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  Año 2023, Vol. 25, Número 48. Dedicado a: Dossiê: Educação, infâncias e práxis pedagógica: registrar e documentar movimentos de (re)existência na Educação Infantil

  • Edições Regulares - Temáticas

    • Editorial

      Márcia Buss Simão

      • Texto completo

      págs. 499-500

      

  • Apresentação

    • Educação, infâncias e práxis pedagógica: registrar e documentar movimentos de (re)existência na educação infantil

      José Firmino de Oliveira Neto, Greice Duarte de Brito Silva, Luciana Esmeralda Ostetto

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      págs. 501-522

      

  • Dossiê Educação, infâncias e práxis pedagógica

    • Análise da produção acadêmica (2016-2022) sobre documentação pedagógica na educação infantil e a visibilidade das culturas infantis

      Cleriston Izidro dos Anjos, Luciana Aparecida de Araujo, Solange Estanislau dos Santos

      • Resumen
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      págs. 523-547

      

    • A documentação pedagógica como estratégia metodológica: diálogo com experiências de Portugal e do Brasil

      Flavia Gontijo, Gabriela Portugal, Luciana Esmeralda Ostetto

      • Resumen
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      págs. 548-570

      

    • Entre antropofagias e parangolés: a estética a favor de uma documentação pedagógica à brasileira

      Xênia Fróes da Motta, Greice Duarte de Brito Silva

      • Resumen
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      págs. 571-590

      

    • A importância das condições de trabalho para a construção de uma documentação pedagógica na perspectiva da qualidade da/na educação infantil

      Maria Luiza Rodrigues Flores, Adriana Silva da Costa Vidaletti, Aida Cunha Batista

      • Resumen
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      págs. 591-615

      

    • Documentação pedagógica: possíveis caminhos e desafios à democratização das práticas avaliativas e docentes na educação infantil

      Darianny Araújo dos Reis, Lucas Lima Maltez

      • Resumen
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      págs. 616-635

      

    • Artesanias docentes na educação infantil: os fios do registro e da documentação pedagógica como marcas das professoras artesãs

      Niqueli Streck Machado, Maria Carmen Silveira Barbosa, Felipe Gustsack

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 636-659

      

    • Registros do cotidiano da/na educação infantil: percursos na formação docente inicial

      Marta Nidia Varella Gomes Maia, Sarah Borges Martins Gomes

      • Resumen
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      págs. 660-681

      

    • A documentação pedagógica na formação de professoras-pesquisadoras

      Giovana Alonso Botega, Cleonice Maria Tomazzetti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 682-706

      

    • “Veja só, veja só”, a beleza de estar e aprender em companhia: documentação pedagógica e o desenvolvimento profissional na escola da infância

      Juliana Diamente Pito, Thaise Vieira de Araujo, Tânia Maria Massaruto de Quintal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 707-722

      

    • Registro e documentação no estágio docente da educação infantil: uma experiência formativa

      Keides Batista Vicente, Lindalva Pessoni

      • Resumen
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      págs. 723-745

      

    • A constituição da práxis de uma professora iniciante na educação infantil: experiências do estágio para o campo profissional

      Weverlin Ferreira Brizola, Sandra Novais Sousa

      • Resumen
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      págs. 746-763

      

    • Relatos de experiência, documentação pedagógica e aprendizagem profissional: observar as crianças e, com elas, promover práticas pedagógicas significativas

      Teresa Sarmento, Marta Sofia Costa, Ana Paula Costa

      • Resumen
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      págs. 764-783

      

    • (Re)construção do modelo curricular de uma educadora de infância à luz da abordagem multimodal

      Ana Isabel de Domingues, Íris Susana Pires Pereira

      • Resumen
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      págs. 784-809

      

    • No vaivém do balanço: olhando para um gesto do brincar

      Jhonatan Relher, Gilka Elvira Ponzi Girardello

      • Resumen
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      págs. 810-834

      

    • O que dizem as crianças da documentação pedagógica?

      Vitor Janei

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      págs. 835-852

      

    • “Professora, achei uma esmeralda!”: documentação pedagógica, protagonismo das crianças e suas aprendizagens

      Gabrielle Augusta Silva de Camargo, Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi

      • Resumen
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      págs. 853-878

      

    • Registrar e documentar na educação infantil: tessituras da práxis pedagógica de um centro municipal de educação infantil de Goiânia, Goiás

      José Firmino de Oliveira Neto

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      págs. 879-899

      

    • A prática de registro entre as interações e a observação: a experiência de professoras do Centro de educação infantil Mário Quintana (Fortaleza-Ceará)

      Pedro Neto Oliveira de Aquino, Silvia Helena Vieira Cruz

      • Resumen
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      págs. 900-926

      

    • O registro e a perspectiva inclusiva: olhares e concepções na educação infantil

      Mariane Falco

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      págs. 927-952

      

  • Dossiê Educação, infâncias e práxis pedagógica

    • Construindo territórios através da leitura na primeira infância: Memórias e documentação pedagógica do "Consejo Puebla de Lectura A.C."

      Silvanne Ribeiro Velázquez, Alma Carrasco Altamirano

      • Resumen
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      págs. 953-979

      

  • Dossiê Educação, infâncias e práxis pedagógica

    • O plano municipal pela primeira infância em São Gonçalo: documentando e refletindo uma experiência de construção de políticas públicas para as infâncias na cidade

      Bruno Peres Freitas, Carla Verônica Corrêa Cardoso, Maria Tereza Goudard Tavares

      • Resumen
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      págs. 980-1004

      

  • Relatos

    • Ei, você! Qual é a sua cor?: práxis antirracista e a construção da identidade na educação infantil

      Joana Paula dos Santos Gomes de Oliveira, Valdilanne Guimarães Pereira, Patricia Leal Rebeque

      • Resumen
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      págs. 1005-1024

      

    • Se esta rua fosse minha: traços de experiências e registros de um projeto

      Vanda de Fátima Silva Pinheiro

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      págs. 1025-1038

      

    • Das rodas de conversa ao desenho infantil: a documentação pedagógica como prática testemunhal das narrativas gráficas e orais com crianças em uma escola pública em Fortaleza-CE

      Janice Débora de Alencar Batista Araújo, Leandro da Silva Pereira Junior, Luciane Germano Goldberg

      • Resumen
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      págs. 1039-1056

      

    • Mini-histórias: narrativas poéticas do cotidiano de bebês e crianças pequenas na escola da infância

      Roseli Gonçalves Ribeiro Martins Garcia, Gillian Taveira Moraes Ichiama, Andréia Regina de Oliveira Camargo

      • Resumen
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      págs. 1057-1077

      

    • Experiências telúricas na educação infantil: rastros da documentação pedagógica

      Cristiana Callai, Miriam Nogueira de Maltos, Stéfany Bicalho Fernandes

      • Resumen
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      págs. 1078-1093

      

    • Infâncias, autoria e investigação: um relato sobre os detetives incríveis do CMEI Setor União

      Danielle Santos Coutinho de Almeida, Daniella Borges de Faria Vasconcelos, Hellen Cristine Vieira do Amaral

      • Resumen
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      págs. 1094-1109

      

    • Brinquedos de material reciclável como um recurso para o resgate do brincar em uma turma de pré-escola

      Fábio Hoffmann Pereira, Yuri Rangel Nunes da Silva

      • Resumen
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      págs. 1110-1124