Ruiz Palmero, Julio

Doctor/a por la Universidad de Málaga con la tesis Estudio del impacto producido por el proyecto de centros tic en CEIP e IES de Andalucía desde la opinión de docentes y estudiantes (2005) que ha recibido 2 citas.

Universidad de Málaga EDUCACIÓN

Didáctica y Organización Escolar P96

Número de publicaciones: 103 (45.6% citado)
Número de citas: 594 (3.7% autocitas)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN P97 412
Índice h: 12
Índice h5: 6
Promedio de citas últimos 10 años: 6.8
Promedio de citas últimos 5 años: 4.6
Edad académica: 19 años
Índice m: 0.63

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 46
2023 63
2022 87
2021 103
2020 85
2019 65
2018 31
2017 19
2016 17
2015 18
2014 13
2013 7
2012 8
2011 10
2010 15
2009 2
2008 3
2007 1
2006 0
2005 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2024 1 3
2023 1 8
2022 8 11
2021 3 29
2020 6 12
2019 4 119
2018 6 132
2017 2 48
2016 2 43
2015 1 36
2014 3 1
2013 8 32
2012 5 12
2011 7 12
2010 11 9
2009 10 13
2008 4 13
2007 7 29
2006 2 29
2005 6 3

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
45 Artículo de revista 520
41 Capítulo de libro 2
17 Libro 70

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 44

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
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Artículo ARTICULO 80
2016 Utilización de Internet y dependencia a teléfonos móviles en adolescentes
Artículo 37
2006 Las TIC como agentes de innovación educativa
Libro 29
2017 Flipped classroom. Claves para su puesta en práctica
Artículo ARTICULO 28
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Artículo ARTICULO 28
2015 Uso problemático de las redes sociales en estudiantes universitarios
Artículo ARTICULO 28
2013 Entornos personales de aprendizaje
Artículo ARTICULO 28
2007 Estudio del impacto del Proyecto TIC desde la opinión de los docentes y estudiantes, en los primeros años de su implantación en los centros públicos de Andalucía
Libro 21
2017 Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales
Artículo ARTICULO 17
2021 Revisión de la producción científica sobre MOOC entre 2016 y 2019 a través de SCOPUS
Artículo ARTICULO 14
2008 Impacto producido por el proyecto de centros TIC en CEIP e IES de Andalucía desde la opinión de docentes
Artículo ARTICULO 12
2009 El impacto de las TIC en los centros educativos
Libro 12
2012 Expectativas de los centros educativos ante los proyectos de integración de la TIC en las aulas
Artículo ARTICULO 12
2019 Experiencias reales de aula invertida como estrategia Metodológica en la Educación Universitaria española
Artículo ARTICULO 11
2021 Estudio del uso y consumo de dispositivos móviles en universitarios
Artículo ARTICULO 9
2011 Análisis comparativo de evaluación entre pares con la del profesorado. Un caso práctico
Artículo ARTICULO 8
2010 El género como factor influyente en la estrategia para integrar las tic en la práctica docente
Artículo ARTICULO 7
2007 El impacto del proyecto de centros TIC desde la experiencia vivida por el alumnado
Artículo ARTICULO 7
2020 Percepción docente sobre la gamificación de la evaluación en la asignatura de Historia en educación secundaria
Artículo 7
2023 La formación permanente como predictor de éxito en la competencia digital del profesorado de Educación para llevar a cabo la acción tutorial
Artículo 6
2022 Formación del profesorado universitario en Competencia Digital
Artículo ARTICULO 6
2015 Aprendizaje social en red. Las redes digitales en la formación universitaria
Artículo ARTICULO 6
2021 Revisión de la producción científica sobre la Realidad Virtual entre 2016 y 2020 a través de Scopus y WOS
Artículo ARTICULO 6
2018 ¿Qué sabemos de los estudiantes de los MOOC? Un estudio de caso
Artículo ARTICULO 5
2013 Recursos didácticos y tecnológicos en educación
Libro 4
2016 Impacto de una acción formativa en la prevalencia de automedicación del alumnado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga
Artículo ARTICULO 3
2017 Un modelo de enseñanza flexible apoyada en las tic. El caso del centro universitarios los Valles de Guadalajara (México)
Artículo ARTICULO 3
2020 The implementation of Small Private Online Courses (SPOC) as a new approach to education
Artículo ARTICULO 3
2016 Integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en un Modelo de Enseñanza Flexible
Artículo 3
2020 #DíaMundialDelDocente
Artículo ARTICULO 2
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Artículo ARTICULO 2
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Artículo ARTICULO 2
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Capítulo 1
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Libro 1
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Artículo ARTICULO 1
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Capítulo 1

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