Gloria Luque Agulló

• Artículos de revistas (20)
• Colaboraciones en obras colectivas (11)
• Libros (4)
• Tesis (1)
• Coordinación (3 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Unintentional reverse transfer from L2 (English) to L1 (Spanish) in tertiary levels.

    Gloria Luque Agulló

    IJES: international journal of English studies, ISSN 1578-7044, ISSN-e 1989-6131, Vol. 20, Nº. 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Open Issue), págs. 57-76

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  • Syllabus Design for Pre-service English Language Teachers in Spain

    Gloria Luque Agulló

    @tic. revista d'innovació educativa, ISSN-e 1989-3477, Nº. 20, 2018 (Ejemplar dedicado a: Spring (January-June)), págs. 26-34

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  • Analysis of Oral Skills Development in the Most Used English Language Textbooks in the Second year of Baccalaureate in Spain

    Gloria Luque Agulló, María Camino Bueno Alastuey

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 27, 2017, págs. 107-121

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  • Uso selectivo de estrategias según la destreza oral: un análisis de libros de texto de enseñanza del inglés usando la modelización categórica

    Gloria Luque Agulló, María Camino Bueno Alastuey, Manuel M. Ramos Alvarez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 374, 2016, págs. 10-42

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  • Mobile Learning in the Foreign Language Classroom

    Gloria Luque Agulló, Natividad Martos Vallejo

    Huarte de San Juan: Filología y Didáctica de la Lengua, ISSN-e 2386-9143, ISSN 1136-081X, Nº. 15, 2015, págs. 79-103

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  • Explicit instruction and implicit use of L2 learning strategies in higher secondary EFL course books

    María Camino Bueno Alastuey, Gloria Luque Agulló

    IJES: international journal of English studies, ISSN 1578-7044, ISSN-e 1989-6131, Vol. 15, Nº. 2, 2015, págs. 17-39

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  • Rendimiento de los estudiantes de primer curso de universidad en las tareas orales en la simulación de un examen de acceso a la universidad

    Jesús García Laborda, Gloria Luque Agulló, Ana Isabel Muñoz Alcón, Margarita Bakieva

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 369, 2015, págs. 109-134

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  • A tool to analyze oral competence development in EFL textbooks

    María Camino Bueno Alastuey, Gloria Luque Agulló

    Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 28, Vol. 1, 2015, págs. 73-96

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  • Competencias en lengua extranjera exigibles en la Prueba de Acceso a la Universidad: una propuesta para la evaluación de los aspectos orales

    María Camino Bueno Alastuey, Gloria Luque Agulló

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 357, 2012 (Ejemplar dedicado a: Nuevas perspectivas en la sección de idiomas de la Prueba de Acceso a la Universidad), págs. 81-104

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  • The role of the gramamar teaching: from communcative approaches to the common european framework of reference for languages

    José López Rama, Gloria Luque Agulló

    Revista de lingüística y lenguas aplicadas, ISSN 1886-2438, Nº. 7, 2012, págs. 179-192

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  • Cómo explotar textos para trabajar la lectura en el aula de lengua extranjera (inglés). Ejercicios para fomentar la creatividad y la imaginación

    Gloria Luque Agulló

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 15, 2011, págs. 233-245

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  • A competence-based constructivist tool for evaluation

    Manuel M. Ramos Alvarez, Gloria Luque Agulló

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 22, Nº 3, 2010, págs. 329-344

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  • Overcoming age-related differences

    Gloria Luque Agulló

    ELT journal: An international journal for teachers of English to speakers of other languages, ISSN 0951-0893, Vol. 60, Nº 4, 2006, págs. 365-373

    

  • A research program for foreign language teachers: building up investigation in classroom contexts

    Manuel M. Ramos Alvarez, Gloria Luque Agulló

    Alicante Journal of English Studies / Revista Alicantina de Estudios Ingleses: RAEI, ISSN-e 2171-861X, ISSN 0214-4808, Nº. 17, 2004, págs. 155-171

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  • "Reading" Films and "Watching" Literary Texts: 5 Lesson Plans for Advanced TEFL Students

    Gloria Luque Agulló

    BELLS: Barcelona english language and literature studies, ISSN 1139-8213, Nº 12, 2004 (Ejemplar dedicado a: The Teaching of Foreign languages in Higher and Adult Education)

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  • El dominio de la lingüística aplicada

    Gloria Luque Agulló

    Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 17-18, 2004-2005, págs. 157-173

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  • 'Reading' Films and 'Watching' Literary Texts: 5 Lesson Plans for Advanced TEFL Students

    Gloria Luque Agulló

    BELLS: Barcelona english language and literature studies, ISSN 1139-8213, Nº 12, 2003

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  • Kinetics: a fogotten 'language' to facilitate comprehension and intake of narratives in beginning secondary english classrooms

    Gloria Luque Agulló

    Greta: revista para profesores de inglés, ISSN 1133-1909, Vol. 11, Nº. 2, 2003, págs. 15-24

    

  • La historia corta para evaluar la competencia oral en el aula de inglés

    Gloria Luque Agulló

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 13, Nº 2, 2001, págs. 195-212

    

  • Universal grammar and lexicalised language

    Gloria Luque Agulló

    Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 14, 2000-2001, págs. 243-258

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • English as a Foreign Language materials: The case of textbooks

    Gloria Luque Agulló

    Perspectives and good practices in English language teacher training / coord. por Isabel Alonso Belmonte, Raquel Criado; Gloria Luque Agulló (aut.), Laura Torres Zúñiga (aut.), 2022, ISBN 978-84-1357-163-8, págs. 103-129

    

  • Researching English as a Medium of Instruction in University Lecturers’ Teaching Methodology: A Proposal for In-Service Training

    María del Carmen Méndez García, Gloria Luque Agulló

    Teacher Training for English-Medium Instruction in Higher Education / coord. por María del Mar Sánchez Pérez, 2020, ISBN 9781799823186, págs. 205-231

    

  • A tool for the study of how english oral competence is developed in 2nd of bachillerato textbooks

    María Camino Bueno Alastuey, Gloria Luque Agulló, Manuel Francisco Rábano Llamas

    Comunicación, cognición, cibernétic@: actas / coord. por Ana Díaz Galán, María del Carmen Fumero Pérez, María Pilar Lojendio Quintero, Sally Frances Burgess, Eulalia Sosa Acevedo, Antonio Cano Ginés, 2014, ISBN 978-84-616-8680-3, págs. 109-118

    

  • Individual characteristics of primary school children

    Fernando David Rubio Alcalá, Pascual F. Pérez Paredes, Gloria Luque Agulló

    TELF in primary education / Daniel Madrid Fernández (ed. lit.), Neil McLaren (ed. lit.), 2014, ISBN 978-84-338-5666-1, págs. 104-140

    

  • Buscando el bilingüismo en comunidades monolingües: técnicas diferenciales para la enseñanza en primaria

    Gloria Luque Agulló, Gabriel Tejada Molina

    25 años de lingüística en España. Hitos y retos / coord. por Rafael Monroy Casas, Aquilino Sánchez Pérez, 2008, ISBN 978-84-8371-714-1, págs. 381-388

    

  • La psicolingüística al servicio de la didáctica de lenguas extranjeras: una justificación de las técnicas utilizadas en las destrezas orales

    Gloria Luque Agulló

    Studies in honour of Neil Mclaren: a man for all seasons / coord. por Ángeles Linde López, Juan Santana Lario, Celia Margaret Wallhead Salway; Neil McLaren (hom.), 2008, ISBN 978-84-338-4882-6, págs. 77-92

    

  • General aspects on humanistic teaching: factors that facilitate learning a language

    Gloria Luque Agulló

    Uso del Inglés en el aula, lengua, literatura y traduccón : IV Jornadas de Estudios Ingleses / coord. por Francisca Molina Navarrete, Gloria Luque Agulló, 2002, ISBN 84-8439-115-9, págs. 231-237

    

  • Ejemplo de análisis cualitativo y cuantitativo para el estudio de corpus en el aula de idiomas: historias cortas orales. Implicaciones didácticas

    Gloria Luque Agulló, Gabriel Tejada Molina

    Trabajos en lingüística aplicada / coord. por Carmen Muñoz Lahoz, María Luz Celaya Villanueva, Marta Fernández-Villanueva Jané, Teresa Navés, Oliver Strunk, 2001, ISBN 84-477-0733-4, págs. 127-137

    

  • El empleo de breves narraciones para favorecer el proceso de comprensión y de adquisición de lenguas extranjeras. Una experiencia en el aula de inglés

    Gloria Luque Agulló, Gabriel Tejada Molina

    Trabajos en lingüística aplicada / coord. por Carmen Muñoz Lahoz, María Luz Celaya Villanueva, Marta Fernández-Villanueva Jané, Teresa Navés, Oliver Strunk, 2001, ISBN 84-477-0733-4, págs. 149-160

    

  • Un instrumento de medida para el estudio de las historias orales en la enseñanza de la segunda lengua

    Gloria Luque Agulló, Gabriel Tejada Molina

    Panorama actual de la lingüística aplicada [Recurso electrónico]: conocimiento, procesamiento y uso del lenguaje / coord. por Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez, Vol. 1, 2000 (Pragmática y análisis del discurso. Psicolingüística. Sociolingüística / coord. por Mercedes Fornés Guardia, Juan Manuel Molina Valero, Lorena Pérez Hernández), ISBN 84-699-3364-7, págs. 273-280

    

  • Pedagogical implications of contrastive study: a painful case

    Carmelo Medina Casado, Gloria Luque Agulló

    Actas del I Simposio Internacional de Didáctica de la Lengua y Literatura L1 y L2 / coord. por María del Mar Rivas Carmona, Antonio R. León Sendra, Vicente López Folgado, 1997, ISBN 84-7801-376-8, págs. 93-103

    

• Libros

  • Perspectives and good practices in English language teacher training

    coord. por Isabel Alonso Belmonte, Raquel Criado; Gloria Luque Agulló (aut.), Laura Torres Zúñiga (aut.)

    Editorial Síntesis, 2022. ISBN 978-84-1357-163-8

    Ha sido reseñado en:

    • Perspectives and Good Practices in English Language Teacher Training. Alonso, I. & Criado, R. (Coords.), Luque, G. & Torres, L. (2022). Editorial Síntesis, 180 pages, ISBN: 978-84-1357-163-8

      Lidia Mañoso-Pacheco

      Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 40, 2023, págs. 310-312

    

  • 25 años de estudios ingleses en Jaén

    Jesús López-Peláez Casellas (dir.), Gloria Luque Agulló (dir.)

    Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones, 2018. ISBN 978-84-9159-161-0

    

  • 25 años de estudios ingleses en Jaén

    Jesús López-Peláez Casellas (dir.), Gloria Luque Agulló (dir.)

    Universidad de Jaén, 2017. ISBN 978-84-9159-050-7

    

  • El discurso oral narrativo en el aprendizaje del idioma inglés en la Enseñanza Primaria: implicaciones didácticas

    Gloria Luque Agulló

    Universidad de Jaén, 1998. ISBN 84-89869-24-3

    

• Tesis

  • El discurso oral narrativo en el aprendizaje del idioma inglés. Implicaciones didácticas en la enseñanza primaria

    Gloria Luque Agulló

    Tesis doctoral dirigida por Gabriel Tejada Molina (dir. tes.). Universidad de Jaén (1998).

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• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Cástulo: del conjunto arqueológico al aula: Materiales AICLE para el aula de Primaria y Secundaria

      coord. por María Belén Díez-Bedmar, Santiago Jaén Milla, Gloria Luque Agulló, María del Carmen Méndez García, José Manuel Almansa Moreno

      Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones, 2016. ISBN 978-84-9159-006-4

      • Resumen
      

    • Las lenguas en un mundo global

      coord. por Antonio Bueno González, Gabriel Tejada Molina, Gloria Luque Agulló

      Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones, 2003. ISBN 84-8439-162-0

      

    • Uso del Inglés en el aula, lengua, literatura y traduccón : IV Jornadas de Estudios Ingleses

      coord. por Francisca Molina Navarrete, Gloria Luque Agulló

      Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones, 2002. ISBN 84-8439-115-9

      

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