Sampedro Requena, Begoña Esther

Doctor/a por la Universidad de Córdoba (ESP) con la tesis Estudio y análisis sobre el conocimiento y la utilidad de las herramientas web 2.0 dirigido al alumnado de grado de educación social en sus áreas de intervención para la educación formal en las instituciones escolares (2015) .

Universidad de Córdoba (ESP) _EDUCACIÓN

Didáctica y Organización Escolar

Número de publicaciones: 79 (48.1% citado)

Número de citas: 312 (7.4% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	212
PSICOLOGÍA	19
COMUNICACIÓN	14
DEPORTE	7
MULTIDISCIPLINAR	7
SOCIOLOGÍA	5
HUMANIDADES	5
CIENCIAS SOCIALES	4
FILOLOGÍAS	4
DOCUMENTACIÓN	3
INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍA	3
DERECHO	2
ENFERMERÍA	2
LINGÜÍSTICA	2
DERECHO DEL TRABAJO	1
TRABAJO SOCIAL	1
ECONOMÍA	1
CIENCIAS POLÍTICAS	1
CIENCIAS DE LA SALUD	1
FILOLOGÍA MODERNA	1

Índice h: 11

Índice h5: 4

Promedio de citas últimos 10 años: 4.5

Promedio de citas últimos 5 años: 3.1

Edad académica: 9 años

Índice m: 1.22

Anualidad	Citas
2024	27
2023	42
2022	46
2021	52
2020	47
2019	29
2018	22
2017	19
2016	19
2015	4
2014	2
2013	1
2012	2
2011	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2023	4	7
2022	3	20
2021	1	2
2020	5	32
2019	4	20
2018	12	20
2017	12	41
2016	5	60
2015	4	68
2014	6	20
2012	1	6
2011	7	16
2013	8	0
2024	4	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
46	Artículo de revista	303
32	Capítulo de libro	9
1	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 31

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2015	¿Son adictos a las redes sociales los estudiantes universitarios? Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther Muñoz González, Juan Manuel	Artículo ^ARTICULO	26
2015	Videojuegos para la inclusión educativa Sampedro Requena, Begoña Esther McMullin, Karen J.	Artículo ^ARTICULO	25
2020	La Realidad Aumentada en Educación Primaria desde la visión de los estudiantes Marín Fuentes, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	21
2019	El efecto de las TIC y redes sociales en estudiantes universitarios Maldonado Berea, Guadalupe A. García González, Janet Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	20
2016	Las TIC y la educación social en el siglo XXI Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	19
2011	Moodle y estudiantes universitarios Marín Díaz, Verónica Ramírez García, Antonia Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	16
2015	Conocimiento de los futuros educadores sociales de las herramientas Web 2.0 Sampedro Requena, Begoña Esther Marín Díaz, Verónica	Artículo ^ARTICULO	12
2017	El videojuego digital como mediador del aprendizaje en la etapa de Educación Infantil Sampedro Requena, Begoña Esther Muñoz González, Juan Manuel Vega Gea, Esther María	Artículo ^ARTICULO	12
2017	Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC Cabero Almenara, Julio Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	12
2016	Valoraciones de la “Aceptación de la Tecnología de Formación Virtual” por profesores universitarios asistentes a un curso de formación virtual Gallego Pérez, Óscar Cabero Almenara, Julio Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	11
2018	Uso problemático del smartphone en estudiantes universitarios Marín Díaz, Verónica Vega Gea, Esther María Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	11
2016	Innovando en el aula de Educación Primaria con GT 6 Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	11
2020	El blog en la formación de los profesionales de la educación Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther Muñoz González, Juan Manuel Salcedo Lagos, Pedro	Artículo ^ARTICULO	11
2014	Los blogs educativos como herramienta para trabajar la inclusion desde la Educación Superior Marín Díaz, Verónica Muñoz González, Juan Manuel Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	10
2014	Los mapas mentales, una técnica para potenciar las relaciones interpersonales. Muñoz González, Juan Manuel Sampedro Requena, Begoña Esther Marín Díaz, Verónica	Artículo ^ARTICULO	10
2017	Estudio psicométrico de la aplicación del "Internet Addiction Test" con estudiantes universitarios españoles Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther Vega Gea, Esther María	Artículo ^ARTICULO	9
2018	Aceptación del Modelo Tecnológico en la enseñanza superior Cabero Almenara, Julio Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	9
2022	La realidad virtual y aumentada en el aula de secundaria Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther Vega Gea, Esther María	Artículo ^ARTICULO	8
2012	La perspectiva psicológica del videojuego en la infancia y la adolescencia Sampedro Requena, Begoña Esther	Capítulo	6
2016	Visiones de las plataformas de teleformación en la enseñanza superior Marín Díaz, Verónica Vega Gea, Esther María Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	6
2015	La aplicación de los mapas mentales en educación primaria Muñoz González, Juan Manuel Ariza Carrasco, Cristian Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	5
2022	Visiones del profesorado en formación en torno a la realidad aumentada en la Enseñanza Secundaria Marín Díaz, Verónica Vega Gea, Esther María Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	4
2022	Promoviendo el aprendizaje a través del uso de videos en 360º Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther Vega Gea, Esther María	Artículo ^ARTICULO	4
2023	Creencias del profesorado de Educación Secundaria en torno al uso de la Realidad Mixta en el aula Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther Vega Gea, Esther María	Artículo ^ARTICULO	4
2023	Visión de la competencia digital del alumnado universitario Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo	3
2016	Meta-analysis of research in e-learning published in Spanish journals Cabero Almenara, Julio Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	3
2016	Construcción de una escala para determinar la utilidad de los Blogs en la educación superior Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther Vega Gea, Esther María	Artículo ^ARTICULO	3
2017	Valoraciones de los estudiantes mexicanos y españoles sobre el uso de las TIC como recurso para trabajar la educación inclusiva Sampedro Requena, Begoña Esther Maldonado Berea, Guadalupe A.	Artículo ^ARTICULO	3
2017	Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther Vega Gea, Esther María	Artículo ^ARTICULO	3
2022	Efectos de la agrupación multigrado y el tamaño del aula en los resultados de aprendizaje de estudiantes de Educación Primaria Capellán Ureña, David Arístides Barroso Osuna, Julio Manuel Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	2
2022	Conocimientos tecnopedagógicos del profesorado de secundaria sobre la realidad mixta Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther Vega Gea, Esther María Ruiz Palmero, Julio	Artículo ^ARTICULO	2
2016	Los edublogs como herramienta de trabajo en el aula de grado de educación primaria Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	2
2017	El Kahoot! bajo el prisma de la inclusión Sampedro Requena, Begoña Esther Marín Díaz, Verónica	Capítulo	2
2021	Social educators and their relationship with the Internet. Use or abuse of this medium Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	2
2016	Web 2.0 for the invigoration and participation of families and communities Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	2
2016	Percepciones de los estudiantes universitarios en torno a los blogs Marín Díaz, Verónica Sampedro Requena, Begoña Esther Vega Gea, Esther María	Artículo ^ARTICULO	1
2016	Herramientas Web 2.0 y su relación con la convivencia escolar Sampedro Requena, Begoña Esther	Artículo ^ARTICULO	1
2016	Google+ en el aula de Grado de Primaria Sampedro Requena, Begoña Esther Marín Díaz, Verónica	Capítulo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 26-nov.-2024