Información General

• Autores: José María Hernández Díaz (ed. lit.)
• Editores: Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9012-982-1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Hernández Díaz, José María (ed.): La prensa pedagógica de los profesores, Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2018, 865 pp.

    Alba María Gómez Sánchez (res.)

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 37, 2018, págs. 552-553

  • Hernández Díaz, José María (ed.) (2018) La prensa pedagógica de los profesores. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 865 pp.

    Francisco José Rebordinos Hernando (res.)

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 25, 2019, págs. 271-273

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • 1.- La prensa pedagógica de los profesores en aproximación internacional

    • La prensa pedagógica de los profesores en España

      José María Hernández Díaz

      págs. 17-32

      

    • La stampa periodica per gli insegnanti nell'Italia dell'Otto e del Novecento (1861-1945)

      Roberto Sani

      págs. 33-64

      

    • lmprensa pedagógica, projissionalização do magistério e construção da opinião pública: o caso do "The American Journal of Education" (1855-1881)

      José Gonçalves Gondra

      págs. 65-83

      

    • Lectores y lecturas de la prensa de los profesores en la Argentina

      Silvia Finocchio

      págs. 85-100

      

  • 2.- La prensa de las asociaciones de profesores y los movimientos de renovación pedagógica

    • El papel de la prensa pedagógica canaria en la formación de los docentes en el ámbito de la educación física: un avance en la concepción integral de la educación (1889-1927)

      Antonio S. Almeida Aguiar, Margarita López Lozoya

      págs. 103-112

      

    • O jornal "Escola Popular"

      Antonio Barroso

      págs. 113-128

      

    • Giuseppe Tamagnini e la rivista "Cooperazione educativa": una "comunitità di pratica" tra gli anni Cinquanta e Sessanta

      Alberta Bergomi

      págs. 129-139

      

    • Escuelas de España. Barcelona (julio de 1931-enero de 1932)

      Alexia Cachazo Vasallo

      págs. 141-151

      

    • Un ''giornale didattico" peri maestri del Sud. L'insegnamento della lingua italiana sulle colonne de "L'Educatore lucano. Periodico d'educazione e d'istruzione per le scuole elementari" (1881-1883)

      Michela D'Alessio

      págs. 153-165

      

    • Grupos de estudo, pedagogia e didática e os novas tempos. "O Professor" (1973-2017)

      Aires Antunes Diniz

      págs. 179-192

      

    • Experiencias prácticas del magisterio a través de la prensa profesional

      Sara González Gómez, Francesca Comas Rubí

      págs. 193-203

      

    • Revista "Escola Modema". Um produto cultural de renovação pedagógica

      María de Deus Santos Lico

      págs. 205-213

      

    • Revista Polivisão: a imprensa pedagógica em uma escola polivalente

      Maria Augusta Martiarena de Oliveira

      págs. 215-228

      

    • "Revista Pedagógica" (1906-1916). Um contributo para a formação dos professores nos Açores

      Isolina Medeiros

      págs. 229-237

      

    • "Arquivos do Instituto de Educação": reflexões sobre as impressões de memória e fragmentos de realidade não previstos (1932-1937)

      Heloisa Helena Meirelles dos Santos

      págs. 239-248

      

    • O semanário "Educação Nacional": inovação e educação da infancia em Portugal (1927-1976)

      Luis Mota, Carla Vilhena, António Gomes Ferreira

      págs. 249-261

      

    • A inovação em educação como tema de interesse no jornal "Traço de União" da escola de educadoras de infancia ''Maria Ulrich" (Lisboa-Portugal, 1966-1973)

      Rooney Figueiredo Pinto, António Gomes Ferreira, Luis Mota

      págs. 263-274

      

    • La prensa periódica para profesores universitarios en Italia entre la guerra y la posguerra (1939-1960)

      Luigiaurelio Pomante

      págs. 275-289

      

    • La imagen de Turquía y los turcos en la prensa pedagógica alemana entre 1820 y 1930

      Christian Roith, Ingrid Lohmann

      págs. 291-302

      

    • História da formação e trabalho de professores rurais a partir da imprensa pedagógica paranaense

      Analete Regina Schelbauer, Simone Burioli Ivashita, Thais Bento Faria

      págs. 303-316

      

    • Lições de um jovem professor: a instrução escolar nos escritos de Mariano Castro publicados no jornal ''A Escola"

      María Alda Pinto Soares, Maria do Amparo Borges Ferro

      págs. 317-325

      

    • Valores e representações docentes: "Os Anuarios da Escola Politécnica de São Paulo" (1900-1934)

      Juliana de Souza Silva

      págs. 327-334

      

    • De professores para professores: "Boletim do Professor"(1946)

      Rosa Lydia Teixeira Corrêa

      págs. 335-344

      

    • "El Noticiero Gallego". Su contribución a la difusión del movimiento asociativo durante la Segunda República, con la creación de la Casa del Maestro de Pontevedra

      Raquel Vázquez Ramil, Anxo Serafín Porto Ucha

      págs. 345-356

      

    • A revista "A Escola": inovações educacionais e a construção da nacionalidade brasileira

      Ariclê Vechia, António Gomes Ferreira

      págs. 357-368

      

    • Os Cadernos de Educação de Infância" (1987-2017): a inovação em educação de infância em Portugal nos últimos trinta anos

      Carla Vilhena, Luis Mota, António Gomes Ferreira

      págs. 369-382

      

    • Ecos das teorías psicanalíticas e da psicologia na escrita dos professores autores da revista portuguesa de ensino liceal "Labor" (1950-1970)

      Matheus da Cruz Zica

      págs. 383-393

      

  • 3.- La prensa de la administración educativa y los profesores

    • "Revista Mamakuna": un dispositivo que recrea reflexiones y experiencias pedagógicas en los procesos de formación docente en y desde El Ecuador

      Ormary Egleé Barberi Ruiz, María Eugenia Salinas Muñoz, Mónica Valencia Bolaños

      págs. 397-409

      

    • Supervisores de ensino da rede estadual de São Paulo: o silêncio da imprensa especializada

      Raquel Lazzari Leite Barbosa, Rosaria de Fátima Boldarine

      págs. 411-418

      

    • "Revista Escola Portuguesa". Oitenta e quatro anos depois urna leitura (im)provável

      Evangelina Bonifácio Silva

      págs. 419-428

      

    • Inicios de la escuela del nacional-catolicismo a través de la prensa de la administración educativa: el caso del "Boletin de Educación de la provincia de Cáceres", segunda época (1937-1940)

      Jorge Cáceres Muñoz, Miguel Á. Martín Sánchez

      págs. 429-440

      

    • Escolas técnicas: "Boletim de Acção Educativa"

      Francisco Perfeito Caetano

      págs. 441-449

      

    • Sangre, cruz y letras: la revista "La Instrucción Primaria" (1895-1903) y la configuración de una agenda educativa para la formación de profesores primarios a finales del siglo XIX

      Andrés Eduardo García Lainez

      págs. 451-458

      

    • Dificuldades escolares nos anos 1930 no Brasil: visões de educadores em uma revista da administração pública de São Paulo

      Regina Cándida Ellero Gualtieri

      págs. 459-470

      

    • A Revista Escolar: fonte documental para a história da educação no Brasil estado de São Paulo (1925-1927)

      Maria de Fátima Guimarães, Cleonice Aparecida de Souza, Claudino Gilz

      págs. 471-478

      

    • A imprensa pedagógica dos professores: o Boletín de Educación Paraguaya em questão (1956-1971)

      Cinthya Lorena Larrea Viera, Kênia Hilda Moreira

      págs. 479-490

      

    • lmprensa de educação e ensino tutelada pela administração educativa regional portuguesa (anos de 1980-1990)

      Carlos Manique da Silva

      págs. 491-502

      

    • Analyse des pratiques et discours des conseillers d'orientation scolaire sur l'institutionalistttion de la presse educative dans les etablisssements secondaires au Gabon

      Liliane Ogowet, Alix Nina Mboumba, Yvette Moussounda

      págs. 503-512

      

    • "Revista Galega do Ensino - Eduga" (1993-2017): veinticinco años de una publicación periódica institucional al servido de los centros educativos y de su profesorado

      Vicente Peña Salvador, Francisco Collantes Carollo

      págs. 513-527

      

    • A ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos veiculada na revista "Nova Escola" (2006 -2010)

      Juliana dos Reis Domingues

      págs. 529-545

      

    • Victoria Adrados, una inpectora entusiasta en la prensa de su época

      Francisco Javier Rodríguez Méndez

      págs. 547-562

      

    • Concurso Literário Valeu, Professor: imagens veiculadas pela imprensa oficial pedagógica e percepções docentes

      Thais Surian

      págs. 563-572

      

  • 4.- El uso didáctico de la prensa

    • A escrita como direito de expressão: exercício didático midiático, através do projeto convulsivo sinódico da escola "Carlos Augusto", de Piedade, Sao Paulo

      Sonia Aparecida Ijano Batista, Vania Regina Boschetti

      págs. 575-585

      

    • L'apport de la presse nationale dans la contextualisation des enseignements de psychologie à l'Ecole Normale Supérieure

      Euloge Bibalou

      págs. 587-594

      

    • El periódiro escolar "Titirimicos", una reinvención en las prácticas de escritura en la escuela rural. Modelo Escuela Nueva, Vereda los Micos, municipio de Titiribí, Antioquia, Colombia

      Ilvar Josué Carantón Sánchez, Ana Yureli Restrepo Sánchez

      págs. 595-614

      

    • Prensa pedagógica local como recurso educativo: propuesta didáctica en enseñanza secundaria

      Sofía Díaz de Greñu

      págs. 615-624

      

    • Representaciones de la mujer y del niño africanos en la revista "África Fundación Sur", para un estudio didáctico en clase de ELE en Gabón

      Hubert Edzodzomo Ondo

      págs. 625-640

      

    • Le journal d'école dans une institution d'enseignement primaire au Gabon: récits d'expériences

      Eugénie Eyeang, Danielle Eyang

      págs. 641-652

      

    • La prensa digital en la etapa de educación infantil

      Ana Holgado Hernández

      págs. 653-667

      

    • Les articles de presse comme outil d'analyse de compétences pédagogiques dans le domaine de l'orthographe française en milieu scolaire gabonais

      Germain Koumba Mouity

      págs. 669-680

      

    • Oralité et medias au Gabon: la parole entre tradition et modernite

      Ginette Flore Matsanga Mackossot

      págs. 681-692

      

    • Prensa y representación teatral en clase de ELE en Gabón: una propuesta didáctica

      Hilaire Ndzang Nyangone, Marcelle Ibinga

      págs. 693-702

      

    • Educación, prensa y mujer: propuestas de explotación pedagógica de la revista "Atanga" para las clases de ELE en Gabón

      Adele Murielle Ndzessa

      págs. 703-716

      

    • Uma intelectual no "Diário de Noticias": Cecília Meireles e a defesa do escolanovismo na educação brasileira (1930-1932)

      Terezinha Oliveira, Conceiçao Solange Bution Perin

      págs. 717-725

      

    • Éducation littéraire et hiérarchisation des savoirs dans l'école secondaire au Gabon: contribution a une sociologie du curriculum pour la presse pédagogique

      Romanic Franck Quentin de Mongaryas, Elvire Nancy Nkolo Mensah

      págs. 727-740

      

    • A imprensa periódica como fonte para o campo da História da Educação

      Elizabeth Figuiredo de Sá

      págs. 741-754

      

  • 5.- La prensa científica sobre educación y pedagogía

    • La publicación como consecuencia y causa de la calidad: el caso de las competencias profesionales de médico general mexicano

      Luis Felipe Abreu Hernández

      págs. 757-764

      

    • Qual é o espaço dado aos impressos na "Revista Brasileira de Educação?: uma análise de seu ciclo de vida e aspectos materiais (1995-2017)

      Patrícia Aparecida do Amparo

      págs. 765-773

      

    • Melhoria das práticas educacionais dos professores a partir das publicações do Centro de lnvestigação da Universidade Católica de Moçambique

      Hermenegilda Correia, Mahomed Nazir Ibraimo

      págs. 775-783

      

    • Revistas educativas en México: una revisión analítica de temáticas y formación docente

      Gabriela de la Cruz Flores

      págs. 785-794

      

    • O conhecimento científico e pedagógico da prática de formação inicial de professores divulgado nos "Anais do encontro de iniciação a docência da Universidade Federal do Piauí-Brasil (2010-2012)

      Antonia Dalva França Carvalho

      págs. 795-802

      

    • "Cuadernos del CEDES" como valor de uso histórico, patrimonial y de interés social (1980--1988)

      Naura Syria Carapeto Ferreira

      págs. 803-814

      

    • La revista "La Infancia Anormal" (Madrid 1907-México 1962)

      Àngel C. Moreu Calvo

      págs. 815-822

      

    • lmprensa pedagógica na organização dos saberes da formação docente: a "Revista da Escola Normal de São Carlos" e a "Revista de Educação"

      Ana Clara Bortoleto Nery, Leila Maria Inoue

      págs. 823-832

      

    • Criação e consolidação da "Revista Educação" e compromisso do centro de Ciências da Educação da Universidade Federal do Piauí na gestáo de Conceição Carvalho (1989-1993)

      Raimundo Nonato de Sousa Neto, Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti

      págs. 833-843

      

    • La educación física de las personas mayores en las revistas científicas de educación. España (1980-2017)

      Galo Sánchez Sánchez, María Victoria Martín Cilleros, Ana Belén Navarro Prados, José Manuel del Barrio Aliste, José María Hernández Díaz, Erica Morales Prieto

      págs. 845-858

      

    • Carence des travaux sur les questions de langue dans la revue scientifique "Iboogha du Lascidyl"

      Mexcent Zue Elibiyo

      págs. 859-865