Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación

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  Año 2024, Vol. 27, Número 1

  • Editorial

    • El papel de la inteligencia artificial generativa en la publicación científica

      Esther López Martín

      • Texto completo

      págs. 9-15

      

  • Estudios

    • Efectividad de la metodología de aula inversa en el ámbito universitario: Una revisión sistemática

      Cristina Bosch-Farré, Jordi Cicres i Bosch, Josefina Patiño Masó, Pilar Morera Basuldo, Pere Torán, Albert Lladó Martínez, Mª Carmen Malagón Aguilera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-56

      

    • Learner engagement, motivación académica y estrategias de aprendizaje de estudiantes universitarios

      Óscar Gavín Chocano, Inmaculada García Martínez, Eufrasio Pérez Navío, Antonio Luque de la Rosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-79

      

    • Barreras para la creatividad personal en estudiantes universitarios españoles y portugueses

      Leire Aperribai Unamuno, María de Fátima Morais, Lorea Kortabarria Cortázar, Fátima Machado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-104

      

    • ¿Cómo sobrevivir al doctorado?: Un meta-análisis del éxito en doctorandos

      Raquel Lozano Blasco, Borja Romero González, Alberto Soto Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-129

      

    • El trabajo decente en el desarrollo de la carrera: un análisis comparativo de las percepciones de estudiantes universitarios italianos y españoles

      Soledad Romero Rodríguez, Tania Mateos Blanco, Celia Moreno-Morilla, Andrea Zammitti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-156

      

    • Construcción de la carrera e inteligencia emocional como antecedentes de identidad vocacional

      Enrique Merino Tejedor, Pedro Miguel Hontangas Beltrán, Juan Carlos Pérez-González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-183

      

    • Desmotivación en el profesorado de educación física: una aproximación desde la percepción de presiones y su vocación

      Javier Coterón López, Alba González Peño, Evelia Franco Álvarez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-207

      

    • Influencia de las expectativas de éxito en la elección de Formación Profesional o Bachillerato científico-tecnológico

      Alfonso Alcalde Saiz, Radu Bogdan Toma, Jesús Enrique Sierra García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-227

      

    • Factores de influencia en la intención de abandono escolar temprano: perspectiva del estudiantado

      Iratxe Suberviola Ovejas, Fermín Navaridas Nalda, Ana González Marcos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-252

      

    • Predicción del rendimiento académico en educación secundaria mediante el análisis de árboles de decisión

      I. Villarrasa Sapiña, Xavier García Massó, Encarnación Liébana Giménez, Gonzalo Monfort Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 253-279

      

    • El efecto de las funciones ejecutivas sobre la competencia matemática temprana: un modelo de ecuaciones estructurales

      Francisca Bernal Ruiz, Gamal Cerda Etchepare

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-301

      

    • Una intervención para mejorar el aprendizaje social y emocional del alumnado en riesgo de exclusión social

      Francisco D. Fernández Martín, Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz, María Pilar Cáceres Reche

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 303-322

      

    • Distribución sociométrica en Educación Infantil: razones de aceptación y rechazo a los iguales

      Luis Jorge Martín Antón, Paula Molinero González, Miguel Ángel Carbonero Martín, Wendy Arteaga Cedeño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 323-332

      

    • Discapacidad, estigma y sufrimiento en las escuelas: narrativas emergentes por el derecho a la educación inclusiva

      Eduardo Salvador Vila Merino, María Teresa Rascón Gómez, Ignacio Calderón Almendros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 353-371