Leonor Camargo Uribe

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• Artículos de revistas

  • Diversidad de acepciones de argumento: necesidad de la formación de profesores

    Leonor Camargo Uribe, Patricia Perry, Óscar Javier Molina Jaime, Carmen Samper de Caicedo, Claudia Vargas

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 18, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: (April, 2024)), págs. 313-338

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  • Una propuesta para la formación de profesores de matemáticas: El caso de la argumentación matemática

    Oscar Molina, Leonor Camargo Uribe, Claudia Vargas, Carmen Samper, Patricia Perry

    RIME: Revista de Investigación en Matemática y su Enseñanza, ISSN-e 2810-7187, Vol. 1, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: junio), págs. 151-185

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  • Equidistancia y pensamiento geométrico

    Leonor Camargo Uribe, Carmen Samper de Caicedo, Patricia Perry

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 102, 2023 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo del pensamiento geométrico), págs. 10-16

    

  • Potencial del Modelo de Tareas TecnoPedagógicas para promover procesos de conjeturación en estudiantes universitarios

    Luis Carlos Romero Castro, Leonor Camargo Uribe

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 16, Nº. 2, 2022, págs. 141-166

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  • Voces de estudiantes en clase de geometría y su potencial para desarrollar el discurso en el aula

    Patricia Perry, Leonor Camargo Uribe, Óscar Javier Molina Jaime, Carmen Samper de Caicedo

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 33, Nº. 2, 2021, págs. 87-114

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  • Aprendizaje de la equidistancia a través de la variación: un estudio con niños de primaria

    Ivonne Twiggy Sandoval Cáceres, Leonor Camargo Uribe

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 39, Nº 2, 2021, págs. 63-81

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  • Construcción de triángulos, recurso para impulsar un ambiente de indagación

    Leonor Camargo Uribe, Eliana Martínez Mora

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN-e 2027-1182, Vol. 14, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Volumen 14. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación), págs. 1-24

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  • Mediación semiótica potencial y real del enunciado de tareas geométricas

    Patricia Perry, Leonor Camargo Uribe, Carmen Samper de Caicedo

    Revista chilena de educación matemática, ISSN-e 2452-5448, ISSN 0718-1213, Vol. 12, Nº. 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista Chilena de Educación Matemática), págs. 96-108

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  • Geometría dinámica y razonamiento científico: Dúo para resolver problemas

    Jeison Camilo Sua Flórez, Leonor Camargo Uribe

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 31, Nº. 1, 2019, págs. 7-37

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  • Orientación espacial: una ruta de enseñanza y aprendizaje centrada en ubicaciones y trayectorias

    Jeimmy Catalina Zapateiro Segura, Soor Katharine Poloche Arango, Leonor Camargo Uribe

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 43, 2018, págs. 119-136

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  • Acceso equitativo al razonamiento científico mediante la tecnología

    Leonor Camargo Uribe, Ivonne Twiggy Sandoval Cáceres

    Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 73, 2017 (Ejemplar dedicado a: Dossier: Equidad y educación matemática, parte 1 (jul-dic); 153.177), págs. 179-211

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  • Construir significado, más que conocer la definición.

    Carmen Samper de Caicedo, Patricia Perry, Leonor Camargo Uribe

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 77, 2017 (Ejemplar dedicado a: Conquistando el espacio con la geometria), págs. 51-58

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  • Conocer y refinar significados personales abordando un error: el caso del Teorema Localización de Puntos

    Óscar Javier Molina Jaime, Patricia Perry, Leonor Camargo Uribe, Carmen Samper de Caicedo

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 27, Nº. 2, 2015, págs. 38-66

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  • Mediación semiótica en pro de la construcción de significado de rayo al hacer operativa su definición

    Leonor Camargo Uribe, Patricia Perry, Carmen Samper de Caicedo, Adalira Sáenz-Ludlow, Óscar Javier Molina Jaime

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 33, Nº 3, 2015, págs. 99-116

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  • Modelo de autoevaluación de programas de maestría: Formación de profesores de ciencia y tecnología

    Leonor Camargo Uribe, Diana Lineth Parga Lozano, John Alexander Rojas Montero

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 66, Nº. Extra 2, 2014

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  • Acerca de la enseñanza y el aprendizaje de la demostración en matemáticas

    Jorge Enrique Fiallo Leal, Leonor Camargo Uribe, Ángel Gutiérrez Rodríguez

    Integración: Temas de matemáticas, ISSN 0120-419X, Vol. 31, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Revista Integración), págs. 181-205

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  • GeoGebraPrim como instrumento para descubrir y justificar propiedades geométricas en cuarto de primaria

    Alejandro Barbosa, Andrés Escobar Díaz, Leonor Camargo Uribe

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 17, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: June-December 2013), pág. 115

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  • Uso de GeoGebraPrim para conjeturar y justificar en primaria

    Andrés Escobar Díaz, Fredy Alejandro Barbosa, Leonor Camargo Uribe

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 17, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: June-December 2013), pág. 136

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  • Proposición condicional: interpretación y uso por parte de profesores de matemáticas en formación

    Armando Echeverry, Óscar Javier Molina Jaime, Carmen Samper de Caicedo, Patricia Perry, Leonor Camargo Uribe

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 30, Nº 1, 2012, págs. 73-88

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  • La geometría del ángulo desde otro ángulo: una aproximación metodológica alternativa

    Patricia Perry, Carmen Samper de Caicedo, Óscar Javier Molina Jaime, Leonor Camargo Uribe, Armando Echeverry

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 82, 2012, págs. 41-56

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  • El Tetris como mediador visual para el reconocimiento de movimientos rígidos en el plano (rotación y traslación)

    Jenny Patricia Acevedo Rincón, Leonor Camargo Uribe

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 32, 2012, págs. 23-36

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  • Un ejemplo de articulación de la lógica y la geometría dinámica en un curso de geometría plana

    Carmen Samper de Caicedo, Patricia Perry, Leonor Camargo Uribe, Óscar Javier Molina Jaime

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 32, 2012, págs. 125-139

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  • Actividad demostrativa: participar en la producción de un teorema

    Óscar Molina Molina, Carmen Samper de Caicedo, Patricia Perry, Leonor Camargo Uribe

    Integración: Temas de matemáticas, ISSN 0120-419X, Vol. 29, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Revista Integración), págs. 73-96

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  • El legado de Piaget a la didáctica de la Geometría

    Leonor Camargo Uribe

    Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 60, 2011 (Ejemplar dedicado a: Aporte de Piaget al campo de la Educación y la Pedagogía), págs. 41-60

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  • Uso de la función de arrastre para generar experiencias de aprendizaje de la demostración en geometría

    Leonor Camargo Uribe, Patricia Perry, Carmen Samper de Caicedo, Óscar Javier Molina Jaime, Armando Echeverry

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 27, 2010, págs. 38-49

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  • Estudio del Cuadrilátero de Saccheri como Pretexto para la Construcción de un Sistema Axiomático Local

    Óscar Javier Molina Jaime, Carmen Samper de Caicedo, Patricia Perry, Leonor Camargo Uribe, Armando Echeverry

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 24, 2010, págs. 117-134

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  • ¿Apoya Cabri la práctica de la justificación?

    Carmen Samper de Caicedo, Patricia Perry, Leonor Camargo Uribe

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 66, 2006, págs. 395-410

    

  • Una visión de la actividad demostrativa en geometría plana para la educación matemática con el uso de programas de geometría dinámica

    Leonor Camargo Uribe, Carmen Samper de Caicedo, Patricia Perry

    Lecturas matemáticas, ISSN-e 0120-1980, Vol. 27, Nº. Extra 3, 2006, págs. 371-383

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  • La demostración en la clase de geometría: ¿puede tener un papel protagónico?

    Leonor Camargo Uribe, Patricia Perry, Carmen Samper de Caicedo

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 17, Nº. 3, 2005, págs. 53-76

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  • Hacia la construcción de un currículo para el área de Geometría de la Licenciatura en Matemáticas.

    Carmen Samper de Caicedo, Cecilia Leguizamón de Bernal, Leonor Camargo Uribe, Alberto Donado

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 10, 2001, págs. 99-112

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Ruta para identificar, reconstruir y tipificar argumentos matemáticos que surgen en clase de geometría

    Leonor Camargo Uribe, Óscar Javier Molina Jaime, Patricia Perry, Carmen Samper de Caicedo

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.), Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.), Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 179-186

    

  • Racionalidad del formador de profesores de matemáticas subyacente en el diseño de tareas sobre argumentación

    Óscar Javier Molina Jaime, Leonor Camargo Uribe, Patricia Perry, Carmen Samper de Caicedo

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.), Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.), Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 379-386

    

  • Perspectivas para leer la práctica del profesor de matemáticas

    Leonor Camargo Uribe

    Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional / coord. por Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Nuria Climent Rodríguez, Ceneida Fernández Verdú, María Teresa González Astudillo, 2019, ISBN 978-84-1311-219-0, págs. 85-106

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  • Mediación semiótica y construcción de significado del rayo a través de su uso

    Leonor Camargo Uribe, Patricia Perry, Carmen Samper de Caicedo, Óscar Molina

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 197-206

    • Texto Completo Libro
    

  • El aprendizaje de la demostración visto desde la teoría de la práctica social

    Leonor Camargo Uribe, Á. Gutiérrez

    Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno, Assumpta Estrada Roca, José Carrillo Yañez, 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 245-258

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• Libros

  • Descripción y análisis de un caso de enseñanza y aprendizaje de la demostración en una comunidad de práctica de futuros profesores de matemáticas de Educación Secundaria

    Leonor Camargo Uribe

    València : Universitat de València, Servei de Publicacions, 2010 [i.e. 2011]. ISBN 978-84-370-7991-2

    

• Tesis

  • Descripción y análisis de un caso de enseñanza y aprendizaje de la demostración en una comunidad de práctica de futuros profesores de matemáticas de educación secundaria

    Leonor Camargo Uribe

    Tesis doctoral dirigida por Ángel Gutiérrez Rodríguez (dir. tes.). Universitat de València (2010).

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    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

• Tesis dirigidas

  • Diseño de tareas de geometría tridimensional que promueven la generación de incertidumbre y necesidad intelectual de argumentar en futuros profesores de matemáticas

    Armando Echeverry

    Tesis doctoral dirigida por Ángel Gutiérrez Rodríguez (dir. tes.), Leonor Camargo Uribe (codir. tes.). Universitat de València (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
    

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