Silva, Simone Mertins, Carolina Costa, Marcelo Prado Amaral Rosa, Maurivan Güntzel Ramos
Livro de Atas do 8.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: 16 a 19 de junho 2019 / coord. por António Pedro Costa, Susana Oliveira e Sá, Paulo Alexandre de Castro, Dayse Neri de Souza, Vol. 1, 2019 (Atas - Investigação Qualitativa em Educação), ISBN 978-989-54476-3-3, págs. 287-294
Análise Textual Discursiva e os processos artesanal e apoiado por software: convergências ou divergências analíticas?
Isabel Martins, Marcelo Prado Amaral Rosa, Luciano Moreira, Maurivan Güntzel Ramos, Valderez Marina do Rosário Lima
Livro de Atas do 8.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: 16 a 19 de junho 2019 / coord. por António Pedro Costa, Susana Oliveira e Sá, Paulo Alexandre de Castro, Dayse Neri de Souza, Vol. 1, 2019 (Atas - Investigação Qualitativa em Educação), ISBN 978-989-54476-3-3, págs. 1171-1173
A pergunta em aulas de Ciências: qual a percepção dos estudantes?
Lorita Aparecida Veloso Galle, Maurivan Güntzel Ramos
Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2019, ISBN 978-84-15524-43-4, págs. 289-294
Sobre o aprender Química: percepções docentes a partir da análise de Mônadas
Carla Melo da Silva, Simone Mertins, Lorita Aparecida Veloso Galle, Maurivan Güntzel Ramos
Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2019, ISBN 978-84-15524-43-4, págs. 349-354
Potencialidades da experimentação e da teoria na direção da formação do novo espírito científico
Fabiana Pauletti, Maurivan Güntzel Ramos
La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas / Pedro Membiela Iglesia (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), 2015, ISBN 978-84-15524-25-0, págs. 369-373
As perguntas dos alunos como nortedoras da oganização curricular interdisciplinar em ciências
Mayara Medaglia Leães de Souza, Lisandra Catalan do Amaral, Marcus Eduardo Maciel Ribeiro, Adriana Chilante de Paula, Maurivan Güntzel Ramos
Presente y futuro de la enseñanza de las ciencias: Presente e futuro do ensino das ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Navas, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2015, ISBN 978-84-15524-27-4, págs. 221-225
A pergunta na aprendizagem em química: a percepção de professores do ensino médio
Luíza Vergara de Azevedo Rodrigues Pinto, Maurivan Güntzel Ramos
Presente y futuro de la enseñanza de las ciencias: Presente e futuro do ensino das ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Navas, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2015, ISBN 978-84-15524-27-4, págs. 309-313
As perguntas dos estudantes sobre reações químicas e os livros didáticos: uma análise comparativa e compreensiva
Juliana Grosze Nipper Carvalho, Maurivan Güntzel Ramos
Presente y futuro de la enseñanza de las ciencias: Presente e futuro do ensino das ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Navas, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2015, ISBN 978-84-15524-27-4, págs. 351-355
A participação de professores de química em comunidades de prática como ação de formação continuada
Marcus Eduardo Maciel Ribeiro, Andrea Norema Camargo Bianchi, Mirian Fantinel, Maurivan Güntzel Ramos
Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-10-6, págs. 419-423
Andrea Norema Bianchi de Camargo, Clarissa Martins Lindemeyer, Cristina Irber, Maurivan Güntzel Ramos
Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-10-6, págs. 497-501
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