Sandra Mara Corazza

• Artículos de revistas (12)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)

• Artículos de revistas

  • Aula-tradução da diferença: Os métodos espiritográfico e sonhográfico em transcriações intercambiantes

    Maria Idalina Krause de Campos, Sandra Mara Corazza, Marina dos Reis

    E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 19, Nº. 2, 2021

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  • Proposições em aula-sonho pela educação da diferença

    Sandra Mara Corazza, Marina dos Reis

    Conjectura: filosofia e educação, ISSN 0103-1457, Nº. 25, 2020

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  • Entre procedimentos e roteiros didáticos de tradução – condições de invenção

    Karen Elisabete Rosa Nodari, Sandra Mara Corazza

    Acta Scientiarum. Education, ISSN 2178-5198, ISSN-e 2178-5201, Vol. 41, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Publicação contínua)

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  • Reimaginação das cidades de Calvino por meio de fragmentos tradutórios

    Fabiane Olegário, Sandra Mara Corazza

    Conjectura: filosofia e educação, ISSN 0103-1457, Vol. 23, Nº. 1, 2018, págs. 63-76

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  • Escrileituras tradutórias: reinvenção empírica do arquivo

    Maria Idalina Krause de Campos, Fabiane Olegário, Sandra Mara Corazza

    ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 20, Nº. 4, 2018 (Ejemplar dedicado a: Aberturas e desmoronamentos na Educação), págs. 963-978

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  • Método maquinatório de pesquisa

    Roger Albernaz De Araujo, Sandra Mara Corazza

    Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, ISSN-e 2500-6436, Nº. 49, 2018, págs. 67-80

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  • Processos tradutórios na pesquisa em educação: o Projeto Escrileituras

    Máximo Daniel Lamela Adó, Sandra Mara Corazza, Maria Idalina Krause de Campos

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 43, Nº. 4, 2017

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  • Scenes from an endless childhood: The tragic feeling in incêndios

    Sandra Mara Corazza, Deniz Alcione Nicolay

    Childhood & Philosophy, ISSN-e 1984-5987, Vol. 12, Nº. 23, 2016 (Ejemplar dedicado a: jan./apr.), págs. 87-109

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  • Espaço poético como tradução didática: Bachelard e a imagem da casa

    Luiz Daniel Rodrigues Dinarte, Sandra Mara Corazza

    Educação & Formação, ISSN-e 2448-3583, Vol. 1, Nº. 2, 2016, págs. 135-148

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  • A escrita sociográfica como didática transcriadora e produtora de presença

    Máximo Daniel Lamela Adó, Sandra Mara Corazza

    ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 17, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Escolas, ensinos e conhecimentos: focos plurais), págs. 271-288

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  • Escrileituras: Um modo de ler-escrever em meio à vida

    Sandra Mara Corazza, Carla Gonçalves Rodrigues, Ester Maria Dreher Heuser, Silas Borges Monteiro

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 40, Nº. 4, 2014, págs. 1029-1043

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  • Didática-artista da tradução: transcriações

    Sandra Mara Corazza

    Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN-e 2011-799X, Vol. 6, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: El papel del traductor y del intérprete en la historia iberoamericana general y cultural), págs. 185-200

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Escrileituras: ler-escrever como método de invenção no ensino e na pesquisa

    Sandra Mara Corazza, Karen Elisabete Rosa Nodari, Emília Carvalho Leitão Biato

    Livro de Atas do 8.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: 16 a 19 de junho 2019 / coord. por António Pedro Costa, Susana Oliveira e Sá, Paulo Alexandre de Castro, Dayse Neri de Souza, Vol. 1, 2019 (Atas - Investigação Qualitativa em Educação), ISBN 978-989-54476-3-3, págs. 360-369

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  • El constructivismo pedagógico como significado trascendental del currículo

    Sandra Mara Corazza

    Crítica post-estructuralista y educación / coord. por Alfredo Veiga-Neto, 1997, ISBN 84-7584-338-7, págs. 235-256

    

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