Contreras de la Fuente, Ángel

Doctor/a por la Universidad de Granada con la tesis Uso de ordenadores para el aprendizaje de las matemáticas en sexto de EGB (1994) .

Universidad de Jaén _EDUCACIÓN

Didáctica de la Matemática P91

Número de publicaciones: 56 (37.5% citado)

Número de citas: 120 (8.3% autocitas)

Ver todos los ámbitos

Ámbito	Citas
EDUCACIÓN P81	91
CIENCIAS	5
ECONOMÍA	3
MULTIDISCIPLINAR	2
PSICOLOGÍA	2
FILOLOGÍAS	1
CIENCIAS SOCIALES	1

Índice h: 5

Índice h5: 0

Promedio de citas últimos 10 años: 1.3

Promedio de citas últimos 5 años: 0.0

Edad académica: 30 años

Índice m: 0.17

Anualidad	Citas
2024	5
2023	7
2022	9
2021	8
2020	14
2019	15
2018	5
2017	8
2016	15
2015	8
2014	2
2013	4
2012	2
2011	8
2010	5
2009	0
2008	1
2007	1
2006	2
2005	0
2004	0
2003	0
2002	1
2001	0
2000	0
1999	0
1998	0
1997	0
1996	0
1995	0
1994	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2016	2	7
2015	1	7
2013	0	1
2011	0	5
2010	2	12
2006	1	65
2005	3	10
2003	2	7
2002	1	1
1998	6	4
1994	2	1
1995	6	0
1996	5	0
1997	3	0
1999	2	0
2000	0	0
2001	3	0
2004	2	0
2007	0	0
2008	2	0
2009	0	0
2012	5	0
2014	3	0
2017	0	0
2018	2	0
2019	1	0
2020	0	0
2021	0	0
2022	0	0
2023	0	0
2024	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
25	Artículo de revista	107
28	Capítulo de libro	13
3	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 13

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2006	Análisis de procesos de instrucción basado en el enfoque ontológico-semiótico de la cognición matemática Diaz Godino, Juan Contreras de la Fuente, Ángel Font Moll, Vicenç	Artículo ^ARTICULO	52
2010	Influencia de las pruebas de acceso a la universidad en la enseñanza de la integral definida en el bachillerato Contreras de la Fuente, Ángel Ordóñez Cañada, Lourdes Wilhelmi, Miguel R.	Artículo ^ARTICULO	12
2006	Una visión de la didáctica francesa desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática Diaz Godino, Juan Font Moll, Vicenç Contreras de la Fuente, Ángel Wilhelmi, Miguel R.	Artículo	8
2005	Algunas aplicaciones de la teoría de las funciones semióticas a la didáctica del análisis infinitesimal Contreras de la Fuente, Ángel Ordóñez Cañada, Lourdes Font Moll, Vicenç Luque Cañada, Lorenzo	Artículo	5
2005	Aplicación del programa "Mathematica" a las prácticas de cálculo en el primer año universitario Contreras de la Fuente, Ángel Font Moll, Vicenç García Armenteros, Manuel Luque Cañada, Lorenzo Marcolini Bernardi, Marta Ordóñez Cañada, Lourdes Ortega Carpio, Manuela Sánchez Gómez, Carmen	Capítulo	5
2006	Complejidad ontosemiótica de un texto sobre la introducción a la integral definida Contreras de la Fuente, Ángel Ordóñez Cañada, Lourdes	Artículo	5
2016	Análisis de la actividad matemática mediante dos herramientas teóricas Diaz Godino, Juan Wilhelmi, Miguel R. Fernández Blanco, Teresa Contreras de la Fuente, Ángel Giacomone, María Belén	Artículo ^ARTICULO	5
2003	Una perspectiva de la enseñanza-aprendizaje de la continuidad y la derivada de una función en Bachillerato y Universidad Contreras de la Fuente, Ángel	Artículo	4
2015	Diseño de un cuestionario para evaluar conocimientos didáctico-matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental Diaz Godino, Juan Aké, Lilia P. Contreras de la Fuente, Ángel Estepa Castro, Antonio Fernández Blanco, Teresa Neto, Teresa Wilhelmi, Miguel R. Oliveras Contreras, María Luisa Lacasta Zabalza, Eduardo Lasa Oiarbide, Aitzol Batanero Bernabeu, María del Carmen	Artículo ^ARTICULO	4
1998	Análisis de manuales a través del mantenimiento didáctico dado al concepto de límite de una función Contreras de la Fuente, Ángel Sánchez Gómez, Carmen	Artículo	4
2011	Significados pretendidos y personales en un proceso de estudio con el límite funcional Contreras de la Fuente, Ángel García Armenteros, Manuel	Artículo	3
2011	La integral definida en Bachillerato. Restricciones institucionales de las pruebas de acceso a la Universidad Ordóñez Cañada, Lourdes Contreras de la Fuente, Ángel	Capítulo	2
2003	El análisis de manuales en la enseñanza de la integral definida Contreras de la Fuente, Ángel Ordóñez Cañada, Lourdes	Capítulo	2
2016	Evaluación de conocimientos didáctico - matemáticos sobre visualización de objetos tridimensionales en futuros profesores de educación primaria Diaz Godino, Juan Gonzato, Margherita Contreras de la Fuente, Ángel Estepa Castro, Antonio Batanero Bernabeu, María del Carmen	Artículo ^ARTICULO	2
2003	La enseñanza del análisis matemático en el bachillerato y primer curso de universidad Contreras de la Fuente, Ángel	Capítulo	1
2015	La divisibilidad en manuales para estudiantes de Ingeniería Informática Ordóñez Cañada, Carmen Ordóñez Cañada, Lourdes Contreras de la Fuente, Ángel	Capítulo	1
1994	Los movimientos del plano y el lenguaje Logo Contreras de la Fuente, Ángel	Artículo ^ARTICULO	1
2002	Sobre la geometría sintética y analítica Contreras de la Fuente, Ángel Contreras Quesada, María García Armenteros, Manuel	Artículo	1
2015	Evaluación de conocimientos didáctico - matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental de futuros maestros Diaz Godino, Juan Wilhelmi, Miguel R. Neto, Teresa Contreras de la Fuente, Ángel Lasa Oiarbide, Aitzol Fernández Blanco, Teresa Estepa, Antonio Batanero Bernabeu, María del Carmen	Artículo ^ARTICULO	1
2015	Investigaciones sobre límites Contreras de la Fuente, Ángel García Armenteros, Manuel	Capítulo	1
2013	Significados personales acerca de una demostración en teoría de números con mathematica Ordoñez, Consuelo Ordóñez Cañada, Lourdes Contreras de la Fuente, Ángel	Capítulo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 17-Nov-2024