Ricardo Cantoral Uriza

• Artículos de revistas (51)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Libros (3)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Revistas de corriente principal: Relime y jcr - journal citation reports

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 24, Nº. 3, 2021, págs. 243-244

    • Texto completo
    

  • 23 desafíos matemáticos “debemos saber. Lo sabremos”

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 24, Nº. 2, 2021, págs. 115-120

    • Texto completo
    

  • Notas sobre la publicación e inserción de posgraduados en Matemática Educativa

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 24, Nº. 1, 2021, págs. 5-8

    • Texto completo
    

  • Estudiantes con discapacidad visual: el discurso matemático escolar y la doble exclusión

    Rubén Abraham Moreno Segura, Ricardo Cantoral Uriza

    Revista Argentina de Educación Superior: RAES, ISSN-e 1852-8171, Nº. 22, 2021, págs. 169-179

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La matemática educativa en tiempos de crisis, cambio y complejidad

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 23, Nº. 2, 2020, págs. 143-146

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Qué sabemos de los lectores de Relime?

    Ricardo Cantoral Uriza, Daniela Reyes Gasperini, Benito Castro Pérez, Diana Wendolyne Ríos Jarquín

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 22, Nº. 2, 2019, págs. 133-138

    • Texto completo
    

  • RELIME: Construcción, desarrollo y consolidación ¿A dónde nos dirigimos?

    Ricardo Cantoral Uriza, Daniela Reyes Gasperini, Benito Castro Pérez, Diana Wendolyne Ríos Jarquín

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 22, Nº. 1, 2019, págs. 5-10

    • Texto completo
    

  • La variación acotada y su papel en el estudio del cambio

    David Falla, Ricardo Cantoral Uriza

    Investigación e Innovación en Matemática Educativa (IIME), ISSN-e 2594-1046, Vol. 3, Nº. 1, 2018

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Educación comparada en América Latina. El caso de la educación alternativa en Oaxaca: Matemáticas y práctica social

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 21, Nº. 1, 2018, págs. 5-10

    • Texto completo
    

  • Identidad y visibilidad. El binomio ideal. Relime en los índices nacionales, regionales y mundiales

    Ricardo Cantoral Uriza, Daniela Reyes Gasperini

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 20, Nº. 3, 2017

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Presentación. Educación alternativa: matemáticas y práctica social

    Ricardo Cantoral Uriza

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 38, Nº. Extra 1, 2016, págs. 7-18

    

  • El desarrollo de argumentos visuales: una experiencia de intervención didáctica como docentes en Oaxaca

    Ricardo Cantoral Uriza, Mario Adrián Caballero Pérez, Gloria Angélica Moreno Durazo

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 38, Nº. Extra 1, 2016, págs. 140-154

    

  • Consorcio Mexicano de Revistas de Investigación Educativa

    Alejandro Márquez Jiménez, Imanol Ordorika Sacristán, Angel Díaz Barriga, Ricardo Cantoral Uriza, Wietse de Vries

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 38, Nº. 151, 2016, págs. 3-10

    • Texto completo
    

  • Consorcio mexicano de revistas de investigación educativa

    Alejandro Márquez Jiménez, Imanol Ordorika Sacristán, Angel Díaz Barriga, Ricardo Cantoral Uriza, Wietse de Vries

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 19, Nº. 1, 2016, págs. 5-13

    • Texto completo
    

  • Consorcio Mexicano de Revistas de Investigación Educativa

    Imanol Ordorika Sacristán, Alejandro Márquez Jiménez, Ángel Díaz Barriga, Ricardo Cantoral Uriza, Wietse de Vries

    Revista de la educación superior, ISSN-e 0185-2760, Vol. 45, Nº. 177, 2016, págs. 7-15

    • Texto completo
    

  • Análisis del discurso Matemático Escolar en los libros de texto, una mirada desde la Teoría Socioepistemológica

    Ricardo Cantoral Uriza, Gisela Montiel Espinosa, Daniela Reyes Gasperini

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 8, 2015, págs. 9-28

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Mesa "Las políticas científicas nacionales y la evaluación de las revistas de investigación": Seminario Permanente de Editores

    Ricardo Cantoral Uriza

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 37, Nº. 149, 2015, págs. 204-213

    

  • Matemática Educativa: Relme, Clame y Relime

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 17, Nº. 2, 2014, págs. 125-129

    • Texto completo
    

  • El quehacer del matemático educativo: el pasaje del sujeto a su entorno

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 17, Nº. 1, 2014, págs. 5-6

    

  • Socioepistemología, Matemáticas y Realidad

    Ricardo Cantoral Uriza, Daniela Reyes Gasperini, Gisela Montiel Espinosa

    Revista Latinoamericana de Etnomatemática, ISSN-e 2011-5474, Vol. 7, Nº. 3, 2014 (Ejemplar dedicado a: Dialogías posibles: matemáticas, diversidad y cultura), págs. 91-116

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El talón de Aquiles

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 16, Nº. 3, 2013, págs. 287-288

    

  • Relime: DOI y OJS

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 16, Nº. 2, 2013, págs. 135-137

    • Texto completo
    

  • Tendencias: Los métodos de investigación para profesionalización docente en matemáticas

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 16, Nº. 1, 2013, págs. 5-12

    • Texto completo
    

  • Los libros de texto de cálculo y el fenómeno de la trasposición didáctica

    Ana Soledad Bravo, Ricardo Cantoral Uriza

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 24, Nº. 2, 2012, págs. 91-122

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • 2012, año nuevo: Relime - Bolema

    Ricardo Cantoral Uriza, Vicente Garnica

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 15, Nº. 3, 2012, págs. 269-272

    • Texto completo
    

  • 0.167

    Ricardo Cantoral Uriza, Daniela Reyes Gasperini

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 15, Nº. 2, 2012, págs. 131-135

    • Texto completo
    

  • Nani gigantum humeris insidentes. Relime y el Acceso Abierto

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 15, Nº. 1, 2012, págs. 5-7

    • Texto completo
    

  • Relime en ERIH

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 14, Nº. 2, 2011, págs. 131-138

    • Texto completo
    

  • La Escuela Latinoamericana de Matemática Educativa

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 14, Nº. 1, 2011, págs. 5-8

    • Texto completo
    

  • La Sociopistemología: un estudio de su racionalidad

    Ricardo Cantoral Uriza, José Iván López Flores

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 1, 2010, págs. 103-122

    

  • ¿Qué es la Matemática Educativa?

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 13, Nº. 3, 2010, pág. 253

    • Texto completo
    

  • Matemática Educativa: una disciplina de múltiples perspectivas

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 13, Nº. 2, 2010, págs. 123-128

    • Texto completo
    

  • Finalmente.... trois

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 13, Nº. 1, 2010, págs. 5-6

    • Texto completo
    

  • Revistas Latinoamericanas en ISI WoK, reflexiones con la comunidad

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 12, Nº. 3, 2009, págs. 301-304

    • Texto completo
    

  • Identidad y desarrollo: Matemática Educativa y Relime

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 12, Nº. 2, 2009, págs. 145-150

    • Texto completo
    

  • Relime en ISI Web: Social Science Citation Index (SSCI)

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 12, Nº. 1, 2009, págs. 5-6

    • Texto completo
    

  • En defensa de "lo nuestro"

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 11, Nº. 3, 2008, págs. 307-308

    • Texto completo
    

  • El papel de las revistas especializadas en las agendas de investigación en Matemática Educativa

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 11, Nº. 2, 2008, págs. 169-170

    • Texto completo
    

  • ¿Cuál es el papel de una revista científica en la conformación de una comunidad?

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 11, Nº. 1, 2008, págs. 5-8

    • Texto completo
    

  • ¿Publicar o perecer, o publicar y perecer?

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 10, Nº. 3, 2007, págs. 311-314

    • Texto completo
    

  • Índices, bases de citas y factor de impacto... ¿Una política editorial para Relime?

    Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 10, Nº. 2, 2007, págs. 185-190

    • Texto completo
    

  • Socioepistemología y representación: algunos ejemplos

    Ricardo Cantoral Uriza, Javier Lezama, Rosa María Farfán, Gustavo Martínez Sierra

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 9, Nº. Extra 1, 2006, págs. 83-102

    • Texto completo
    

  • Aspectos discursivos y gestuales asociados a la noción de continuidad puntual

    Eddie Aparicio, Ricardo Cantoral Uriza

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 9, Nº. 1, 2006, págs. 7-30

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La sensibilité à la contradiction: logarithmes de nombres négatifs et origine de la variable complexe

    Rosa María Farfán, Ricardo Cantoral Uriza

    Recherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 24, Nº 2-3, 2004, págs. 137-168

    

  • Sobre la noción de continuidad puntual: un estudio de las formas discursivas utilizadas por estudiantes universitarios en contextos de geometría dinámica

    Eddie Aparicio, Ricardo Cantoral Uriza

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 56, 2003, págs. 169-198

    

  • Una presentación visual del polinomio de lagrange

    Gisela Montiel Espinosa, Ricardo Cantoral Uriza

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 55 (Septiembre), 2003, págs. 3-22

    • Texto completo
    

  • El papel de la variación en las explicaciones de los profesores: un estudio en situación escolar

    Ricardo Cantoral Uriza, Evelia Reséndiz

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 6, Nº. 2, 2003, págs. 133-154

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Matemática Educativa: una visión de su evolución

    Ricardo Cantoral Uriza, Rosa María Farfán

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 6, Nº. 1, 2003, págs. 27-40

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Matemática educativa: una visión de su evolución

    Ricardo Cantoral Uriza, Rosa María Farfán

    Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 15, Nº. 35, 2003 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de las matemáticas), págs. 201-214

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Sobre el estatus de la noción de derivada: de la epistemología de Joseph Louis Lagrange al diseño de una situación didáctica

    Ricardo Cantoral Uriza, Hugo Mirón

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 3, Nº. 3, 2000, págs. 265-292

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo
    

  • Pensamiento y lenguaje variacional en la introducción al análisis

    Rosa María Farfán, Ricardo Cantoral Uriza

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 42, 1998 (Ejemplar dedicado a: Premios internacionales de investigación y de renovación pedagógica en educación matemática "Thales-San Fernando"), págs. 353-372

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Orígenes y evolución del programa sociepistemológico en matemática educativa

    Ricardo Cantoral Uriza

    Avances y realidades de la educación matemática / coord. por Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9980-566-5, págs. 171-188

    

  • Empoderamiento docente de la teoría socioepistemológica

    Daniela Reyes Gasperini, Ricardo Cantoral Uriza, Gisela Montiel Espinosa

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, pág. 583

    • Texto Completo Libro
    

  • Socioepistemología de las matemáticas (construcción social del conocimiento matemático)

    Ricardo Cantoral Uriza, Rosa María Farfán

    La identidad nacional:: Sus fuentes plurales de construcción / coord. por Héctor M. Cappello, Michelle Adriana Recio Saucedo, 2011, págs. 57-85

    

  • Sobre la construcción social del conocimiento matemático avanzado

    Ricardo Cantoral Uriza

    Año mundial de las matemáticas: tendencias actuales de las matemáticas, su historia y su enseñanza : actas, Semana de las Matemáticas, Salamanca, 14 al 18 de febrero de 2000 / José Ángel Domínguez Pérez (ed. lit.), Modesto Sierra Vázquez (ed. lit.), 2001, ISBN 84-607-1882-4, págs. 97-110

    

• Libros

  • Investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: un reporte iberoamericano

    Ricardo Cantoral Uriza

    Madrid : Clame, 2008. ISBN 978-84-7978-803-2

    

  • Desarrollo del pensamiento matemático

    Ricardo Cantoral Uriza

    Trillas. ISBN 968-24-6229-0

    

  • Aproximaciones sucesivas y sucesiones

    Ricardo Cantoral Uriza, Evelia Reséndiz

    Grupo Editorial Iberoaméricana, 1995. ISBN 970-625-123-5

    

• Tesis dirigidas

  • Ingeniería didáctica en física matemática

    Marta Marcolini Bernardi

    Tesis doctoral dirigida por Francisco Javier Perales Palacios (codir. tes.), Ricardo Cantoral Uriza (codir. tes.). Universidad de Granada (2003).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.