ESE: Estudios sobre educación.

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  Año 2023, Número 44 (Estudios sobre Educación; Vol)

  • Artículos

    • Estudio psicométrico piloto de un instrumento para evaluar el funcionamiento familiar: corresponsabilidad y consenso

      Mercedes Inda Caro, Susana Torío López, Carmen María Fernández García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-33

      

    • Percepciones docentes sobre observación entre iguales: resistencias, agencia, procedimiento y objetivos de mejora

      Mariona Corcelles-Seuba, David Durán i Gisbert, Marta Flores Coll, Ester Miquel i Bertran, Jesús Ribosa Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-58

      

    • Social support, self-efficacy and academic satisfaction of university students during the COVID-19 lockdown

      Jose Manuel Tomás Miguel, Melchor Gutiérrez Sanmartín, Salvador Alberola

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-80

      

    • ¿Qué hacer ante el riesgo de una generación perdida? Juventud y empleo en una era de incertidumbre

      Ana Vázquez Rodríguez, Jesús García Álvarez, María del Mar Lorenzo Moledo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-107

      

    • ¿Es la dirección escolar un trabajo apasionante? Evaluación de la pasión en directivos de Chile y Cataluña

      Eva Rodríguez Garcia, Jordi Longás Mayayo, Andrés Chamarro Lusar, Jordi Riera i Romaní

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-128

      

    • Tareas escolares en pandemia. Percepción parental de los cambios asociados a la digitalización de la educación

      María Ángeles Hernández Prados, José Santiago Álvarez Muñoz, Juan Antonio Gil Noguera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-154

      

    • El bienestar emocional de los docentes como factor determinante en los procesos de enseñanza/aprendizaje en el aula

      Olivia López Martínez, María Elena García Jiménez, José David Cuesta Sáez de Tejada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-177

      

    • Los niños y niñas de 6 a 8 años reflexionan sobre las prácticas de educación parental: un análisis de su discurso desde la teoría de la autodeterminación

      Marcos Rodríguez Álvarez, Lindsay Martínez García, María del Carmen Rodríguez Menéndez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-200

      

    • Rendimiento académico de estudiantes migrantes: influencia del estatus migratorio y factores socioeducativos

      Solange Muñoz Jorquera, Michelle Mendoza Lira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 201-221

      

  • Recensiones de libros

    • Huerta Ramón, R. V. (2021). Cementerios para educar. Madrid, McGraw-Hill, 236 pp.

      Alfredo José Ramón Verdú

      Es reseña de:

      • Cementerios para educar

        R. V. Huerta Ramón

        Madrid : McGraw-Hill, 2021

      • Texto completo

      págs. 225-226

      

    • Puig Rovira, J. M. (2021). Pedagogía de la acción común. Barcelona, Graó, 170 pp.

      Carmen Fontaneda Amo

      Es reseña de:

      • Pedagogía de la acción común

        Josep M. Puig Rovira

        Barcelona : Graó, 2021

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 227-229

      

    • de Vicente Algueró, F. J. (2022). De la ley al aula. Crónica de la educación en España 1977-2022. Madrid, Editorial Círculo Rojo, 322 pp.

      Ana Casas-Olcoz

      Es reseña de:

      • De la ley al aula: crónica de la educación en España 1977-2022

        Felipe José de Vicente Algueró

        Madrid : Círculo Rojo, 2022

      • Texto completo

      págs. 229-231

      

    • Ibáñez-Martín, J. A. y Naval, C. (Eds.) (2022). Retos actuales de la acción educativa. Carácter y personalidad. Madrid, Narcea, 157 pp.

      Cristina Ugarte Abollado

      Es reseña de:

      • Retos actuales de la acción educativa: carácter y personalidad / coord. por José Antonio Ibáñez-Martín, Concepción Naval Durán

        Narcea, 2022. ISBN 978-84-277-2974-2

      • Texto completo

      págs. 232-234

      

    • Rodríguez Bravo, M. F. (Coord.), Alcalá Ibáñez, M. L., Miguel Pérez, V., Camacho Prats, A., Galicia Mangas, F. J., Montero Alcaide, A. y Tébar Cuesta, F. (2022). Marco para el buen desempeño de la inspección educativa. Madrid, USIE, 148 pp.

      Jesús Ocaña Morena

      Es reseña de:

      • Marco para el buen desempeño de la inspección educativa. Retos y desafíos por alcanzar. / coord. por Marcos Fco. Rodríguez Bravo.; María Lourdes Alcalá Ibáñez (aut.), Violeta Miguel Pérez (aut.), Alexandre Camacho Prats (aut.), Francisco Javier Galicia Mangas (aut.), Antonio Montero Alcaide (aut.), Fernando Tébar Cuesta (aut.)

        Unión Sindical de Inspectores de Educación, USIE, 2021. ISBN 978-84-09-34008-8

      • Texto completo

      págs. 234-236

      

    • Mínguez Vallejos, R. y Linares Borboa, L. (Coords.) (2023). La pedagogía de la alteridad. Un compromiso ético con otro modo de educar. Barcelona, Octaedro, 189 pp.

      Aurora Bernal Martínez de Soria

      Es reseña de:

      • La pedagogía de la alteridad: un compromiso ético con otro modo de educar / coord. por Ramón Mínguez Vallejos, Luis Enrique Linares Borboa

        Octaedro, 2023. ISBN 978-84-19506-18-4

      • Texto completo

      págs. 236-238