InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto Cruz
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 26, Nº. 1, 2024, págs. 9-12
Paula Vanessa Bello, Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 26, Nº. 1, 2024, págs. 149-165
Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto Cruz
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 25, Nº. 2, 2023, págs. 9-12
Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto Cruz
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 25, Nº. 1, 2023, págs. 9-13
Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto Cruz
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 24, Nº. 2, 2022, págs. 9-14
Building and Strengthening Teacher Communities: Improvement Plan for the Profile Journal
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 24, Nº. 2, 2022, págs. 17-30
Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto Cruz
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 24, Nº. 1, 2022, págs. 9-11
Profile in Quartile 1 of the SCImago Journal Rank
Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto Cruz
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 23, Nº. 2, 2021, págs. 9-14
Looking Back and Thinking Ahead for Strengthening the Profile Journal
Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto Cruz
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 22, Nº. 2, 2020, págs. 7-10
20 Years’ Journey of the Profile Journal in ELT Research
Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto Cruz, Edwin Martínez
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 22, Nº. 1, 2020, págs. 7-11
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 78, 2020 (Ejemplar dedicado a: Educación Inclusiva: Tensiones, retos y realidades de una educación para todos), págs. 207-228
Huellas de la primera publicación en un docente de inglés: un relato de vida
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 49, 2019, págs. 161-175
Giving Voice to Novice Teacher-Researchers
Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto Cruz
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 21, Nº. 2 (July-December), 2019, págs. 7-10
Profile: Issues in Teachers’ Professional Development... Now in Scopus!
Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto Cruz
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 21, Nº. 1, 2019, págs. 7-9
Dificultades de docentes de inglés para publicar: Percepciones de autores y evaluadores
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Íkala, ISSN 0123-3432, Vol. 24, Nº. 1, 2019, págs. 181-197
Melba Libia Cárdenas Beltrán
HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 25, Nº. 2, 2018, págs. 6-9
Challenges in Sustaining a Peripheral Journal
Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 20, Nº. 2, 2018, págs. 9-14
Pedagogical and Research Approaches in Inclusive Education in ELT in Colombia: Perspectives From Some Profile Journal Authors
Óscar Andrés Mosquera, Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 20, Nº. 2, 2018, págs. 231-246
Resisting Exclusion From Core Indexing Systems
Melba Libia Cárdenas Beltrán, María Claudia Nieto Cruz
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 19, Nº. 2, 2017, págs. 7-11
María Claudia Nieto Cruz, Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 19, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Issues in Teachers' Professional Development, Vol. 19 No. 1), págs. 7-10
Inclusive Education and ELT Policies in Colombia: Views From Some PROFILE Journal Authors
Lina María Robayo Acuña, Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 19, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Issues in Teachers' Professional Development, Vol. 19 No. 1), págs. 121-136
Challenges of the HOW Journal in Spreading Teachers’ Works in Times of Ranking Pressures
Melba Libia Cárdenas Beltrán
HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 23, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: July - December), págs. 35-57
María Claudia Nieto Cruz, Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 18, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Issues in Teachers' Professional Development), págs. 7-10
María Claudia Nieto Cruz, Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 18, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Issues in Teachers' Professional Development, Vol. 18 No. 1), págs. 15-18
Promoting adolescent EFL students’ decision-making through work plans gathered in their portfolios
Yudiht Milena Martín Celis, Melba Libia Cárdenas Beltrán
Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 39, 2014, págs. 89-105
Publishing and Academic Writing: Experiences of Authors Who Have Published in PROFILE
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 16, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Journal Vol. 16 No. 2: Issues in Teachers' Professional Development), págs. 11-20
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 16, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Journal Vol. 16 No. 1: Issues in Teachers' Professional Development), págs. 7-10
La tutoría académica en lenguas extranjeras: expectativas y realidades
María Claudia Nieto, Ligia Cortés Cárdenas, Melba Libia Cárdenas Beltrán
Educación y educadores, ISSN-e 0123-1294, Vol. 16, Nº. 3, 2013
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 15, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Journal Vol. 15 No. 2: Issues in Teachers' Professional Development), págs. 7-9
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 15, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Journal Vol. 15 No. 1: Issues in Teachers' Professional Development), págs. 7-10
Red de docentes de inglés: ¿una posibilidad para la continuidad de grupos de estudio?
Gloria Nathaly Aldana Prieto, Melba Libia Cárdenas Beltrán
Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 34, 2011, págs. 57-75
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 13, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Journal Vol.13 No. 2: Issues in Teachers' Professional Development), págs. 5-9
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 13, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Journal Vol. 13 No. 1: Issues in Teachers’ Professional Development), págs. 5-9
El desarrollo profesional de los docentes de inglés en ejercicio: algunas consideraciones conceptuales para Colombia
Melba Libia Cárdenas Beltrán, Adriana González Moncada, José Aldemar Álvarez Valencia
Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 31, 2010, págs. 49-68
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 12, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Journal Vol.12 No.1: Issues in Teachers’ Professional Development), págs. 5-9
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 10, Nº. 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: PROFILE 10, No.1. Issues in Teacher's Professional Development), págs. 5-8
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 6, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: PROFILE 6, No 1. Issues in Teachers' Professional Development), págs. 5-6
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 4, Nº. 1, 2003 (Ejemplar dedicado a: PROFILE 4, NO.1. Issues in Teachers’ Professional Development), págs. 7-8
Teacher Research as a Means to Create Teachers' Communities in Inservice Programs
Melba Libia Cárdenas Beltrán
HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 9, Nº. 2, 2002 (Ejemplar dedicado a: HOW), págs. 1-6
Responding to Children's Learning Styles
Melba Libia Cárdenas Beltrán
HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 8, Nº. 1, 2001 (Ejemplar dedicado a: HOW), págs. 17-26
The Challenge of Effective Vocabulary Teaching
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 2, Nº. 1, 2001 (Ejemplar dedicado a: PROFILE 2, NO.1. Issues in Teachers’ Professional Development), págs. 48-56
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 1, Nº. 1, 2000 (Ejemplar dedicado a: PROFILE 1, NO.1. Issues in Teachers’ Professional Development), págs. 6-7
Helping Students Develop Listening Comprehension
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 1, Nº. 1, 2000 (Ejemplar dedicado a: PROFILE 1, NO.1. Issues in Teachers’ Professional Development), págs. 8-16
Inclusión y enseñanza del inglés en Colombia: panorama desde una revista científica
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Educación inclusiva: desafíos y respuestas creativas / coord. por María Begoña Vigo Arrazola, Juana Soriano Bozalongo, 2013, ISBN 978-84-695-7275-7, págs. 434-446
Review of the book Understanding language classroom contexts: The starting point for change, by M. Wedell & A. Malderez
Melba Libia Cárdenas Beltrán
HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 22, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: HOW Vol. 22, No. 2 (October 2015/March 2016)), págs. 135-138
Es reseña de:
Understanding language classroom contexts: The starting point for change
Martin Wedell, Angi Malderez
2013
Papel de las revistas científicas en la generación de comunidades en la sociedad del conocimiento: percepciones de escritores noveles y de evaluadores de la revista Profile
Melba Libia Cárdenas Beltrán
Tesis doctoral dirigida por Ana Arraiz Pérez (dir. tes.), Fernando Sabirón Sierra (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2022).
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