Reflexões sobre a proposta de Educação Domiciliar no Brasil: o Projeto de Lei Nº 2401/2019
Homeschooling e controvérsias: da identidade à pluralidade – o drama da socialização
Homeschooling: o reverso da escolarização e da profissionalização docente no Brasil
Paradoxos e tensões na construção do espaço público da educação: alternativas educativas de escolha parental e desescolarização nos coletivos parentais do Rio de Janeiro
Unschooling: um estudo de caso sobre percursos de mediação cultural
Homeschooling ou a educação sitiada no intèrieur: notas a partir de Walter Benjamin
Apresentação: Seção Temática: Políticas conservadoras na Educação Básica: um debate necessário
Iana Gomes de Lima, Álvaro Moreira Hypolito, Simone Gonçalves da Silva
Sempre atrás de um buraco tem um olho: racionalidade neoliberal, autoritarismo fundamentalista, gênero e sexualidade na Educação Básica
Avanço das políticas conservadoras no Ensino Médio brasileiro: a revitalização da dualidade histórica na formação dos jovens como política
Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva, Tamiris Possamai, Tatiane Aparecida Martini
Trabalho docente, gênero e políticas neoliberais e neoconservadoras: uma leitura crítica da Base Nacional Comum de formação de professores da Educação Básica
Maria Cláudia Dal'Igna, Renata Porcher Scherer, Miriã Zimmermann da Silva
Neoliberalismo, globalização e neoconservadorismo: cenários e ofensivas contra a Educação Básica pública brasileira
Uma nação sob risco (de aprender): análise do pensamento neoconservador sobre a educação e a experiência no governo Ronald Reagan (1981-1989)
Políticas conservadoras na Educação Básica: a regulamentação do Plano Pedagógico Individual da Educação Domiciliar, as implicações para a Base Nacional Comum Curricular e a sociedade brasileira
El proyecto educativo conservador en Uruguay en los albores del siglo XXI: avance privatizador y tutela ministerial
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