| 2017 |
Cambio conceptual
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Artículo
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21 |
| 2001 |
Interacción materno-infantil con libros con imágenes en dos niveles socioeconómicos
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Artículo
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12 |
| 2003 |
Instruction in early comprehension and use of a symbol-referent relation
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Artículo
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8 |
| 2011 |
Instrucción y desarrollo en la comprensión temprana de fotografías como objetos simbólicos
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Artículo
ARTICULO
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7 |
| 2009 |
Dificultades de aprendizaje
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2015 |
La Comprensión Referencial Temprana
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Artículo
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5 |
| 2009 |
Desarrollo Conceptual
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Artículo
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5 |
| 2004 |
La comprensión y el uso de fotográfos como representaciones simbólicas por parte de los niños pequeños
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Artículo
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4 |
| 2019 |
El lenguaje de las educadoras y de los(as) niños(as) en distintas situaciones de aula
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2021 |
Secuencias de Pregunta, Respuesta y Seguimiento en Situaciones de Juego y Cuentos en el Nivel Inicial
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Artículo
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4 |
| 2009 |
La lectura de material ilustrado
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2015 |
Enseñando palabras mediante libros ilustrados
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Artículo
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4 |
| 2004 |
Desarrollo temprano de la comprensión de objetos simbólicos
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Artículo
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3 |
| 2015 |
Maternal teaching of the symbolic function of a scale model
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2010 |
El impacto de la instrucción en la comprensión temprana de un mapa como objeto simbólico
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2007 |
La comprensión infantil de objetos simbólicos
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2019 |
Children learning a concept with a book and an e-book
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 1997 |
Estilos de interacción cognitiva materno-infantil en una situación de resolución de problemas en función del nivel socioeconómico y de la edad del niño
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Artículo
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2 |
| 2005 |
La instrucción en la comprensión y el uso de objetos simbólicos
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Artículo
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2 |
| 2010 |
Presentación
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Artículo
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2 |
| 2022 |
Children’s symbolic understanding of a digital, three-dimensional, interactive image
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2012 |
Comparación e Inferencia en la Categorización de Artefactos No Familiares
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Artículo
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2 |
| 2010 |
Rutas hacia la formación del significado de las palabras
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2017 |
La comprensión simbólica de imágenes digitales que representan acciones dirigidas hacia un fin
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2024 |
Infancia y pantallas
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Artículo
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1 |
| 2018 |
Utilización de dispositivos tecnológicos por parte de niños de entre 0 y 8 años y percepción de los padres y/o adultos responsables.
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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1 |
| 2022 |
Niños y adultos armando un rompecabezas digital e interactivo en el hogar
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Artículo
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1 |
| 2017 |
Cognición en desarrollo
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Artículo
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1 |
| 2016 |
La comprensión simbólica temprana de una imagen digital como medio de comunicación y fuente de información
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2012 |
Estrategias maternas de enseñanza de la función simbólica de un objeto
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2008 |
El rol de la instrucción en la comprensión simbólica temprana de mapas
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Artículo
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1 |
| 2016 |
Aprendiendo un adjetivo. El impacto de la información descriptiva
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2012 |
Formación de categorías supraordenadas en la niñez temprana
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2000 |
Implicancias didácticas del uso y la comprensión temprana de símbolos
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Artículo
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1 |
| 2013 |
Young children category learning: a training study
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Artículo
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1 |
| 2001 |
La "lectura" de material ilustrado
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2022 |
Las imágenes digitales como objetos simbólicos
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Artículo
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1 |
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