Información General

• Autores: Joaquín García Carrasco (coord.), Luis Núñez Cubero (coord.), José María Asensio (coord.), Jorge Larrosa (coord.)
• Editores: Ariel España
• Año de publicación: 2006
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-344-2664-1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • ASENSIO, J. M., GARCÍA, J., NÚÑEZ, L., LARROSA J. (coords). "La vida emocional. Las emociones y la formación de la identidad humana": Barcelona: Ariel, 2006

    Luisa Vega Caro (res.)

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 10, Nº. 1, 2009, págs. 299-301

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Esta obra consta de los siguientes volúmenes

• Vol. 1
• Vol. 2

Listado de artículos

• Vol. 1. 2006

  • Emociones, desarrollo humano y relaciones educativas

    José María Asensio, Nolasc Acarín, Clara Romero Pérez

    págs. 23-70

    

  • El desequilibrio del sistema emocional y su repercusión en la teoría y la práctica de la educación

    Joaquín García Carrasco, Ricardo Canal Bedia, Antonio Bernal-Guerrero, Antonio Víctor Martín García

    págs. 71-170

    

  • Emociones y educación: una perspectiva pedagógica

    Luis Núñez Cubero, Rafael Bisquerra Alzina, José González-Monteagudo, María del Carmen Gutiérrez Moar

    págs. 171-222

    

  • Las emociones en la cultura

    Jorge Larrosa, Joan-Carles Mèlich Sangrà, Teresa Romañá

    págs. 223-291

    

• Vol. 2. 2006

  • Emociones, desarrollo humano y relaciones educativas

    • Las emociones en la familia

      María Ángeles Hernández Prados

      pág. 1

      

    • El desarrollo de la vinculación afectiva en el contexto familiar

      Paz Cánovas Leonhardt

      pág. 2

      

    • La emoción se expresa a través del lenguaje no verbal, que da información para la educación-aprendizaje

      Montserrat Canals Cadafalch

      pág. 3

      

    • La educación de actitudes es una modalidad de educación de los sentimientos

      Juan Escámez Sánchez

      pág. 4

      

    • La oportunidad de una tesis doctoral

      Consuelo Moreno García

      pág. 5

      

    • Gestión de emociones en espacios virtuales de formación

      Ángel García del Dujo, José Manuel Muñoz Rodríguez, Cristóbal Suárez Guerrero

      pág. 6

      

    • Tejiendo emociones en la escuela infantil desde sus Para qués, qués, y cómos

      Javier Argos

      pág. 7

      

    • La educación de los sentimientos: algunas reflexiones sobre las relaciones educativas

      Amelia Tey

      pág. 8

      

    • La simpatía: un enfoque filosófico y su dimensión educativa

      Ramón Cortada Corominas

      pág. 9

      

    • La educación emocional desde la práctica de teoría e instituciones contemporáneas de la educación

      M. Concepció Torres Sabaté

      pág. 10

      

  • El desequilibrio del sistema emocional y su repercusión en la teoría y la práctica de la educación

    • ¿Puedo sentir lo que quiero sentir?

      Rafael Sáez Alonso

      pág. 11

      

    • Emoción, sentimiento y autodestrucción. Un ejemplo: el espíritu romántico

      Jesús Hernández García, Teófilo Rodríguez Neira

      pág. 12

      

    • El caso de Jokin: una lectura desde el desorden emocional

      Félix Etxeberria Balerdi

      pág. 13

      

    • Discusión del concepto de inteligencia emocional

      José María Quintana Cabanas

      pág. 14

      

  • Emociones y educación: una perspectiva pedagógica

    • Autoconcepto y rendimiento académico en estudiantes universitarios

      Bernardo Gargallo López

      pág. 15

      

    • Autoconcepto y autoestima: una perspectiva sistémica

      Mercedes Rius Lozano, Piedad María Sahuquillo Mateo

      pág. 16

      

    • La dimensión afectivo-emocional como pieza clave en la educación para la ciudadanía

      Antonio Rodríguez Martínez, María Esther Olveira Olveira, José Manuel Touriñán López

      pág. 17

      

    • El papel de las emociones en la educación museística

      Maria Immaculada Pastor i Homs

      pág. 18

      

    • Propuesta de educación emocional a través de una actividad para-escolar

      Maria del Carme Fernández Bennàssar

      pág. 19

      

    • Estereotipos étnicos y emociones: implicaciones educativas

      David Merino Mata, Cristóbal Ruiz Román

      pág. 20

      

    • Las artes educan las emociones

      José Angel López Herrerías

      pág. 21

      

    • Los sentimientos en la formación de docentes: un estudio descriptivo

      José Alvarez Rodríguez

      pág. 22

      

    • Educación de la afectividad y construcción identitaria

      Valentín Martínez-Otero Pérez

      pág. 23

      

    • Propuestas respecto a problemas convivenciales en educación

      Salvador Peiró i Gregori

      pág. 24

      

    • El cine, una propuesta de intervención pedagógica para educar las emociones

      María del Carmen Pereira Domínguez, Luis Fernando Valero Iglesias

      pág. 25

      

    • Valores, afectividad y educación

      Pilar M. Casares García

      pág. 26

      

    • Algunos apuntes antropológicos sobre el efecto emocional del castigo

      Francesc J. Sánchez Peris

      pág. 27

      

    • Emociones y personas mayores

      Agustín Requejo Osorio

      pág. 28

      

    • El drama en la educación: un espacio para el ser en la escuela

      María Rosario Navarro Solano

      pág. 29

      

  • Las emociones en la cultura

    • Educación, emoción y éxtasis

      Felipe Vega Mancera

      pág. 30

      

    • Historias de vida: la emoción de vivir, la emoción de contar, la emoción de leer

      Juan Ramón Jiménez Vicioso

      pág. 31

      

    • ¡Ayúda a mirar!: el valor pedagógico de la socialización en la afectividad para la construcción de nuevas identidades masculinas

      Eduardo Salvador Vila Merino

      pág. 32

      

    • El pathos de la novedad en educación: en torno a Hannah Arendt y John Dewey

      Fernando Bárcena Orbe, Gonzalo Jover Olmeda

      pág. 33

      

    • La compasión y la conducta moral, en A. Schopenhauer

      Pedro Ortega Ruiz, Ramón Mínguez Vallejos

      pág. 34

      

    • Mamá ¿quién dice que no?: cultura, emoción y educación de las mujeres

      Sofía Valdivielso Gómez

      pág. 35