Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

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  Año 2015, Vol. 19, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Aprendizaje y Servicio (ApS) en la formación del profesorado: haciendo efectiva la respons. social y el Comp. Etico

  • Monográfico

    • Aprendizaje y Servicio (APS) en la formación del profesorado: Haciendo efectiva la responsabilidad social y el compromiso ético

      Mayka García García, Manuel Cotrina García

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 1-6

      

    • El aprendizaje y servicio en la formación inicial del profesorado: de las prácticas educativas críticas a la institucionalización curricular.

      Mayka García García, Manuel Cotrina García

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 8-25

      

    • La Universidad Cívica: ¿un vacío legal y político?

      Lorraine McIlrath

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 26-40

      

    • Acompañamiento educativo: el rol del educador en aprendizaje y servicio solidario.

      Ángela García Pérez, Rafael Mendía Gallardo

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 42-58

      

    • Dibujando caminos: el aprendizaje-servicio en la educación en el tiempo libre.

      Roser Batlle, Merche García Villatoro, Catalina Parpal, Mayka García García

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 60-77

      

    • Aprendizaje-servicio: una propuesta metodológica para la introducción de la sostenibilidad curricular en la Universidad.

      Pilar Aramburuzabala Higuera, Rosario Cerrillo, Inmaculada Tello Díaz-Maroto

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 78-95

      

    • Analizar, repensar y mejorar los proyectos: una rúbrica para la autoevaluación de experiencias de aprendizaje servicio.

      Laura Rubio i Serrano, Josep M. Puig Rovira, Xus Martín, Josep Palos Rodríguez

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 111-126

      

    • Evaluación participativa, aprendizaje-servicio y Universidad.

      Marcela Martínez Vivot, Pilar Folgueiras Bertomeu

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 129-143

      

    • La ética en el aprendizaje-servicio (ApS): un meta-análisis a partir de Education Resources Information Center (ERIC)

      Héctor Opazo Carvajal, Chenda Ramírez Vega, Rocío García Peinado, Manuel Lorite

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 144-175

      

    • La escuela como contexto de la formación inicial del profesorado: aprendiendo desde la colaboración.

      José Ignacio Rivas Flores, Analía E. Leite Méndez, Pablo Cortés González

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 228-242

      

    • El aprendizaje servicio y la formación inicial de profesionales de la educación.

      Begoña Martínez Domínguez, Isabel Martínez Domínguez

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 244-260

      

    • Aprendizaje-servicio: construyendo espacios de intersección entre la escuela-comunidad-universidad.

      Domingo Mayor Paredes, Dolores Rodríguez

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 262-279

      

    • Efectos académicos, culturales, participativos y de identidad del aprendizaje-servicio en futuros maestros a través de la educación física.

      Raquel Corbatón Martínez, Lidón Moliner Miravet, Manuel Martí Puig, Jesús Gil Gómez, Oscar Chiva Bartoll

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 280-297

      

    • La formación de educadores sociales a través de la práctica reflexiva: aprendizaje para en el cambio social como estrategia para contribuir a la responsabilidad social universitaria.

      María del Carmen Robles Vilchez, Miguel Ángel Gallardo Vigil

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 298-313

      

    • Una experiencia de aprendizaje-servicio en comunidades de aprendizaje.

      Margarita R. Rodríguez Gallego, Rosario Ordez-Sierra

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 314-333

      

    • Estudio de caso múltiple con historias de vida en el grado de educación infantil: aprendizaje-servicio en la didáctica de la educación física.

      Carlos Capella Peris, Jesús Gil Gómez, Manuel Martí Puig, Oscar Chiva Bartoll

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 334-348

      

    • La educación literaria: una oportunidad de aprendizaje-servicio para la formación integral del futuro maestro.

      María Ángeles Martín del Pozo, Débora Rascón Estébanez

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 350-366

      

  • Colaboraciones

    • La medicalización de la investigación educativa actual y sus efectos en las políticas y reformas escolares.

      Daniel Tröhler

      • Texto completo  1    2    3    4  

      pág. 367

      

    • Las TIC como ecosistema para la construcción de la competencia intercultural.

      Rosa M. Rodríguez-Izquierdo

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 368-388

      

    • Estudio sobre las actividades llevadas a cabo en la práctica docente universitaria para la formación inicial del profesorado de primaria y secundaria.

      Ángel Ezquerra Martínez, Ángel de Juanas Oliva, Rosa Martín del Pozo

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 389-404

      

    • Profesorado novel y feedback del tutor: un estudio de casos.

      Paula Mayoral Serrat, Montserrat Castelló Badia

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 405-421

      

    • Aprender a usar Twitter y usar Twitter para aprender

      Víctor Abella García, Vanesa Delgado Benito

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 422-437

      

    • La fotografía en educación visual: su papel en la labor educativa (extra) académica.

      Alfred Holzbrecher

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 438-452

      

    • El perfil formativo del graduado en Pedagogía: la visión del alumnado.

      Cristina González Lorente, Pilar Martínez Clares, Natalia González Morga

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 453-471

      

    • Desarrollo de competencias en el prácticum de mastros: ABP y coaching multidimensional.

      Antonio Jesús Rodríguez Hidalgo, Juan Calmaestra Villén, Mar Maestre Espejo

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 472-493

      

    • El desarrollo dialógico de la argumentación informal en el comentario de texto.

      María Teresa Caro Valverde

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 494-510

      

    • La imagen del profesor de educación secundaria en la formación inicial.

      Zoe Martínez de la Hidalga, Lourdes Villardón Gallego

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 511-526

      

    • El desarrollo normativo que regula las aulas para escolares de nacionalidad extranjera.

      José Fernández Echeverría, Francisco Javier García Castaño

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 527-554

      

    • Arte dramático y universidad pública: hacia una integración necesaria.

      Manuel F. Vieites

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 555-573