| 1999 |
Fundamentación y diseño de las prácticas escolares de ciencias experimentales
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Artículo
ARTICULO
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85 |
| 2003 |
Comunicación multimodal en la clase de ciencias
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Artículo
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27 |
| 2004 |
Ciencia escolar y complejidad
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Artículo
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17 |
| 2019 |
El contexto en la enseñanza de la química
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Artículo
ARTICULO
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16 |
| 1995 |
El papel de los cuentos como medio de aprendizaje de las ciencias en la educación infantil
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Artículo
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14 |
| 2015 |
La construcción discursiva de la competencia eco-ciudadana en la escuela
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Artículo
ARTICULO
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9 |
| 2017 |
Agroecología escolar
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Libro
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8 |
| 2004 |
El diálogo disciplinar, un camino necesario para avanzar hacia la complejidad
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Artículo
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6 |
| 2016 |
Agroecología escolar
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Capítulo
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5 |
| 2009 |
Los cuentos como una herramienta para la modelización compleja del entorno en la formación inicial de maestros de ciencias
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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4 |
| 2013 |
Modelización del fenómeno de alimentación humana
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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3 |
| 2012 |
Las asambleas de huerto como herramienta para trabajar la toma de decisiones en Educación para la Sostenibilidad
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Capítulo
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3 |
| 2009 |
Enseñar en inglés en la universidad
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Capítulo
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3 |
| 2013 |
Un análisis exploratorio de narrativas sobre la experiencia en un programa de formación ocupacional en agroecología escolar comunitaria
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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2 |
| 2022 |
Aprender a diseñar juegos para la enseñanza de las ciencias en la formación inicial de maestras y maestros en educación primaria
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Artículo
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2 |
| 2014 |
Construcción del modelo de ser vivo:
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Artículo
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2 |
| 2017 |
El papel de la maestra de educación primaria en la construcción de la competencia eco-ciudadana en el huerto escolar
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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2 |
| 2013 |
Ensenyar ciències i anglès a través de la docència compartida
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2011 |
Estrategias interactivas para la evaluación de actividades de educación para la sostenibilidad en el ámbito municipal
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Artículo
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2 |
| 2013 |
Una propuesta fundamentada para analizar la interacción de contextos AICLE en la formación inicial del profesorado de ciencias
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2020 |
Educar en el decrecimiento
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Capítulo
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2 |
| 2021 |
Problemas Socio ¿qué? Los problemas socioambientales y su concreción por el profesorado en formación
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2017 |
El discurso argumentativo en actividades de diseño tecnológico colaborativo en el huerto escolar agroecológico
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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1 |
| 1995 |
La formación de maestros en Educación Ambiental a través de la resolución de problemas
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Capítulo
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1 |
| 2017 |
Una herramienta para el análisis de la docencia compartida como estrategia para la integración de las ciencias y el inglés en el aula de primaria
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Capítulo
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1 |
| 2021 |
El rol del tutor escolar en el practicum de ciencias al implementar una propuesta de enseñanza por indagación
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Artículo
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1 |
| 1992 |
Investigar para innovar en educación
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Libro
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1 |
| 2009 |
Estrategias discursivas de los futuros profesores de ciencias de primaria cuando modelizan el mundo natural en contextos multilingües
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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1 |
| 2010 |
La investigación sobre el parque rural de la Torre Negra
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2004 |
Una reflexión sobre la ambientalización curricular de la asignatura de didáctica de las ciencias de la titulación de maestro en educación infantil de la UAB (España)
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Capítulo
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1 |
| 2009 |
Un modelo para establecer las competencias del profesorado en educación para el desarrllo sostenible
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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1 |
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