2014 |
El Aprendizaje-Servicio como estrategia metodológica en la Universidad
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Artículo
ARTICULO
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78 |
2020 |
La Competencia Digital Docente
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Artículo
ARTICULO
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33 |
2020 |
La dirección escolar
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Artículo
ARTICULO
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24 |
2015 |
Una experiencia de aprendizaje-servicio en comunidades de aprendizaje.
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Artículo
ARTICULO
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22 |
2017 |
Percepciones de los estudiantes de Ciencias de la Educación sobre las redes sociales como metodología didáctica
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Artículo
ARTICULO
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20 |
2016 |
La perspectiva comunitaria en la educación inclusiva
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Artículo
ARTICULO
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12 |
2013 |
La utilización de la rúbrica en el diseño de materiales para la e-formación
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Artículo
ARTICULO
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10 |
2021 |
Research on quality indicators to guide teacher training to promote an inclusive educational model
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Artículo
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7 |
2014 |
Evidenciar competencias con rúbricas de evaluación
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Artículo
ARTICULO
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7 |
2015 |
Docencia en la universidad
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Artículo
ARTICULO
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7 |
2016 |
Los Grupos Interactivos como metodología didáctica en Educación Secundaria
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Artículo
ARTICULO
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6 |
2013 |
Entorno virtual de aprendizaje compartido en Educación Superior
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Artículo
ARTICULO
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6 |
2017 |
Grupos interactivos como estrategia para la mejora educativa
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Artículo
ARTICULO
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6 |
2013 |
Una experiencia de creación de un entorno personal de aprendizaje. Proyecto dipro 2.0
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2014 |
Estudio y análisis de e-actividades formativas para PLE
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Artículo
ARTICULO
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4 |
2002 |
Necesidades formativas de los alumnos andaluces de magisterio en nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
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Artículo
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4 |
2011 |
Evaluación y transformación de material didáctico en contenido web accesible
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Artículo
ARTICULO
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4 |
2021 |
Metodologías activas desarrolladas en la supervisión de las Prácticas Externas del Grado en Pedagogía
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Artículo
ARTICULO
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4 |
2006 |
El puzzle de Aronson
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Capítulo
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3 |
2019 |
Longitudinal Study on Social Networks as a Didactic Method
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Artículo
ARTICULO
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3 |
2012 |
Metodología activa para la mejora del Rendimiento en la educación superior
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Artículo
ARTICULO
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3 |
2020 |
School Management from the Voice of Their Protagonists in Spain
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2016 |
Las expectativas de los estudiantes y la calidad del servicio ofertado por la universidad de Sevilla
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2018 |
Agrupamientos y organización del voluntariado en Comunidades de Aprendizaje: claves desde la perspectiva del equipo directivo
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2014 |
Análisis de los factores del rendimiento académico de rendimiento académico de los estudiantes de Pedagogía desde la técnica de grupo nominal y método Delphi
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2014 |
Análisis comparativo sobre expectativas de estudiantes de la Universidad de Sevilla en función del género y edad
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2011 |
Validación del inventario sobre necesidades formativas del alumnado (INFA) en el practicum de pedagogía
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2014 |
Expectativas del colectivo estudiantil de la Universidad de Sevilla.
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2015 |
La participación de alumnos en comunidades de aprendizaje
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Capítulo
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1 |
2018 |
Validación del inventario de competencia digital docente (ICDD) de maestros en formación inicial.
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Capítulo
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1 |
2008 |
TICs y Sinéctica
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Artículo
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1 |
2014 |
Aprendizaje-Servicio universitario en torno a las TIC
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Capítulo
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1 |
2020 |
Uso del Blog como herramienta colaborativa en las prácticas externas
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Capítulo
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1 |
2021 |
La dirección escolar en España
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Capítulo
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1 |
2019 |
Voluntariado en comunidades de aprendizaje
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Capítulo
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1 |
2015 |
La comunicación en los grupos de apoyo mutuo (GAM)
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2012 |
Modelo de gestión para la calidad en las prácticas externas del grado de Pedagogía.
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2018 |
La dirección escolar ante el desarrollo de la autonomía de los centros
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2022 |
Diseño participativo a través de la herramienta CoAnnotation en las Prácticas Externas universitarias
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2007 |
La programación didáctica en educación primaria y secundaria
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Capítulo
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1 |
2011 |
La metodología en Educación Primaria
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Capítulo
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1 |
2007 |
Educción de conocimientos de los estudiantes universitarios
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Capítulo
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1 |
2022 |
Liderazgo compartido por los tutores académicos de prácticas a través de una herramienta colaborativa
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Artículo
ARTICULO
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1 |