págs. 17-22
págs. 17-22
Apuntes enriquecidos para la enseñanza de la Electrónica en educación superior
Carlos Sánchez Azqueta, Cecilia Gimeno Gasca, Santiago Celma, C. Aldea
págs. 23-31
Apuntes enriquecidos para la enseñanza de la Electrónica en educación superior
Carlos Sánchez Azqueta, Celia Gimerno, Santiago Celma, C. Aldea
págs. 23-32
Introducción al Derecho Patrimonial: un repaso a lo esencial gracias a Socrative
págs. 33-41
Introducción al Derecho Patrimonial: un repaso a lo esencial gracias a Socrative
págs. 33-42
págs. 43-54
págs. 43-54
Recursos multimedia para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la docencia universitaria: el caso de la historia económica
págs. 55-64
Mecánicas de Juego para aprender materias básicas: Aplicación Kahoot y Fisiología
Marta Castro López, Lorena Fuentes Broto, Marta Sofía Valero, Laura Grasa López, Miguel Ángel Plaza Carrión, Javier Miana Mena, Mª Pilar Arruebo, Beatriz Puisac Uriol, José Manuel Lou Bonafonte, María Pilar Gros Sanagustín
págs. 65-72
Mecánicas de juego para aprender materias básicas. Aplicación Kahoot y Fisiología
Marta Castro López, Lorena Fuentes Broto, Marta Sofía Valero, Laura Grasa López, Miguel Ángel Plaza Carrión, Javier Miana Mena, Mª Pilar Arruebo Loshuertos, Beatriz Puisac Uriol, José Manuel Lou Bonafonte, María Pilar Gros Sanagustín
págs. 65-72
Kahoot: una herramienta eficaz para el aprendizaje jurídico
págs. 73-82
págs. 83-89
págs. 83-90
págs. 91-101
Kahoot: Un recurso educativo gratuito para implementar la gamificación en el aula universitaria
págs. 91-102
El aprendizaje a través de los juegos de simulación desde la Teoría de Flow
Isabel Buil Carrasco, Sara Catalán Gil, Eva Martínez Salinas
págs. 103-108
El aprendizaje a través de juegos de simulación desde la Teoría del Flow
Isabel Buil Carrasco, Sara Catalán Gil, Eva Martínez Salinas
págs. 103-108
Educación visual y plástica, cables y mecanismo: Proyectos sobre robótica para educación primaria e infantil
págs. 109-116
Educación visual y plástica, cables y mecanismos: proyectos sobre robótica para educación primaria e infantil
págs. 109-116
págs. 117-122
págs. 117-122
Las TIC, el cine y la música: buenas prácticas en la docencia (Millennium DIPr)
págs. 123-132
págs. 133-143
págs. 133-144
Montserrat Pulido Fuentes, Carlos Alberto Castillo Sarmiento, Beatriz Rodríguez Martín, Clara Maestre Miquel, Rubén Mirón González, Ana Díez Fernández, M. Carmen Zabala Baños, Isabel Trigueros Fernández
págs. 145-148
Montserrat Pulido Fuentes, Carlos Alberto Castillo Sarmiento, Beatriz Rodríguez Martín, Clara Maestre Miquel, Rubén Mirón González, Ana Díez Fernández, M. Carmen Zabala Baños, Isabel Trigueros Fernández
págs. 145-148
Realidad aumentada geolocalizada en didáctica de la orientación con BTT
Carlos Castellar Otín, Alejandro Quintas Hijós, Carlos Peñarrubia Lozano, Francisco Pradas de la Fuente
págs. 149-155
Realidad aumentada geoloacalizada en didáctica de la orientación con BTT
Carlos Castellar Otín, Alejandro Quintas Hijós, Carlos Peñarrubia Lozano, Francisco Pradas de la Fuente
págs. 149-156
págs. 157-163
págs. 157-164
págs. 165-170
El canal de YouTube como herramienta pedagógica
Raquel Andreu Solano, Gemma Cepriá Pamplona, Luis Salvatella
págs. 165-170
págs. 171-176
págs. 171-176
págs. 177-184
págs. 177-184
El aula de música universitaria: un espacio donde integrar el aragonés de manera interdisciplinar a través de actividades diseñadas con TIC
págs. 185-194
El papel de las emociones y la personalidad en las actividades de aprendizaje activo con YouTube
Daniel Belanche Gracia, Luis V. Casaló Ariño, Carlos Orús Sanclemente, Alfredo Pérez
págs. 195-204
El papel de las emociones y la personalidad en las actividades de aprendizaje activo con YouTube
Daniel Belanche Gracia, Luis V. Casaló Ariño, Carlos Orús Sanclemente, Alfredo Pérez Rueda
págs. 195-204
Olga Mitjana Nerin, Santiago Boira Sarto, Alicia Laborda García, Cristina Bonastre Ráfales, Carolina Serrano Casorrán, Bárbara Oliván Blázquez, Javier García Campayo, Yolanda López del Hoyo
págs. 205-210
Olga Mitjana Nerin, Santiago Boira Sarto, Alicia Laborda García, Cristina Bonastre Ráfales, María Victoria Falceto Recio, Carolina Serrano Casorrán, Bárbara Oliván Blázquez, Javier García Campayo, Yolanda López del Hoyo
págs. 205-210
págs. 211-218
págs. 211-218
Herramientas para elaborar material y contenido audiovisual en la docencia online: Open Broadcaster Software & Openshot
Jesús Sergio Artal Sevil, José Luis Bernal, Carlos González Morcillo
págs. 219-230
Herramientas para elaborar material y contenido audiovisual en la docencia "online": Open Broadcaster Software & Openshot
Jesús Sergio Artal Sevil, José Luis Bernal Agustín, Carlos González Morcillo
págs. 219-230
págs. 231-238
págs. 231-238
págs. 239-250
Lesson Plans - Symbaloo: Cómo desarrollar diferentes itinerarios interactivos para obtener un aprendizaje personalizado
Jesús Sergio Artal Sevil, Andrés Herrero Bernal, José Luis Navarro Arque
págs. 239-250
YouCanBook.Me, Google-Forms & DirectPoll: diferentes recursos tecnológicos que facilitan la labor docente
Jesús Sergio Artal Sevil, Enrique Romero Pascual, Juan M. Artacho Terrer
págs. 251-262
YouCanBook.Me, Google-Forms & DirectPoll: diferentes recursos tecnológicos que facilitan la labor del docente
Jesús Sergio Artal Sevil, Enrique Romero Pascual, Juan M. Artacho Terrer
págs. 251-262
El proyecto "Aprender a divulgar la ciencia (III)": Una experiencia interdisciplinar de divulgación científica a través de las TIC en los grodos en Periodismo y Geografía Humana y Ordenación del Territorio de la Universidad de Zaragoza
Antonia Isabel Nogales-Bocio, Carmen Marta Lazo, Sagrario Bernad Conde, Rubén Ramos Antón, Ana Isabel Escalona Orcao, María Zúñiga Antón
págs. 263-272
Antonia Isabel Nogales-Bocio, Carmen Marta Lazo, Sagrario Bernad Conde, Rubén Ramos Antón, Ana Isabel Escalona Orcao, María Zúñiga Antón
págs. 263-272
págs. 273-280
Introducir la gamificación en la enseñanza musical universitaria: primeros pasos
págs. 273-280
Posibilidades didácticas de Symbaloo: Creación de contenidos y redes de aprendizaje musical
págs. 281-288
Posibilidades didácticas de Symbaloo: curación de contenidos y redes de aprendizaje musicales
págs. 281-288
TIC para el empoderamiento en su aprendizaje del alumnado: Flipped Learning musical
págs. 289-298
TIC para el empoderamiento en su aprendizaje del alumnado: Flipped Learning musical
págs. 289-298
Dar "la vuelta" a la enseñanza: Una experiencia de Flipped Classroom en Economía Aplicada
Raquel Andreu Solano, Nuria Domeque Claver, Melania Mur Sangrá
págs. 299-308
Dar "da vuelta" a la enseñanza. Una experiencia de "Flipped Classroom" en Economía Aplicada
Isabel Artero Escartín, Nuria Domeque Claver, Melania Mur Sangrá
págs. 299-308
págs. 309-320
El formato "Pechakucha" en la asignatura Prácticum del grado en fisioterapia
María Concepción Sanz Rubio, Yolanda Marcén Román, Marian Franco-Sierra, Mª del Pilar Yagüe Sebastián, Mercedes Ferrando Margeli
págs. 321-326
El formato "Pechakucha" en la asignatura del Prácticum del grado en Fisioterapia
María Concepción Sanz Rubio, Yolanda Marcén Román, Marian Franco-Sierra, M. M. Yagüe Sebastián, Mª del Pilar Yagüe Sebastián, Mercedes Ferrando Margeli
págs. 321-326
Aprendizaje informatizado en el máster oficial en Contabilidad y Finanzas: Una aplicación en la asignatura de Instrumentos Financieros Avanzados
págs. 327-334
Aprendizaje informatizado en el máster oficial en Contabilidad y Finanzas: una aplicación en la asignatura Instrumentos Financieros Avanzados
págs. 327-334
págs. 335-338
págs. 335-338
Evaluación de las lesiones intraorales mediante la introducción de la cámara intrabucal
Yamila Magali Centurión Merodo, Alejandro Carlos Cepriá Pamplona, Francesca Monticelli
págs. 339-342
Evaluación de lesiones intraorales mediante la introducción de la cámara intrabucal
Yamila Magali Centurión Merodo, Alejandro Carlos de la Parte Serna, Francesca Monticelli
págs. 339-342
Introducción de Nuevas Tecnologías al aprendizaje clínico dental: diagnóstico de caries mediante fluorescencia láser
Alejandro Carlos Cepriá Pamplona, Yamila Magali Centurión Merodo, Francesca Monticelli, Luis Oscar Alonso Ezpeleta
págs. 343-348
Introducción de las nuevas tecnologías al aprendizaje clínico dental: diagnóstico de caries mediante fluorescencia láser
Alejandro Carlos de la Parte Serna, Yamila Magali Centurión Merodo, Francesca Monticelli, Luis Oscar Alonso Ezpeleta
págs. 343-348
págs. 349-360
págs. 361-366
págs. 361-366
págs. 367-374
págs. 367-374
La necesidad de ofrecer un aprendizaje interdisciplinar: caso de éxito en el grado en Gestión y Administración Pública
María del Mar Villagrasa Rozas, Raquel Andreu Solano, Iguácel Melero Polo
págs. 375-386
La necesidad de ofrecer un aprendizaje interdisciplinar: caso de éxito en el grado en Gestión y Administración Pública
María del Mar Villagrasa Rozas, Isabel Artero Escartín, Iguácel Melero Polo
págs. 375-386
Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco, Diego García Gonzalo, Antonio Herrera Marteache, Cristina Acin Tresaco, María Teresa Maza Rubio, F. Manuel Gascón Pérez
págs. 387-404
Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco, Diego García Gonzalo, Antonio Herrera Marteache, Cristina Acin Tresaco, María Teresa Maza Rubio, F. Manuel Gascón Pérez
págs. 387-404
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