2008 |
La educación a través de su discurso. Prácticas educativas y construcción discursiva del conocimiento en el aula
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Artículo
ARTICULO
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41 |
2014 |
El proyecto INCLUD-ED
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Artículo
ARTICULO
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16 |
2010 |
¿Mediante qué estructuras interactivas se relacionan profesorado y alumnado en las aulas universitarias?
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Artículo
ARTICULO
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11 |
2013 |
El yo docente en la universidad. Posiciones del yo y voces en la construcción narrativa de las identidades del profesorado universitario
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Artículo
ARTICULO
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11 |
2005 |
Construcción del conocimiento y discurso educativo. Una aproximación al estudio del discurso de profesores y alumnos en la universidad
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Artículo
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11 |
2013 |
Posiciones y voces ante el cambio coeducativo
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Artículo
ARTICULO
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10 |
2015 |
La experiencia del voluntariado universitario en las tertulias dialógicas de las comunidades de aprendizaje
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Artículo
ARTICULO
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10 |
2016 |
¿Cómo argumentan docentes y discentes en las aulas universitarias?
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Artículo
ARTICULO
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9 |
2016 |
El voluntariado de la universidad de sevilla en los grupos interactivos de las comunidades de aprendizaje
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Artículo
ARTICULO
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6 |
2005 |
La construcción del conocimiento psicológico
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Capítulo
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6 |
2013 |
Indicadores y criterios de calidad de buenas prácticas coeducativas
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Artículo
ARTICULO
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6 |
2013 |
Reflexionando acerca de como estudiar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto natural del aula universitaria
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2007 |
Un acercamiento a la construcción del conocimiento en las aulas universitarias a partir del análisis del discurso de profesores y alumnos
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Artículo
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5 |
2010 |
Análisis de buenas prácticas coeducativas en el marco del proyecto Teón XXI
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Capítulo
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5 |
2019 |
Concepciones del aprendizaje de estudiantes en proceso de formación como docentes
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2011 |
Prácticas de intervención psicoeducativa en comunidades de aprendizaje
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Capítulo
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3 |
2016 |
Comunidades de aprendizaje
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2014 |
Construcción narrativa de las identidades del profesorado
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2014 |
Socialización preventiva en la violencia de género
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Capítulo
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2 |
2020 |
Dialogic Learning, Interactive Teaching and Cognitive Mobilizing Patterns
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2014 |
Principales modelos teóricos ante los procesos de enseñanza y aprendizaje
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Capítulo
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1 |
2015 |
La participación de alumnos en comunidades de aprendizaje
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Capítulo
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1 |
2014 |
Los alumnos y alumnas del Grado de Educación Primaria como voluntarios en comunidades de aprendizaje
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Capítulo
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1 |
2005 |
La construcción del conocimiento psicológico
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Capítulo
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1 |