Patricia Quiroga Uceda

• Artículos de revistas (21)
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• Artículos de revistas

  • La formación del magisterio y su integración en la estructura universitaria en el inicio del siglo XX en España: un estudio a partir de la Revista de Escuelas Normales

    Jon Igelmo Zaldívar, Gonzalo Jover Olmeda, Patricia Quiroga Uceda

    Encuentros: Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico, ISSN 2343-6131, ISSN-e 2610-8046, Nº. 20, 2024 (Ejemplar dedicado a: La educación como eje de transformación social), págs. 99-117

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  • Perspectivas de Ivan Illich sobre a educação na prática: de projetos educacionais contraculturais na década de 1970 à pedagogia decolonial indígena dos anos 1990 em diante

    Jon Igelmo Zaldívar, Gonzalo Jover Olmeda, Patricia Quiroga Uceda

    Cadernos de História da Educaçao, ISSN 1807-3859, Vol. 22, 2023

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  • Re-contextualizando la temprana recepción de Montessori en España (1906-1936)

    Patricia Quiroga Uceda

    Encounters in theory and history of education = Encuentros en teoría e historía de la educación = Rencontres en théorie et histoire de l'éducation, ISSN-e 2560-8371, Nº. 23, 2022, págs. 167-183

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  • El despliegue inicial del Movimiento Social de la Educación en Casa (Homeschooling/Unschooling) en España (1989-2002)

    Patricia Quiroga Uceda

    Espacio, Tiempo y Educación, ISSN-e 2340-7263, Vol. 9, Nº. 2, 2022, págs. 103-118

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  • La educación y su conceptualización como técnica autónoma: un análisis a partir de la obra de Jacques Ellul

    Jon Igelmo Zaldívar, Gonzalo Jover Olmeda, Patricia Quiroga Uceda

    Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, ISSN-e 1316-5216, Vol. 27, Nº. 96 (enero-marzo), 2022 (Ejemplar dedicado a: Voces de la Educación desde la Filosofía, la Pedagogía, el Deporte, la Lengua y las Bellas Artes)

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  • Los viajes de Paulo Freire a España (1984-1994) y la consolidación del ámbito académico de la pedagogía social a partir de los años noventa

    Jon Igelmo Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda

    Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Nº. 16, 2021

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  • «Hablar poco y hacer mucho»: Las campañas de educación popular - una iniciativa del servicio universitario del trabajo para las universidades españolas (1962-1968)

    Jon Igelmo Zaldívar, Gonzalo Jover Olmeda, Patricia Quiroga Uceda

    História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 24, Nº. 59, 2020

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  • El viaje a Cuernavaca, México, de John Holt y su relevancia para la historia del Movimiento Global de la Educación en Casa

    Patricia Quiroga Uceda, Jon Igelmo Zaldívar

    Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Nº. 15, 2020

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  • La educación lenta en perspectiva histórica: conceptualización, desarrollo y concreción en las iniciativas de Madre de día Waldorf en España

    Patricia Quiroga Uceda, Silvia Sánchez Serrano

    Educació i història: Revista d'història de l'educació, ISSN-e 2013-9632, ISSN 1134-0258, Nº. 34, 2019 (Ejemplar dedicado a: Les pedagogies als marges al segle XX), págs. 121-147

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  • Génesis, difusión y traducción de la pedagogía Waldorf de Rudolf Steiner

    Patricia Quiroga Uceda

    Educació i història: Revista d'història de l'educació, ISSN-e 2013-9632, ISSN 1134-0258, Nº. 33, 2019 (Ejemplar dedicado a: La recepció pedagògica de la cultura europea. El llegat en la construcció d’Europa des de la Gran Guerra), págs. 203-227

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  • La pedagogía ligera en tiempos hipermodernos: el homeschooling, las escuelas Waldorf y la nueva pedagogía ignaciana

    Jon Igelmo Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 30, Nº 1, 2018, págs. 75-94

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  • «That is what our job is. We light the flame»: An interview with Valerie Fisher, a Canadian elementary teacher at R. Gordon Sinclair Memorial School, Kingston, Ontario

    Patricia Quiroga Uceda (entrev.), Valerie Fisher (entrevistado)

    Foro de Educación, ISSN-e 1698-7802, ISSN 1698-7799, Nº. 20, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educación para la Ciudadanía: Significado y Experiencias), págs. 517-529

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  • Explorando intersecciones entre religión y prácticas y teorías educativas en escenarios Canadienses y Europeos: presentación

    Rosa Bruno-Jofré, Patricia Quiroga Uceda

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 35, 2016, págs. 27-33

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  • Espacios e intersecciones: religión y educación en escenarios canadienses y europeos

    Rosa Bruno-Jofré, Patricia Quiroga Uceda

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 35, 2016, págs. 413-417

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  • Waldorf Teacher Education: Historical origins, its current situation as a higher education training course and the case of Spain

    Patricia Quiroga Uceda

    Encounters in theory and history of education = Encuentros en teoría e historía de la educación = Rencontres en théorie et histoire de l'éducation, ISSN-e 2560-8371, Nº. 16, 2015, págs. 129-145

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  • La expansión internacional de la pedagogía Waldorf: un análisis histórico

    Patricia Quiroga Uceda, Olivia Girard

    Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 48, 2015, págs. 91-109

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  • “Las palabras son también hechos”: Quentin Skinner, el giro contextual y la Teoría de la Educación

    Jon Igelmo Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 15, Nº. 4, 2014 (Ejemplar dedicado a: Temáticas emergentes en Teoría de la Educación: nuevas perspectivas y retos de futuro), págs. 184-211

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  • Levantando el velo de la historia de la educación. Un acercamiento a la trayectoria, el pensamiento y la obra de Rosa Bruno-Jofré

    Jon Igelmo Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda

    Espacio, Tiempo y Educación, ISSN-e 2340-7263, Vol. 1, Nº. 2, 2014, págs. 173-198

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  • La pedagogía Waldorf y el juego en el jardín de infancia: una propuesta teórica singular

    Patricia Quiroga Uceda, Jon Igelmo Zaldívar

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 65, Nº 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Juego, educación y aprendizaje: la actividad lúdica en la pedagogía infantil), págs. 79-92

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  • Rudolf Steiner

    Patricia Quiroga Uceda

    Historia Social y de la Educación, ISSN-e 2014-3567, Vol. 2, Nº. 2, 2013, págs. 207-209

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  • La universidad como espacio cívico: valoración estudiantil de las modalidades de participación política universitaria

    Gonzalo Jover Olmeda, Esther López Martín, Patricia Quiroga Uceda

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº Extra 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Educación, valores y democracia), págs. 69-91

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • The Ideas of Ivan Illich in the History of the Homeschooling/Unschooling Movement and His Intellectual Relationship with John Holt

    Jon Igelmo Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda

    Rethinking Freire and Illich: historical, philosophical, and theological perspectives / coord. por Rosa Bruno-Jofré, Michael Attridge, Jon Igelmo Zaldívar, 2023, ISBN 9781487550479

    

  • El cuidado y la solicitudcomo elementos para elpensamiento crítico: de Max Van Manen a EmmiPikler

    Patricia Quiroga Uceda

    Condiciones del pensamiento crítico en el contexto educativo de inicio del siglo XXI / María del Rosario González Martín (ed. lit.), Jon Igelmo Zaldívar (ed. lit.), Gonzalo Jover Olmeda (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-123078-1-8, págs. 61-70

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  • Lo aparentemente sin importancia en la escuela: el tacto pedagógico en el marco de la escuela renovadora

    Patricia Quiroga Uceda

    La renovación pedagógica en España. Una mirada crítica y actual / coord. por Jordi Feu i Gelis, Xavier Besalú Costa, Josep Miquel Palaudàrias i Martí, 2021, ISBN 978-84-18381-31-7, págs. 309-332

    

  • Las teorías de la recepción y el estudio de la consolidación de la pedagogía Waldorf en España

    Patricia Quiroga Uceda

    Ideas educativas en perspectiva filosófica e histórica:: circulación, recepción y concreción en la práctica / Jon Igelmo Zaldívar (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-948270-8-2, págs. 63-72

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  • Educación, individuo y libertad

    Jon Igelmo Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda

    Pedagogías y prácticas educativas contemporáneas / coord. por Joan Soler Mata, Eulàlia Collelldemont Pujadas, 2018, ISBN 978-84-947780-4-9, págs. 35-75

    

  • ¿Volver a la historia de las ideas pedagógicas?: por una historia intelectual transtemporal, contextual, transnacional y en perspectiva longue durée

    Jon Igelmo Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda

    Imágenes, discursos y textos en Historia de la Educación. Retos metodológicos actuales: XIX Coloquio de Historia de la Educación. El Escorial (Madrid), 19-22 de septiembre de 2017, 2017, ISBN 978-84-88754-74-5, págs. 276-279

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  • Contenidos literarios en los materiales de formación de docentes de escuelas Waldorf: análisis de su recepción en España (1970-1983)

    Patricia Quiroga Uceda

    Actas del XVIII Coloquio de Historia de la Educación: arte, literatura y educación, Vol. 2, 2015, ISBN 978-84-943286-6-4, págs. 182-194

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  • La pedagogía Waldorf: origen, consolidación internacional y principios educativos

    Patricia Quiroga Uceda

    Utopía y educación: ensayos y estudios / coord. por José Luis Hernández Huerta, Judith Quintano Nieto, Sonia Ortega Gaite, 2014, ISBN 978-84-942675-3-6, págs. 55-74

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  • El pensamiento de Rudolf Steiner para la historiografía de la educación en el siglo XXI

    Jon Igelmo Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda

    La Constitución de Cádiz. Genealogía y desarrollo del sistema educativo liberal: XVII Coloquio Nacional de Historia de la Educación. Cádiz, 9-11 de julio de 2013 / M. Gloria Espigado Tocino (dir. congr.), Juan Gómez Fernández (ed. lit.), María José de la Pascua Sánchez (ed. lit.), Juan Luis Sánchez Villanueva (ed. lit.), Carmen Vázquez Domínguez (ed. lit.), 2013, ISBN 978-84-9828-437-9, págs. 855-866

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  • ¿Juegas, seño?: importancia del juego en el arte de enseñar

    Patricia Quiroga Uceda, Natalia Reyes Ruiz de Peralta

    Arte y oficio de enseñar. Dos siglos de perspectiva histórica: XVI Coloquio Nacional de Historia de la Educación. El Burgo de Osma (Soria), 11-13 de julio de 2011 / coord. por Pablo Celada Perandones, Vol. 1, 2011 ([Secciones I-III]), ISBN 978-84-694-4490-0, págs. 209-215

    

  • Participación política en la Universidad

    Gonzalo Jover Olmeda, Esther López Martín, Patricia Quiroga Uceda

    ¿Universidad sin clases?: condiciones de vida de los estudiantes universitarios en España (Eurostudent IV): 2011 / coord. por Antonio Ariño Villarroya, Ramón Llopis Goig, 2011, ISBN 978-84-694-9579-7, págs. 233-252

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  • La presencia alemana en la Revista de Pedagogía de Lorenzo Luzuriaga (1922-1936)

    Patricia Quiroga Uceda

    Influencias alemanas en la educación española e iberoamericana / coord. por José María Hernández Díaz, 2009, ISBN 978-84-95229-92-2, págs. 217-227

    

  • Activación de la participación ciudadana juvenil a través de los IES en Vallecas (Madrid)

    Patricia Quiroga Uceda

    Los agentes de la animación sociocultural: el papel de las instituciones, de la Comunidad y de los profesionales / coord. por Víctor Juan Ventosa Pérez, 2008, ISBN 978-84-9842-254-2, págs. 350-362

    

• Reseñas

  • Le déclin de l’école républicaine

    Patricia Quiroga Uceda (res.)

    Foro de Educación, ISSN-e 1698-7802, ISSN 1698-7799, Nº. 17, 2014, págs. 240-242

    Es reseña de:

    • Le déclin de l’école républicaine

    

  • García Amilburu, M. y García Gutiérrez, J., «Filosofía de la educación. Cuestiones de hoy y de siempre». Madrid: Narcea/UNED, 2012.

    Patricia Quiroga Uceda (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 24, Nº 2, 2012, págs. 255-257

    Es reseña de:

    • Filosofía de la educación: cuestiones de hoy y de siempre

      María García Amilburu, Juan García Gutiérrez

      UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia : Narcea, 2012. Obras básicas. ISBN 978-84-277-1819-7

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• Libros

  • Historia de la educación: pasado y presente de un ámbito de conocimiento

    Jon Igelmo Zaldívar, Mariano González Delgado, Patricia Quiroga Uceda, Gonzalo Jover Olmeda (coord.), María José Fernández-Díaz (coord.)

    Síntesis, 2021. ISBN 9788413571492

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  • Conferencias sobre pedagogía Waldorf

    Rudolf Steiner, Patricia Quiroga Uceda (ed. lit.)

    Biblioteca Nueva, 2018. ISBN 978-84-17408-08-4

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• Tesis

  • La recepción de la pedagogía waldorf en España

    Patricia Quiroga Uceda

    Tesis doctoral dirigida por Rosa Bruno-Jofré (dir. tes.), Gonzalo Jover Olmeda (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2015).

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    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

• Tesis dirigidas

  • La Educación Lenta: fundamentos teóricos y concreción práctica de una corriente pedagógica

    Silvia Sánchez Serrano

    Tesis doctoral dirigida por Patricia Quiroga Uceda (dir. tes.), Gonzalo Jover Olmeda (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

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